资料简介
学 习 目 标
知识目标：
①说出生态系统的概念。
②举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系。
能力目标：
引导学生根据文字、图片等资料分析有关问题，培
养学生分析问题、处理资料的能力以及表达交流能力。
情感态度价值观：
认同生物与环境是一个统一的整体，加深对生物与
环境关系的认识。
思考：
1.同学们在欣赏优美图片的同时，
你都看到了哪些植物和动物呢？
它们之间又有什么关系呢？
2.如果大草原没有水行吗？没有空气
行吗？没有阳光行呢？
一、生态系统的概念
在一定的地域内，生物与环境所形成的统
一的整体，就叫生态系统。
一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一
条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一
个生态系统。
一、识别图片中的各种生物，用彩笔在这些
生物上划出指示线，并标注你所认识的
生物的名称。
二、识别图片中的非生物成分，用彩笔划上
指示线，并标注名称。
三、记录观察结果。
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讨论
1.你认为还有哪些生态系统的成分没有在图
片中显示出来？
2.根据各种成分在生态系统中的作用，尝试
归纳生态系统的组成。
3.在生态系统中，你认为哪类生物是不可缺
少的成分？
生物圈是最大的生态系统
思考：最大的生态系统是什么呢？
想一想：
根据各种成分在生态系
统中的作用，尝试归纳
生态系统的组成。
生产者
消费者
消费者
分解者
生态系统中各成分之间的关系
生态系统中，各成分之间是互相联系，
密不可分、相辅相成的。
二、生态系统的组成
生
态
系
统
生
物
部
分
非生物部分
消费者 ——动物（直接或间接以植物为食）
分解者 ——细菌、真菌等微生物（分解动
植物尸体成简单的物质，归还土壤
，供植物重新利用。
——阳光、空气、水、温度、矿物质等
生产者 ——植物（通过光合作用，制造有
机物，为自身和动物提供营养）
A
D
C
B
DC
5、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ）
A．水藻、鸟 B．小鱼、大鱼
C．小草、昆虫、细菌 D．水藻、虾
6、地球上最大的生态系统是（ ）。
A、海洋生态系统 B、森林生态系统
C、生物圈 D、沙漠生态系统
7、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系（ ）
A．水藻、鸟 B．小鱼、大鱼
C．小草、昆虫、细菌 D．水藻、虾
C
C
C
8、我国北方最大的淡水湖——微山湖，由南四湖（微山湖
、邵阳湖、独山湖和南阳湖）组成，其中生活着鱼类、软体
动物、节肢动物、环节动物、昆虫、浮游植物、水生维管束
植物、浮游动物，细菌、真菌等。据此材料回答：
（1）在生态学上，微山湖可以称为一个____________。
（2）微山湖的非生物成分包括________________。
（3）微山湖中的生产者是___________________________，
消费者是____________________________________ ，
分解者是____________________。
（4）微山湖中最基本、最关键的成分是
_______________________。
生态系统
阳光 空气 水等
浮游植物、水生维管束植物
鱼类、软体动物、节肢动物、环节动物、昆虫
、浮游动物
细菌、真菌
浮游植物、水生维管束植物
(1)这个透明的玻璃球体可看作一
个__________ ，此生态球应放在
有_______的地方，目的是 。
。
生态系统
阳光
有利于进行光合作用，制造有机物
(2)此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，
还应包括 和 。非生物的物质和能量 分解者
(3)此球内加入细菌的作用是充当___________不放细菌结
果会怎样？__________________。
分解者
生态球内生物死亡
这是一个透明封闭的玻璃球体，内装有小虾、
藻类、经过滤的海水、小石、小蜗牛和一些无
生命的树枝状物质。若使小鱼能长时间生存的
话，此玻璃球应放在什么地方？
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