二年级上册科学教案-做尺子-1教学设计湘科版（2017）

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二年级上册科学教案-做尺子-1教学设计湘科版（2017）

2021-06-10
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课程基本信息课题《做尺子》教科书书名：《科学》出版社：湖南科学技术出版社出版日期：2018 年 7 月教学目标教学目标： 1.利用提供的材料和工具（如“拃”、小方块、小木棍、硬纸条等），通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法（设计、制作测量工具），并完成任务。 2.能口述制作尺子的需求目的；能根据提供的材料和工具口述做尺子的想法；能模仿或按照图示方法学做一把尺子。 3.在老师的启发下，学会多角度多方法设计、制作自己的尺子，培养创新意识。体验、学习生活中的尺子的发明史，了解尺子带来的便利。教学重点：能口述制作尺子的需求目的，并模仿或按照图示做尺子。教学难点：根据需求目的，口述设计、制作测量工具的想法。教学过程时间教学环节主要师生活动导入 1. 讲述：尺子是古人在生产生活中遇到困难，在一步步解决问题中诞生的。 2. 讲述：古人经常使用身体的某个部位来丈量、估测物体的长度。 3. 出示图片：古人就正在把两只手臂张开，用手臂测量这棵大树有多粗。测量桌面的长度 1. 提出任务：古人怎样测量课桌桌面的长度。 2. 用“拃”测量：学生测量桌面有几“拃”。 3. 汇报交流，发现不同学生测量的“拃”数不相同，同一名同学多次测量的“拃”数也不同。 4. 分析原因：引导学生对用“拃”测量的数据进行讨论，分析数据不同的原因。 5. 改进：选择确定长度的物体为测量单位进行测量，如小方块、小木棍等。 6. 汇报交流：评估直接用确定长度的物体测量桌面长度的优缺点。 7. 改进：将确定长度的物体粘贴在纸条上测量桌面长度。 8. 汇报交流：评估将确定长度的物体粘贴在纸条上测量时的优缺点。 9. 改进：将多个确定长度的物体在纸条上画上标记，用带着标记的纸条测量物体的长度。制作尺子 1. 制定制作计划：引导学生对尺子进行自主设计。 2. 出示图示，教师引导学生制定制作“小方块尺”计划。 3. 制定“做尺子”计划的步骤和注意事项。 4. 制作尺子。 5. 展示作品。用自己制作的尺子测量桌面长度 1. 用自己制作的尺子测量课桌桌面的长度。 2. 引导交流：发现用尺子测量方便，但由于每组制作尺子时选择了不同的单位长度，所以全班的测量数据有差异。 3. 引发问题：怎样改进尺子，让全班测量数据统一，方便交流。 4. 课堂小结：下节课改进尺子。查看更多

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