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Lesson 1 教学目标: 知识与能力: 能听、说、认读下列单词: home, bedroom, living room, bed.并掌握 there is...的句型,如:there is a new bed.并能在真实的语境中灵活运 用。 情感态度价值观: 通过典型图片和生动的教学活动,激发学生的学习兴趣,使学生 在愉悦的学习氛围中,很自然地习得生词 home,bedroom,bed, computer,并掌握四会单词 desk 和 chair。在做游戏的过程中,使学 生通过做游戏,逐步加深对所学知识的理解并从交际需要出发自觉进 行运用,与此同时,注意培养学生勤于思考的个性品质。 过程与方法: 愉快教学法,任务型教学法,情景教学法,活动教学法,小组合作 法,师生互动教学法。 教学重难点:there is ...的句型 课时安排: 1 课时 课前准备: 1. 准备录音机、教学卡片、奖励卡片等。 2. 准备各类房间图。 3.制作课件,flash 动画。 教学过程: 第一课时 Step1 Greetings. 1、齐唱上学期所学的歌曲 2、组织学生复习 26 个字母的写法。将学生分成四组,每组每个 学生轮流到黑板上按顺序写出一个字母的大小写,教师根据学生书写 的正确与否和完成先后,评选出优胜组,并表扬鼓励。 Step2 Presentation 1、Guess the words: 教师拿出本课的生词卡片:home,bedroom,bed,computer.展 示图片并示范朗读单词:This is a home/bedroom/bed/computer.让 学生猜出单词意思。 2、教师向学生说明单词含义后,说出英文单词,让学生说出相 对应的汉语意思。反复几次后,教师将全班分为两大组,男,女生各 一组。首先女生说出英语单词,男生说出汉语;然后男生说英语,女 生说汉语。通过这个练习,让学生达到熟读单词,明确单词含义的目 的。 3、 句型教学: (1) 教师出示本课教学挂图,并让学生找—找在挂图上他们能看到 什么。 (2) 教师可用提示性语言来问学生:Is there a new desk? Is there a new chair? 学生虽然对 There be 句子感到陌生,但是对 desk 和 chair 却比较熟悉。当学生听到 1s there a new desk? 的问题时,他们会回 答 Yes。教师可顺势切入本课重点句式 There is a new desk.以同样的方 式介绍出 There is a new chair.鼓励学生自己说出句子:There is a new bed ,a new computer,a new home. (3)教师明确 There is„句式含义,并组织学生练习说句子。如:There is a new book/pencil/pen„ There is a new bed, a new desk and a new chair. There is a new computer. 3、播放教学录像,让学生跟读对话。 4、 两人一组分角色进行情景对话。 Step3. Practice 1、以小组为单位,学做生词卡片 home,bed,bedroom, computer,desk,chair。 2、Let’s paste,以小组为单位,进行设计比赛,教师提供一些 房间图,要求学生对房间的摆设进行设计。学生也可以自己画图。 3、各小组把完成的作品向全班展示,教师与学生共同进行评价。 homework Copy the new word five times. 查看更多

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