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第二课时(多项式除以单项式) 一、学导目标:1.理解多项式除以单项式的法则。 2.运用多项式除以单项式的法则进行简单的计算。 二、学导重点:会进行多项式除以单项式的运算。 三、学导难点:商的各项符号的确定。 四、目标导航 1.复习上一节课的内容。 2.计算下列各式: (1)   mbmam  (2)   aaba 2 (3)   xyxyyx 224 22  ①说说你是怎样计算的? 。 ②还有什么发现吗? 归纳: , 。 3.理解法则,熟悉例题。 4.计算: (1)(6a 2 b+3a)  a (2)(4x 3 y 2 -x 2 y 2 )  (-2x 2 y) (3)  abb 510 3  (4) 232 68 abba  (5)(20m 4 n 3 -12m 3 n 2 +3m 2 n)  (-4m 2 n ) 5.计算: (1)   xxxy  56 (2)   xyxyyx 51015 22  五、学导流程: (1)出示目标: 1.理解多项式除以单项式的法则。 2.运用多项式除以单项式的法则进行简单的计算。 (2)自学质疑:1、学生把课前没学完的可以再围绕“目标”和“目标导航”自学、对学、小组内展开。 2、教师深入其中查进度、问题汇总、导学。 3、检测“目标导航”有关内容。 (3)汇报展示:1、各小组再小组长带领下共同展示目标内容 2、教师针对展示的结果进行分析、归纳组织学生再学、学会、会学。 (4)测评提升 (1)    aaba 448 2  (2)    234 286 xxx  (3)   abbaba 458 223  2. 计算: (1)(16m 2 -24mn )  8m (2)(9x 2 y-6xy 2 )  (-3xy) (3)(25x 2 -10xy+15x)  5x (4)(4a 3 -12a 2 b-2ab 2 )  (-4a) 查看更多

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