资料简介
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教学目标：1、了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表
1、联系生活实际，回忆想象相同时刻不同人物或一天中不同时刻相同人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来
2、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度
教学重点：1、尝试运用不同的表现形式设计制作钟表
2、用绘画的形式表现生活实际
教学难点：用不同的形式表现钟表
教学准备：实物1-2件、各种制作材料、剪刀、胶水、彩色笔等
教学时序：2课时
教学过程：
第一课时：1、欣赏实物，了解种的外形结构，提问：古代的人们是怎样记录时间的？他们的计时器与现代的钟表有什么不同？
2、比较：钟表的外形结构有哪些相同点？
3、欣赏钟表，想一想：设计钟表有哪些方法和要求？
3、找找自己带来的材料，想想哪些材料适合制作钟表？对自己收集到的材料进行分析，分出适合做钟面的材料及适合做刻度和指针的材料
4、自行体验制作钟表
5、找出设计制作不够合理的钟表，提示学生避免出现的问题（△钟面制作太复杂，指针看不清；△指针太过相似，分不清时针与分针；△钟表外形阻碍时针行进等）
6、在制作的基础上自行调整，使自己设计的钟表达到完善
7、学生互评
第二课时：
△、表现同一人物不同时间的活动
1、出示学生作品，老师演示提问：现在是早上六点，请问你此时在干什么？上午十点呢？中午十二点半呢？
2、观看课本图片，《我的一天》是用怎样的表现方式画出来的？你看出有什么不妥当的地方吗？她是按怎样的顺序表现的？
△ 表现在相同时间里不同人物的不同活动
1、相同的时间里，不同的人在忙些什么呢？
2、游戏：根据自己爸爸或妈妈不同的职业，请几个同学分别扮演不同角色，在同一时间段的不同工作情形
3、讨论：了解有时差的情形——世界各地时间都不一样
4、观看课本图片，了解不一样的表现方法
5、学生作业：任选一种表现方法独立创作
6、作品展示交流
课后记：
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