资料简介
第二课时：
教学目标：1、喜欢《买菜》这首歌，并能表演唱
2、能大胆、自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。
教学重点与难点：歌表演
教学准备：磁带
一: 安定情绪,组织教学.
二:基本训练:
(一):发生练习:
1=C3/4
12 3 3 3 1 | 5 5 5 --- | 56 54 3 1 | 2 2 2 --|
师:小花 猫在 屋 里 (生)喵 喵 喵 (师): 小鸭子 在河 里 (生):嘎 嘎 嘎
12 3 3 5 3 | 6 6 6 --- | 56 54 33 1 | 2 2 1 --|
师:小山 羊在 山 上(生)咩 咩 咩 (师) 小青蛙 在草 地上 (生):呱 呱 呱
11 1 2 17 6 | 7 7 7--- | 66 61 54 3 | 4 4 4 --|
师:小公 鸡在 阳光下 (生):喔 喔 喔 (师):小喜鹊 爱树 梢上 (生):喳 喳 喳
22 35 76 5 | 3 3 3-- | 56 545 33 1 | 2 2 1 --|
师:小蜜 蜂在 花丛里(生):嗡 嗡 嗡 (师):小花狗 在家 门口 汪 汪 汪
三:新课教学:
(一):导入:请小朋友们说说跟家人买菜的情景:
(二):小朋友讲述.
(三):老师根据小朋友讲的编写歌词:
(1):我和奶奶去买菜.
看见(2):鸡蛋圆溜溜,青菜绿油油,母鸡咯咯叫,鱼儿蹦蹦跳.
(3):还看见什么:萝卜,黄瓜,西红柿,蚕豆,毛豆,小豌豆.
(4):这么多菜啊,怎么办啊?
哎呀呀 哎呀呀 拿也拿不了, 嗨
(四):带小朋友,采用听音乐说说歌词,采用打响指,提高学生学习兴趣.特别是念白部分,要求短促有弹性.结束小节的衬词”嗨”要有夸张得意之感.
(五):采用听唱教学,注意旋律反复时的衔接.
(六):分小组让小朋友分角色表演买菜时的情景,
分小组表演,师和小朋友们指正,表扬.
说的部分可边说边掰手指数数,最后的”嗨”可配上双手拍膝后朝两边摊开的动作.
(七):开展评比.
看看那一组的歌词朗读的准确,流畅,有节奏感.自编动作,开放性,和创造性,协调性.
四:小结.
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