资料简介
北师大 2 年级数学总复习图形与几何教学设计
认识图形
灵师附小 王庆元
教学目标;
知识目标：认识角和平行四边形，进一步认识长方形和正方形的特征。
能力目标：增强学生合作探究的意识。
情感目标：认识到图形在生活中的作用。
教学重、难点：
1、用电子图（格子图）画长方形、正方形、平行四边形
2、图形知识的应用
教学资源：课件
教学流程：
一、谈话导入
1、上节课我们复习了《方向与位置》，这一节课我们继续复习图形与几何的《认识图形》。
板书：认识图形
2、回顾第六单元的知识，想一想我们学会了哪些知识？学生回答。
3、同学们对这单元的知识掌握很好，现在我们就对这部分知识进行梳理。
二、复习巩固
1、课件出示：
（1）.在生活中我们经常看到角，角有什么特点？
（2）.本学期我们认识了哪些角？它们各有什么特点？
（3）.判断角的方法是什么？
2、学生思考后回答。
角
1、特点：1 个顶点。2 条边
2、分类
锐角：比直角小。
直角：三角板上有一个直角。
钝角：比直角大。
3、判断角的方法
和三角板上的直角比一比
3、课件出示：
（1）.这学期我们认识了哪些新图形？
（2）.这些图形各有什么特点？
（3）.在书 91 页第 2 题图中描出一个你学过的图形，并说一说正方形、长方形有什么特点，
这些特点是怎么得到的？
4、学生思考讨论后回答。
四边形
1、长方形特点
对边相等，四个角都是直角
2、正方形特点
四条边都相等，四个角都是直角。
3、平行四边形特点
对边相等，对角相等。
三、练习提高
1.填空
一个角有（）个顶点，红领巾有（）个角。
所有三角形都有（）个角，（）条边。
（）和（）的四个角都是直角。
正方形的（ ）边都相等，长方形（）边相等，长方形和正方形的四个角都是（）。
把锐角、钝角、直角按从小到大的顺序排一排。
在一个长方形中画一个最大的正方形，这个正方形的边长就是长方形的（）。
2、判断
用放大镜看直角，直角变大。
角的两条边越长，角越大。
正方形的四条边都相等，四个角都是直角。
长方形的对边相等，只有两个角是直角。
平行四边形有 4 条边，4 个角，对边相等。
3、在图形中找出角、正方形，长方形。
四、课堂小结
1、这节课，我们对本册书中的图形进行了整理与复习，通过这节课老师发现同学们对所学
习的知识掌握很好。
2、剪角活动。
五、作业设计
书 95 页的 5、6、7 题。
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