资料简介
降水和降水的变化教学设计
学习目标
内容分析
气候是组成自然环境的重要要素，而降水又是组成气候的一个重
要要素，而且降水与人们的生产、生活都有十分密切的关系。因此，
本节不仅是学习第三节天气与气候的重要基础，也是学习本章甚至整
个中国地理的基础。对于降水，本节主要讲述了我国降水的时间和空
间变化、降水量柱状图的绘制两方面的知识。对于降水量柱状图的绘
制，由于在小学数学中已有涉及，故学习难度变小。
本节重点是：
1.我国降水的地区分布和季节分配特点；
2.降水量柱状图的绘制。
本节难点是：等降水量线的判读。
教学过程：
学习目标 具体目标
知识与技能
1.能读懂并能根据数据材料绘制降水量柱状
图
2.理解我国降水季节分配变化的规律和我国
年降水量的空间分布规律；记住 800 毫米和
400 毫米降水量线大致通过的地方
过程与方法
1.根据自己的生活感受理解降水量的季节变
化
2.通过阅读“中国年降水量分布图”了解我
国冬季和夏季气温分布的规律和我国降水量
的空间变化规律
情感态度与价值观
1．结合自己的生活感受理解降水现象，学习
身边的地理，培养学习地理的
2．关注家乡降水的特点，了解家乡气候的优
势，增强热爱家乡的情感。
一、学生阅读课本，完成教辅的”自主预习“。
二、学生观看短视频，说出视频所反映的自然现象，并根据自己的生
活经验，说一说这种自然现象对我们的生活和生产的影响。
三、教师引导学生思解降水的概念和降水的测定
四、读图引导学生了解降水的时间变化和空间变化
学生活动：
学生小组活动：观察图片，讨论分析新疆适合制作葡萄干的自然
条件有哪些？我们当地能否这样？为什么？
结合下图，引导学生理解等降水量线。
学生活动：读图 P,回答下列问题，了解我国降水的空间分布规律。
五、课后练习。
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