资料简介
5、统计图的选择
一、 教学目标:
1、通过实例,理解三种统计图的特点,能根据具体问题选择合适的统计图清晰、有效
地描述数据;通过分析和解释统计图所提供的数据信息,培养学生提出问题和解决问题
的能力;通过统计内容的学习,培养学生的交流能力。
2、让学生在统计活动过程中,通过相互间的合作与交流,取长补短,掌握识统计图、
画统计图和选择统计图的方法;让学生经历数据的收集、整理和简单分析、作出决策的
统计活动过程,发展其统计观念。
二、重点:掌握识统计图、画统计图和选择统计图的方法;
三、难点:掌握识统计图、画统计图和选择统计图的方法;
四、教学过程:
(一)复习提问:
(1)扇形统计图的特点。
(2)除了扇形统计图外,我们还学习过哪些统计图?
(二)讲授新课:
右面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据:50 年
后世界人口情况的数据(如图)
小明根据上面的数据制成了下面的统计图:
根据小明制作的统计图,分组讨论,回答下列问题:
(1)三幅统计图分别表示了什么内容?
(2)从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况?
(3)2050 年非洲人口大约将达到多少亿?你是从哪幅统计图中得到这个数据的?
(4)2050 年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多,你从哪幅统计图中可以明显地得到这
个结论?
(5)比较三种统计图的特点,并与同伴进行交流。
(三)巩固练习:
1.一所中学准备搬迁到新校舍,在迁入新校舍之前,同学们就该校 300 名学生如何到校问
题进行了一次调查,并得到下列数据:
步行 60 人
骑自行车 100 人
坐公共汽车 130 人
其他 10 人
请将上面的数据分别制成扇形统计图和条形统计图,并进行比较。
2.为了提高长跑成绩,小彬坚持锻炼并于每周日记录下 1500 米成绩变化统计表。
小彬 1500 米成绩变化统计表
星期数 1 2 3 4 5 6 7
成绩/分 7.5 7.5 7.5 7 6.8 6.6 6.3
如果要清楚地看出小彬成绩的变化情况,你选择统计图还是统计表?如果要方便、准确
地获得他锻炼 5 星期后的跑步成绩,你会如何选择?
3.张明出生时的身高为 50 厘米,下表是他的身高记录:
年龄/岁 0 5 10 15 20 25 30
身高/厘米 50 110 138 165 178 180 180
(1) 选择适当的统计图表示他的身高在 0—30 岁期间的变化情况,并简要说明你选择这
种统计的理由。
(2)观察你所画的统计图,尽可能多地写出你从中得到的发现。
4.甲、乙两城市月降水量统计表 单位(毫米)
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
甲市 5 15 20 20 60 140 185 200 60 35 15 10
乙市 25 40 55 140 300 430 310 410 320 120 35 25
根据上面的统计表,制作适当的统计图表示两个城市降水量的变化,根据制作的统计图回答
下列问题:
(1) 哪个城市一年的降水量大?哪个城市一年的降水量的变化幅度大?
(2) 从总体上看,两个城市的月降水量之间最明显的差别是什么?
(3) 甲、乙两市在哪个月份的降水量相差最大?相差是多少?
(4) 哪几个月甲、乙两市降水量相差 20 毫米?
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