资料简介
第七课第三框《学会合理消费》教案
一、从容说课
该框共设两目，即“消费面面观”、“学会理财合理消费”。
第一目“消费面面观”，导入活动从电视机的式样、性能，档次等方面的变化，引导学生感受日益繁荣的社会主义市场经济和人民群众不断提高的消费水平，从而更好地理解下文：“经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。”
教奶奶上网，网上向教师请教、与同学交流，已是我们生活中的一部分；用手机向亲朋好友发短信问好，与父母亲到国外观光，已是部分中学生的亲身经历；家居设计师、牛肉分级员等新职业层出不穷，等等。所有这些都折射出人们在衣、食、住、行等基本需求得到满足后，更加注重追求高品质的消费，追求更加健康文明的生活方式。教材设计了一个探究活动，引导学生感悟这些内容。
一切都以时间、地点、条件为转移。对于广大农村同学来说，自助旅游、到健身房健身，自费到国外留学，还只是一个新名同而已。在教学过程中，请教师根据当地的具体情况，收集、总结反映当地人们消费方式发生变化的好材料，引导学生探究，切忌简单地搬用教材中现成的材料，以免引起学生的反感。
第二目“学会理财合理消费”从学生如何花自己的零花钱这一活动出发，引出相关教学内容。
中学生参与经济生活，一方面表现在关注国家的经济建设，另一方面表现在日常生活中学会理财、合理消费。教材主要从第二个方面展开，具体讲了学会理财、积累有关理财的知识；在消费时多一些理性，少一些盲目；会精打细算、不与他人盲目攀比、注意节约、注重环保；注重积极向上的精神消费等几层意思。
学会理财，就要具备相应的理财知识。在现代社会，能理财、善理财，是一种能力。因此，可以适当了解有关银行、债券、股票方面的知识。教材不便在这方面展开，意在引导学生逐步树立这方面的思想意识。
在选择、购买商品的过程中，他人的议论，推销商的介绍、产品自身的质量价格等，都会对我们产生影响。在多种因素影响下，中学生应该如何作出合理的选择？教材围绕这一情境设计了一个探究活动，意在引导学生在具体情境中进行辨析，在辨析的过程中自我感悟，从而作出理性的判断。在探究活动的基础上，教材指出：“作为中学生，我们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时更应多一些理性，少一些盲目。”
在实际生活中，中学生还应注意些什么呢？我们可以启发学生讨论。有的同学会说，要注意节约，要有环保意识。有的可能会说，要学会划算，把钱花在该花的地方，有的可能会说，买的东西只要自己喜欢就行，没有必要与同学相互攀比；有的可能会说，“看菜吃饭，量体裁衣”，有钱多花，没有钱就少花；等等。在探讨的过程中，我们可以发现，学生有许多关于如何合理消费的看法和主张，也有一些有待引导的方面和环节。通过进一步的选择、比较，我们就可以得出中学生“应该”如何合理消费的方式、方法，这种源于学生实际生活的、富有指导意义的方式、方法，学生自然感到可亲、可信、可用。教材正是通过这种探究活动引出相关教学内容的。
二、导入新课
同学们，你们在过年的时候都有压岁钱吧，在平时，父母，爷爷奶奶也会给你们零花钱，那么你们是怎样支配这些零花钱的呢？你们是怎样消费的呢？
三、讲授新课
（一）消费面面观
[杨洲的“烦恼”说明了什么？]
说明了随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。
1、人们的消费水平不断提高（板书）
活动：人们的日子还了，也更会消费了，消费观念也发生变化了。
以下消费方式分别满足了人们哪些需要呢？
A、自助旅游——饱览祖国大好河山，了解不同地区的民风民俗；
B、考驾照——能满足人们的交通、休闲、度假、旅游等等需要；
C、去健身房健身——能满足人们的健康、健美、休闲等方面的需要；
D、自费到国外留学——能满足人们的教育、深造等需要。
○你还能发现新的消费热点吗？
A、美容美发；
B、餐饮业；
C、服装业、
D、家居装饰业；
E、自费观看大型音乐会和体育比赛等。
2、人们的消费观念发生变化（板书）
随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在发生变化。
表现：
①体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的比重迅速上升。
②人们更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。
3、导致人们生活水平发生变化的根本原因是随着生产力的发展，我国经济水平的不断提高。（板书）
教奶奶上网，网上向教师请教，与同学交流，已是我们生活中的一部分。用手机向亲朋好友发短信问好等等，也是我们的亲身经历……这些都折射出人们在衣食住行等基本需求得到满足后，更加注重追求高品质的消费。
所以人们消费观念也在发生变化，体现享受与发展需求的比重上升，不再仅仅局限于基本需要的满足，而是更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。
（二）学会理财合理消费（板书）
影响你选择商品的主要因素有：
A、广告；
B、同学推荐；
C、推销人员的解说；
D、跟风追潮，赶时髦。
E、商品的质量、实用和个人的需要。
○你在购买商品时主要看重产品的：
A、质量；B、价格；C、品牌；D、实用。
○在你购买商品时多半是：
A、自己作主；B、同学参谋；C、听取父母的意见；D、随心所欲。
[对零花钱的安排是否合理？]
学会理财是我们必备的生活技能
学会合理消费原因：作为中学生，我们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，应更多一点理性，少一些盲目。
1、参与社会经济生活的表现（板书）
关注国家经济建设，学会理财，学会合理消费，了解银行、债券、股票的方面的知识。
2、中学生在选择商品时应该注意的问题（板书）
【活动二】遇到下列情况，你会怎么办？
﹡朋友跟你借一笔数目不小的钱：我会在朋友急需，而自己又有能力帮助他时会给予帮助。
﹡你看中了一件价格比较贵的衣服，但暂时没有制服能力：我会忍痛割爱，到有钱时再买。
﹡很多同学都拥有了某件名牌商品，怂恿你也买：我会根据自己和家庭的实际情况而定，有能力就买，没有能力就放弃。
﹡考试成绩不理想，父母停发自己的零花钱时：我会通过自己的努力，争取靠得好成绩再和父母商谈。
中学生的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时更应多一些理性，少一些盲目。
3、合理消费，树立正确的消费观念（板书）
（1）适时适度消费
消费前：a可以先作出预算，把钱花在关键的地方；b避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；c不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。
活动：“大家谈”长辈与完备不同的消费观念，怎样说服长辈？
（2）适时适地消费（图片：货比三家/适时购买）
在消费的过程中：应该用环保的眼光去选购商品。
活动：“知识窗”反季购买衣物会有打折，以教师本人买衣服的实例加以对比
（3）一切从实际出发消费
物质生活水平提高，应该有适度的消费，但这并不意味着不要节俭。
（4）树立可持续发展的消费观念
在满足基本的物质消费后，更应该注重精神上的追求。
活动：“大家谈“ 吃野味
4、我们应怎样进行绿色消费？（板书）
答：A、要认清绿色食品标志以保障自身健康；
B、选用无氟制品以保护臭氧层；
C、购买无磷洗衣粉以保护江河湖泊免受污染；
D、购买环保电池以防止汞镉污染；
E、选择绿色包装以减轻垃圾灾难等等。
四、小结新课
作为中学生，我们应体谅父母工作的辛苦，科学合理地安排自己的零花钱，杜绝大手大脚的浪费、攀比现象。
五、课外拓展
在我们消费的过程中经常会出现缺金少两、假冒伪劣的商品和劣质服务，都侵犯了我们的合法权益，当你遇到这种状况时，你会怎么作？
拿起法律的武器保护自己，讨回公道的具体措施：与经营者协商解决；请求消费者权益保护委员会协调；向有关行政部门申述；根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。
“知识窗”消费时的注意事项
板书设计
学会合理消费
一、消费面面观
1、人们的消费水平不断提高
2、人们的消费观念发生变化
3、导致人们生活水平发生变化的根本原因是随着生产力的发展，我国经济水平的不断提高。
二、学会理财合理消费
1、参与社会经济生活的表现
关注国家经济建设，学会理财，学会合理消费，了解银行、债券、股票的方面的知识。
2、中学生在选择商品时应该注意的问题
3、合理消费，树立正确的消费观念
（1）适时适度消费（2）适时适地消费
（3）一切从实际出发消费（4）树立可持续发展的消费观念
4、我们应怎样进行绿色消费？
A、要认清绿色食品标志以保障自身健康；B、选用无氟制品以保护臭氧层；
C、购买无磷洗衣粉以保护江河湖泊免受污染；D、购买环保电池以防止汞镉污染；
E、选择绿色包装以减轻垃圾灾难等等。
典型题目：
1、背景提示：党中央认为：坚持以人为本和全面、协调、可持续的科学发展观，是构建社会主义和谐社会的根本要求。贯彻落实科学发展观，必须要按照“五个统筹”（即：统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人和自然的和谐发展、统筹国内发和对外开放）的要求，实现社会各个方面的和谐发展。
“统筹城乡发展、统筹区域发展”是针对我国城市和乡村、东部和西部地区发展差距较大的现实而提出的。在课堂讨论中，有的同学认为：“统筹城乡发展、统筹区域发展”与“鼓励一部分、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来”的政策是相矛盾的。请表述你的观点。
答：统筹城乡发展、统筹区域发展”与“鼓励一部分、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来”的政策是相一致的。因为：
①共同富裕是社会主义的根本原则，是社会主义本质的内在要求和体现，也是社会主义改革一以贯之的追求。但共同富裕不是同时富裕、同步富裕。
②实现共同富裕是一个过程，必然存在先富和后富的问题。
③只有鼓励一部分人，一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动后富者，才能逐步实现共同富裕。
④国家采取各种有力的措施，推动先富起来的人和地区积极支持和帮助后富起来的人和地区发展经济，提高收入，最终实现共同富裕。
2、我国经济和社会发展目标
请在下面横线上写出我国不同时期经济和社会发展战略目标。(共4分)
①实现国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题。
②国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平。
③到建党100年时，国民经济更加发展，各项制度更加完善。
④人均国民生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。
3、材料一：1978年改革开放以来，我国社会生产资料私有制的比重变化如下：
材料二：我国已经是社会主义社会，但是，从总体上看，现阶段我国生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不够完善……结合材料回答下列问题：
（1）材料一、材料二各表述了什么？（2分）
答：公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。 确立这一基本经济制度的原因：是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。
（2）试以生产力与生产关系的相互关系原理，说明材料一和材料二之间内在关系。
答：确立这一基本经济制度的原因：是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。
因为：A、我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础；
B、我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。
（3）集体所有制经济是我国国民经济的主导力量，这种说法对吗?为什么?（5分）
答：不对。国有经济是国民经济的主导力量。因为：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
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