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科 目 思想品德 课题 第二课   享受学习 授课班级 初一1班 初一2班   授课时间 月  日 月  日 教学目标 1、情感态度价值观目标:体会学习的快乐,激发求知欲望。 2、能力目标:养成正确的学习态度   3、知识目标:正确看待学习中遇到的困难。 重点 1、享受学习,认识到自己拥有学习的权利是一种幸福,探索世界奥妙   是一件多么快乐的事情。 难点 1、让学生意识到学习是一种享受。 教 具 投影 课 型 新授课       课 时 第二课时 板 书 设 计             享受学习 学习中的苦与乐                    珍惜学习机会,热爱学习 探索世界的奥妙 一、复习导入 小明认为学习是一种享受,他经常说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,学习用不着太刻苦。小红认为学习是一种痛苦,他经常晚上熬夜学习,称之为“学海无涯苦作舟。”对他俩的看法和做法,你持什么态度? 学生回答后师小结: 学习对每个人来说都是苦乐交织的。 二、新授 (一)学习中的苦与乐                      (板书) 活动1 我学习中的苦与乐   (填表) 学习中有乐 1 2 3 学习中有苦 1 2 3 在学习中,我最难忘的快乐瞬间是                    ,因为当时                         ,所以我快乐! 活动2: 小辩论:“学习是苦多”还是“学习是乐多”?通过辩论使每个同学表达自己学习中的快乐瞬间,让学生更多的一会学习快乐。 师小结:学习对我们每个人来说都是苦了交织的。因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。也正是在这个过程中,我们不断地发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的快乐,才能满足自己的好奇心,了解世界的奥妙。 练习:学习的苦乐是辨证的,你能说出这种体现这种关系的话?如:一分耕耘,一分收获。         不经历风雨,怎么见彩虹。         宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。     举出几个好学、乐学的例子吗?如:凿壁偷光、爱迪生的故事。 师:当我们讨论学习的苦与乐时,是否知道在世界的一些地方,还有一些儿童因为战争、贫穷和疾病等原因失去上学习的机会,他们的眼睛里充满了求知的渴望,失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。 活动3 读“相关链接”内容思考: 想起这些孩子,我们应该怎样对待自己的学习? 受教育既是公民的权利。又是公民应尽的义务。从个人发展的需要看,受教育是公民的权利,从国家发展的需要看,受教育是公民的义务。我们享有教育的权利和机会,更应珍惜。     庆阳师范学校学生李永,家住山区,生活条件极为艰苦,不仅经济困难,而且父亲身患重病,无人料理。他小小年纪为了改变家乡贫穷落后的面貌,渴望学到更多的科学文化知识,因此,不管遇到多大的困难,他也不肯放弃学习机会,毅然决定“背器爸爸上学”。 对此你有何感悟? 珍惜受教育人的权利和机会,不管遇到什么困难都要尽力克服。 师小结:学习中有苦更有乐。如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择,我们将会明白,享有学习的权利和机会,这是多么令人快乐。 (二)探索世界的奥妙                     (板书) 活动4     1、世界奥妙知多少 在人类历史长河中的探索发现和无数的技术发明产生的历程中,已探明者不计其数,但没有破解的未解之谜也不少。 回忆你小时候不能理解的一个问题,它是                。而现在你已经明白了,你是什么时候懂得其原因的?                                            。 再想一想,你是怎样知道这些答案的? 如果不学习,你能知道答案吗? 2、你知道下面这些奥秘吗? l       埃及金字塔是怎样建成的? l       恐龙是怎样灭绝的? l       到底有没有外星人存在?如果有,在哪个星球上? 3、每人至少提出一个现在还不明白的问题,看看全班同学一共提出多少问题? 师小结:当我们从学习中逐渐了解世界奥妙的时候,当我们的好奇心在学习中获得满足的时候,当我们通过学习发现自己潜能的时候,学习的快乐就洋溢在我们心中。留心周围的世界,我们会发现生活中还有更多有趣的现象和问题,需要我们不断地探索和发现。 把握好初中的学习生活,将使我们终身受益。 三、课堂总结 在享受学习的过程中,我们从无知走向有知,从知之甚少到知之甚多,不断地提升着我们的精神境界。只有不断地努力,才能登上新的知识高峰,实现新的自我超越。 四、练习巩固 1、《目标测试》P6   5、6题              (必做) 2、《成长档案》填一填                    (选做) 查看更多

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