资料简介
米的认识
1.测量物体的长度通常用（ ）。尺子
2.测量较短物体的长度一般用（ ）
作单位，可以用字母（ ）表示。
厘米
cm
3.手指盖的宽度大约是（ ）厘米，
小朋友一拃的长度大约是（ ）厘米,
也就是（ ）。
1
10
1分米
用以下的厘米尺，量一量物件的长度。
： 厘米多些 ： 厘米
： 厘米少些
3 4
11
如果用直尺量黑板的长，
你会遇到什么问题？
米尺
卷尺
测量比较长的物体时
1米
1厘米
1 米 = 100 厘米
1 m = 100 cm
1米 1米
长约2米
宽
约80
厘
米
黑 板
课桌高约70厘米
1米＝100厘米
2米＝（ ）厘米
100厘米＝（ ）米
500厘米＝（ ）米
长10分米
竞思教育
到底是1米，1分米，还是100厘米呢？
1米
1分米
1 米 = 10分米
1 m = 10 dm
1米＝10分米
3米＝（ ）分米
10分米＝（ ）米
40分米＝（ ）米
• 试着用自己的双手比量一下1米的长度；
• 小组合作，找一找周围有哪些物体的长度或高
度大约是1米。
• 每个小小组用粉笔在地上画出1米的长度。
长 2（ ） 长 8（ ）
高70（ ） 长3（ ）
填上“米”或“厘米。”
竞思教育
米 厘米
厘米 米
填上合适的单位（米、厘米）
1 一张贺卡宽8（ ）
2 一棵圣诞树高1（ ）35（ ）
3 一块蛋糕厚约10（ ）
4 同学们的手掌宽约5（ ）
5 操场跑道长100（ ）
6 一把米尺长100（ ）
7 小朋友身高1（ ）28（ ）
8 一座楼房高30（ ）
9一辆汽车长8（ ）
厘米
厘米米
厘米
厘米
米
厘米
厘米米
米
米
的高度是 厘米，比 1 米 (多一些/少一些)。
的高度是 厘米，即等于 米。
的高度是 厘米，比 1 米 (多一些/少一些)。
最高的是 ( / / )。
120
100 1
90
120 cm
90 cm 100 cm
拓展延伸
60厘米 70厘米 80厘米 90厘米 100厘米
终
点
1
70 30
80 20
1、全长是100厘米，也就是（ ）米。
2、 跳了（ ）厘米，离终点还有（ ）厘米。
3、 跳了（ ）厘米，离终点还有（ ）厘米。
4、青蛙和蝗虫一共跑了（ ）。150厘米 或 1米50厘米
70 厘米 1 米
1 米 = 厘米100
答：两张书桌共长170厘米。
两张书桌一共长多少厘米？生活中的数学
70+100=170(厘米)
一根绳子长91厘米，剪去20厘米
还剩多少厘米？
91 – 20=71（ 厘米）
答：还剩71厘米。
一根绳子，剪去28厘米后还剩70厘米，
这根绳子原来有多少厘米？
28+70 =98 （ 厘米）
答：这根绳子原来有98厘米。
世界第一“高人”
山西2米42厘米的张俊才。
资料显示，张俊才的身高目前名
列世界之最，比第二名高出4厘
米，比姚明还高20厘米，正在
申报吉尼斯世界纪录。
一条27米90厘米长
的巧克力蛋糕在墨西哥
城供人品尝。这条蛋糕
是世界上最长的巧克力
蛋糕，已经被记入吉尼
斯世界纪录。
第一长发
天下第一胡
第一长折纸蛇 长:80米
超
长
指
甲
• 这节课学习了哪些新知识？
测量物体的长度要根据物体的长度选择适当的单位。
测量较短物体时（比如手掌的长），可以用
作单位；
测量较长的物体（例如黑板）时，要用一个较大的长
度单位 来测量。
厘米
米
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