资料简介
第 22 课 活动课 中国传统节日的起源
〖活动目标〗
知识与能力： 了解春节、清明节、端午节等传统节日的起源与演变，知道中国传统节日的
习俗，提高文化素养。
过程与方法：
课前收集整理：在教师指导下，学生成立研究学习小组、查阅相关资料。 课中展示探究：
兴盛展示收集整理的成果;教师引导学生分析、了解相应的历史，感受传统节日承载的文化
内涵。 课后拓展提升：教师通过活动课点评、交流与节日调查走访等方式，进一步了解节
日文化。
情感态度与价值观：
通过探究中国传统节日的起源，理解中华民族的道德观和价值观，增强民族自豪感；通过合
作探究，体验合作学习、探究学习的快乐和成就感，培养合作精神。
〖活动重点〗
了解中国传统节日春节、清明节、端午节等节日的起源，传承与变化，对社会生活的作用。
〖活动难点〗
如何弘扬中国传统文化。
〖活动方法〗
分组搜集资料、图片，小组合作交流学习。
〖课前准备〗
多媒体课件，幻灯片制作。
〖课时安排〗 1 课时
〖活动过程〗
课前导入：
组织教学，师提问：你知道中国的传统节日有哪些吗？
学生答：春节、清明节、端午节、除夕…
教师导入：中国的传统节日形式多样，内容丰富，是中华民族悠久历史文化的一个组成部分。
传统节日的形成过程，是一个国家或民族的历史文化长期积淀凝聚的过程。今天我们所了解
的传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看
到古代人民社会生活的精彩画面.下面，我们就以课前布置的小组为序，请各组同学们分组
介绍一下这些传统节日的起源、节日习俗和活动的传承与变化、以及传统节日对社会生活的
作用。请第 1 组同学上来讲解。
〖新课学习〗
第一小组上讲台，介绍春节的起源，节日习俗和活动的传承与变化，以及传统节日对社会
生活的作用。教师简单点评。第二小组上讲台，介绍除夕的起源，节日习俗和活动的传承与
变化，以及传统节日对社会生活的作用。教师简单点评. 第三小组上讲台，介绍元宵节的起
源，节日习俗和活动的传承与变化，以及传统节日对社会生活的作用。教师简单点评。教师
小结：相信这三个节日是同学们最爱的节日，此时的你们处于一年当中的美好时光里。
第四小组上讲台，介绍清明节的起源，节日习俗和活动的传承与变化，以及传统节日对社
会生活的作用。教师简单点评. 第五小组上讲台，介绍端午节的起源，节日习俗和活动的传
承与变化，以及传统节日对社会生活的作用。教师简单点评。第六小组上讲台，介绍七夕节
的起源，节日习俗和活动的传承与变化，以及传统节日对社会生活的作用。教师简单点评。
第七小组上讲台，介绍重阳节的起源，节日习俗和活动的传承与变化，以及传统节日对社
会生活的作用。教师简单点评。
第八小组上讲台，介绍中秋节的起源，节日习俗和活动的传承与变化，以及传统节日对社
会生活的作用。教师简单点评。
〖结束语〗
这节课我们共同学习了中国传统节日的起源、节日习俗和活动的传承与变化、以及传统节日
对社会生活的作用。各小组的同学们表达的丰富多彩，引人入胜，感谢同学们的精心准备，
各小组成员的配合协作。我为你们的努力而骄傲。 通过本课的学习，相信同学们会更加热
爱祖国，热爱泱泱华夏民俗文化历史的悠久，博大精深文化的魅力之独特。让我们为振兴中
华而更努力的学习，谢谢同学们。下课。
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