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小学数学北师大版四年级下册栽蒜苗（二）课件

2021-05-31
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北师大版四年级下册第六单元数据的表示和分析问题探究练习拓展将组内同学记录的蒜苗15天后的高度填入统计表中。第 1 小组蒜苗15天后的高度统计表（ 21）（18 ）（15 ）（ 12）（ 9 ）（ 6 ）（ 3 ）（ 0 ）（ 24）小明开心淘气小兰小英笑笑姓名蒜苗高/ 厘米第一小组蒜苗第15天生长情况统计图拿出题单，完成条形统计图（ 21）（18 ）（15 ）（ 12）（ 9 ）（ 6 ）（ 3 ）（ 0 ）（ 24）小明开心淘气小兰小英笑笑姓名蒜苗高/ 厘米第一小组蒜苗第15天生长情况统计图你能得到哪些重要的数学信息？这里是淘气同学的蒜苗生长情况记录时间/天蒜苗高/厘米 3 6 9 12 15 2 4 6 8 10 12 14 16 18 0 淘气的蒜苗生长情况统计图思考：（1）在这幅统计图中横轴表示什么？纵轴呢？（2）蒜苗的生长天数和生长高度在这幅图上都能找到吗？时间/天蒜苗高/厘米 3 6 9 12 15 2 4 6 8 10 12 14 16 18 0 淘气的蒜苗生长情况统计图时间/天蒜苗高/厘米 3 6 9 12 15 2 4 6 8 10 12 14 16 18 0 淘气的蒜苗生长情况统计图小组活动活动要求： 1、组内描点，画线，制作出折线统计图。并检查核对有没有描错、连漏。 2、想一想，哪几天蒜苗长得最快？ 3、估一估，第10天蒜苗有多高？ 4、再思考一下，蒜苗第20天长多高？时间/天蒜苗高/厘米 3 6 9 12 15 2 4 6 8 10 12 14 16 18 0 折线统计图不仅能反映数量的多少，还能清楚地表示出数量的增减变化情况，便于我们对事物的发展趋势做出预测。当堂训练 2.笑笑把室内气温的变化画成下面的统计图。 ⑴笑笑每隔时测量一次气温。 ⑵这一天从8:00到16:00的气温从总体上说是如何变化的？ ⑶请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 4.环境小调查。你对目前的环境状况满意吗？谈谈自己的理由，并尝试提出一些建议。课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？ 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。课后作业查看更多

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