二年级下册数学教案-6.1.3三位数加减三位数｜冀教版

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2021-06-10
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《三位数加减三位数》教案教学目标：1、掌握计算的方法。 2、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行千以内连续进位加法的计算。教育目标：1、培养学生知识迁移的思想。 2、培养学生认真细心地进行计算习惯。情感目标：增强保护动物的意识。教学重点：掌握加法的计算法则。教学思路：复习：从两位数加两位数引出→新授→1、从生活的例子：出示 376+284 76+842、估算结果 3、独立竖式计算 4、小组讲算理 5、小组汇报，老师板书竖式 6、全班讲一次算理 7、变题：376+284 8、独立竖式计算后讲算理 9、汇报：重点讲百位上的变化 10、小结竖式计算的步骤教学过程：一、复习：指名板演，其余学生在练习本上做。 76+84 学生完成后 1、说一说它的计算方法。 2、在计算的时候要注意什么？二、知识迁移，探究新知 1．屏幕出示：中国部分动物种数爬行类 376 两栖类 284 （1）让学生先观察问：“你能提出什么数学问题？并对你的问题列出算式。” 生：“爬行类和两栖类一共有多少种？”算式是：376+284(当学生提出其他问题可只列出式子，不进行计算。) 2、对比分析：师：376+284 与复习题 76+84 比较有什么不同？生：前是三位数加三位数的加法，后是两位数加两位数的加法。 3、猜想方法：师：你觉得它的竖式的计算方法会怎样？生：还是要相同数位对齐，从个位加起。 4、估计结果：师：在竖式计算前先猜一猜它的结果，你们觉得猜想结果想采用什么方法？生：应该用估算！（同位讨论并在全班汇报。） 5、汇报过程：生：376 约等于 400，286 约等于 300，400 加 300 约等于 700。师：让我们看看书上想法和我们相同吗？（屏幕上出现课本男孩子和他的估算方法）并说明书上的估算更加接近准确数，在以后的估算中我们也可以利用这种方法。 3、笔算验证：师：下面请同学们用竖式计算一下。然后看一看它的准确结果和我们的估算接近吗？学生独立计算后，并在小组内说说你的计算过程。 4、汇报展示：小组说计算的过程，同时教师板书。 5、归纳小结：（1）在加法的计算中，哪一位的数相加满十，就向前一位进 1。 6、突破难点：试练： 71+86 计算后并说说和例题比较有什么不同？ 7、质疑升华：生：例题是三位数和三位数的加法，练习题是两位数加两位数的加法，结果都是三位数，师：为什么会相同？生：例题百位上是 3+2+1 得 6，不满十，就在百位上写 6，而练习题的十上是 7+8 得 15，在百位上写 1，在十位上写 5。三、巩固练习 1、376+284 976 －376 四、作业布置：练习五第 1 题。五、板书设计三位数和三位数的进位加法 276+284=660（种）376+284=660 284＋284 哪一位的数相加满十，就要向前一位进 1。教学小结：作为计算题的教学，重点让学生说出计算的步骤，就能掌握。在教案设计的时候：（1）让学生独立完成计算再把自己的计算步骤讲出来。我一共设计了三个地方让学生进行练习（例题、拓展例题、做一做选一题）。（2）小结计算方法，设计了三个内容让学生用自己的语言说出来（复习题完成后、例题和拓展题后、全课小结时）。（3）练习设计了多种形式（基础的竖式计算：做一做、提高题的改错题、生活中的数学题）。（4）培养学生认真计算的习惯：在每次的汇报学习中都让学生讲如何才能做到又对又快。查看更多

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