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天天资源网 / 小学音乐 / 教学同步 / 人教版(2012) / 二年级上册 / 第一单元 我愿住在童话里 / 歌表演 大鹿 / 上册大鹿1

上册大鹿1

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资料简介

 上册大鹿1               教学内容: 1、学习歌曲《大鹿》 2、编写节奏 3、创编歌表演 教学目标: 1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。 2、通过演唱歌曲、律动、歌表演发展学生对音乐的感受力,表现力,启迪学生的想象力,培养学生的创造力、节奏感及身体动作的协调性。 3、培养学生的审美情趣,教育学生团结友爱,乐于助人。 教学重点: 学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色,表现二拍子的韵律。 教学难点: 1、换气记号的掌握。 2、节奏╳ ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ ╳ ╳唱出的音与敲击的节奏准确无误。 教学手段: 录音机、磁带 教学过程:     一、组织教学 1、律动进教室《小鸭子》,按四个半圆形坐好。 2、听音乐进行律动表演。 3、听音乐拍击节奏(教师弹奏《大鹿》旋律)。     二、新授歌曲《大鹿》 (一)导入新课         师:同学们都知道小兔子在猎人的追赶下,只好逃、逃、逃!那么 小                   兔子逃到哪里去了?是谁救了它?大家根据图上的内容编一个小故事, 两人互相讲一讲。        师:今天来学一首新歌《大鹿》。这是一首具有童话色彩的法国儿歌,现在听老师演唱一遍。(学生听范唱)    师:这首歌曲歌词幽默风趣,同学们想不想学?生:想学。 师:再听一遍录音范唱,找出最难唱的地方。 (学生听完后,找出难点) yy  yy | | yy yyx | |yy     | y — | | — 师:听伴奏,用“  ”模唱歌曲 师:按节奏高位置朗读歌词。 师:现在随伴奏轻声唱歌词。 (提出不足地地方进行纠正)     三、创编活动 师:用yy  x  0  编写两小节 拍节奏型为歌曲伴奏。(学生到黑板进行编写) 师:今天大家唱得很好,为歌曲伴奏也不错,下面根据歌曲的内 容,用不同的表情、动作、自由分配角色,以小组为单位进行排练。 师:小组汇报,对表演好的小组奖励小红旗。 师:通过歌曲的学习,我们大家都知道大鹿机智、勇敢救小兔子 说明大鹿有爱心,乐于助人。那么我们同学如果遇到了困难和危险, 你应该怎样做? 生:积极发言。 师:同学们讲得很好,同学之间都应该互相帮助,团结友爱。 板书设计: 课后小记:     查看更多

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