资料简介
数字变变变
教学目标：
1、 能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象
2、
在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。
教学重点：
学生能根据数字的外形进行合理的想象变化。
教学难点：
多角度联想，添画形象生动，具有艺术性。
教学准备：彩色笔，白纸等
教学过程：
一、 激发兴趣导入
同学们，数字是我们生活中的好朋友，
同时它们的外形也非常有意思。瞧，
这是什么？（出示数字变化成的画）。对了，就象小朋友们说的，它既是一个小孩的帽子，又是一个数字“4”。
它有趣吗？今天我们也来把自己所学的数字变化成有趣的各种各样的形象好吗？
板书课题：数字变变变
二、 体验探索
1、教师出示数字“8”，请同学们对8进行观察，联想，分析和讨论。
看看它的外形和生活中什么东西的外形最接近。教师根据学生的回答，当场范画，例如：葫芦形的“8”；花瓶形的“8”青蛙脑袋和肚子可以合成一个“8”……..
2、教师让学生尝试把数字“2”想象成不同的形象，看哪一小组的小朋友能想象数字“2”最多的变化。启发学生对一个数字可进行多角度的联想。
3、 尝试作业：变一变、画一画自己最喜欢的一个数字。
4、 小结作业中容易出现的问题并解决：
（1） 只能进行添画，要保持数字的外形。
（2） 添画不要过于简单，形象要生动，具有艺术性。
5、学生讨论自己想把数字变成什么样的画。
三、 学生作业，教师巡回指导
四、 作业评价
1、互相评一评：谁对数字进行了一些很特别的变化。谁的变化最有趣。谁画的形象最美观。
五、小结下课。
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