小学科学冀教版（2001）四年级下册第四单元生长与变化13 养小鸡导学案

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2021-05-21
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13．养小鸡教学设计一、课程目标 ◆知识与目标知道饲养小动物需要注意的方面。 ◆能力与过程通过调查，学习他人在探究中的体会和经验。通过学习借鉴他人的经验，能指导自己更好地制定计划。 ◆情感态度与价值观 “三人行必有我师”，要善于学习借鉴别人的经验，为自己的探究活动提供指导和帮助。二、教学重点调查他人养小动物的经验和体会。三、教学难点借鉴别人的经验，制定自己的计划。四、教学用具多媒体投影设备、记录用表等。五、教学过程前几天，我们进行了种茄子的活动。经过细心的培养，大家的茄子终于解除了果实。通过茄子生长的过程，我们也了解了植物的生长变化和一些有意义的经验。相对于安静的植物来说，老师觉得大家可能更喜欢或活蹦乱跳的动物。是不是？（学生回答）是。（教师）今天我们就来饲养一种小动物，看看它是怎么一天天长大的，在长大的过程中，它都发生了哪些变化。（教师）同学们在此前有没有养过小动物，或者见过别人如何饲养小动物？（小调查）学生调查自己小组中谁有养动物的经历、什么时候、什么动物。（交流）这些同学有什么经验和体会？说一说小动物刚出生时需要受到怎样的照顾？生长过程中发生了哪些变化？通过同学间的交流，帮助大家在我们将要进行的饲养活动中积累一些经验。（学生）讲述饲养小动物的经历，谈谈自己的体会。（导入新课）同学们养过的小动种类真不少。从中也能看到大家热爱动物的美好感情。今天，老师就选择一种常见的小动物——小鸡，让大家体验饲养小动物的乐趣，从中了解动物生长的过程。活动1：制定养小鸡的计划和我们以前进行过的活动一样，小组先要给自己的活动制定一个计划。可以通过查资料、向有经验的人请教等发放制定和完善你们的计划。但要注意计划中要写清楚饲养方法、观察内容、观察方法和记录方法等需要解决的问题。（学生活动）小组讨论，制定计划。活动2：制作小鸡生长情况记录图表我们每个小组的记录员已经记录下了小鸡在长大过程中身体发生的变化情况，但是这种记录不一定能让不知道的人也一看就明白发生的变化。所以，我们来制作一个形象的图表记录。也就是将小鸡在不同时期的特征，通过画下来或者拍照下来的方式记录在相应的表格中，从而展示小鸡的生长变化现象。（师生）教师参照教材P48表格引导学生绘制相似表格，也可以将以绘制好的表格发给学生。告诉学生可以将自己感兴趣的项目添加在表格中，进行相应的观察和记录。（学生）小组活动并与其它小组相互交流。（教师）大家想要观察什么项目？（学生）说一说自己想要观察的项目。（教师）可以看到，同学们对小鸡的生长有着浓厚的兴趣，找出了许多的观察项目。那么，如果让你们研究自己感兴趣的项目，你们该怎么进行研究呢？活动3：制定研究计划确定研究的问题；计划采取的研究方法；研究过程和结果三部分是整个研究过程中重要的内容。小组决定准备研究的问题。并讨论应该采用什么样的研究方法。并将研究的过程、发现和得出的结果记录下来。（学生）在确定了研究问题之后，将小组讨论出的研究方法与其他同学交流，让别的同学帮助判断是不是适合研究活动。具体的研究过程留到课余进行，并记录。（课堂小结）查看更多

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