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12.植物的生长  教学设计 一、课程目标 ◆知识与目标 1.依据重要特征记录呈现植物生长的过程。 2.在探究的过程中提出问题,并尝试解决问题的途径。 ◆能力与过程 1.通过将不同阶段的重要特征进行记录和呈现,从而展示植物生长的过程。 2.通过比较不同植株之间的差别,发现问题,尝试解决问题。 ◆情感态度与价值观 1.知道事物的特征可以反映事物,也就要学会利用特征来认识事物。 2.爱护植物,懂得利用植物的美化和环保作用改善生活。 二、教学重点 利用特征描述植物的一生。 三、教学难点 发现植物生长中的问题,并通过比较,提出解决问题的方法。 四、教学用具 刚栽种的植物、出芽、长叶、开花等多媒体展示材料。 五、教学方法 学生在自主学习主动探究中,通过观察比较提出问题和解决问题。 六、教学过程 同学们,大家种植的茄子生长的怎么样了呢?经过大家的悉心照料,茄子由一粒种子开始发芽,并渐渐长大。到后来,还会开花结实,长出小茄子。 (提问)在这一个过程中,茄子生长经历了哪几个主要的阶段呢?我们在种植茄子的时候,大家都做了记录。现在,大家看看自己的纪录,找出茄子生长主要经历了哪些时期或阶段。 (学生)活动并回答老师的问题。 (教师)这些阶段主要发生在什么时候呢? (学生)活动并回答老师的问题。 (教师)同学们都找到了自己纪录中关于茄子生长的变化,可见,做记录对于我们观察自然,研究自然的重要性。 活动1:描述茄子的一生 描述茄子在不同时期的样子,将其记录在记录表中(见P43)。 (教师)每个小组都有自己的纪录,你们觉得自己的记录详细准确吗?想不想与大家分享? (学生)小组成员说一说自己的纪录情况,并将自己小组记录的茄子在不同时期的样子说或画出来,与其他同学交流。 (教师)同学们都是第一次种茄子,相信一定遇到了不少困难才能成功。这些困难你是怎么解决的呢? 活动2:怎样使植物长得更好? 为了使茄子成长得更好,你在种茄子的过程中遇到了什么问题和困难?是怎么解决的?从你的记录中将你的体会、发现和经验归纳下来吧。 (学生活动) (教师)大家说一说你的感受和发现,让我们将这些经验总结起来,以便帮助我们以后种植植物更有经验、更易成功。 (师生)学生讲述自己的意见,教师将其分条总结下来。 (教师)同学们说了许多关于如何让植物长得更好的意见,非常有价值。同时,我们也发现,植物的生长对环境和条件的要求是很重要的。我们是在土壤中种植成功了我们自己的茄子,但是大家有没有听说过“在天上种植物”呢? (了解)在天上种地,谈谈自己的感受。 (课后作业)除了我们了解的在天上种植植物外,你还能找到什么样的关于种植植物的信息? 查看更多

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