资料简介
《常见的量》教学设计
东坑镇毛窑小学：詹军军
教学内容 ：
六年级下册第六单元总复习第 48 页的内容
教学目标：
1、在经历自主梳理常用计量单位的过程中，进一步弄清各种量的
计量单位及进率，明确他们之间的联系和区别，构建系统的知识网络，
提高自主复习的能力。
2、在生活化的复习应用活动中，进一步培养学生运用所学知识解
决实际问题的能力，感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心。
教学重点、难点
重点：进一步明确常用的计量单位及进率。
难点：进一步建立计量单位的正确表象。
教学准备：
小黑板
教学过程
一、创设情境 ，导入复习
谈话：同学们，今天老师给大家带来了一篇由“小马虎”王明同学写
数学日记。请看小黑板。（请一名同学读日记）
今天是 2009 年 2 月 29 日。早晨 6：30 我被急促的闹钟铃声惊醒，
从长 20 厘米宽 12 厘米的床上爬起来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知
不觉中已经过了 20 小时。想起不能迟到，我赶紧端起一杯 300L 的牛奶
一饮而尽，又吃了一个 200 千克的面包。然后就背起了 2000 千克
重的书包，走了 300 千米的路程，来到了 56 平方分米的教室，开始
了 20 小时早读，上午上了三节课，体育课上老师带来了一只 200 千
克重的足球，我一脚踢出了 10 厘米，踢得真过瘾！
师：你们笑什么？
生：日记里面有好多量都用错了。
师：同学们观察得真仔细，其实我们学习数学就应该细心、认真、
一丝不苟。其实在我们日常生产、生活中，经常要接触到各种量，并且
进行各种量的计量。今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的
量。（板书课题：常见的量）
师：那请同学们找找这则日记中有哪些常见的量呢？（时间、长度、
质量、体积）接下来我们就一起来学习这些量。
1、长度。
师：什么是长度？
生：长度：两点之间的距离。
师：我们学过哪些长度单位？用字母如何表示？
生：千米、米、分米、厘米、毫米
师：1 厘米有多长？1 分米有多长？1 米呢？（用手比划比划）
师：它们之间的进率是什么？（1 米=10 分米 1 分米=10 厘米
1 米=100 厘米）
2、面积。
师：什么是面积？面积：物体表面或封闭图形的大小。
师：我们学过哪些面积单位？（平方千米、公顷、平方米、平方
分米、平方厘米、平方毫米）
师：我们的教室面积大约是多少？用什么单位最合适？
师：它们之间的进率。（1 平方千米＝100 公顷 １公顷＝1000 平
方米 1 平方米=100 平方分米 1 平方分米=100 平方厘米）
3、体积、容积。
师：什么是物体体积、容积？
生：物体所占空间的大小。容积：容器所能容纳的物体的体积。
师：体积计量单位有哪些？
生：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升
师：1 立方厘米有多大？1 立方分米有多大？1 立方米呢？
师：进率。（1 立方米=1000 立方分米 1 立方分米=1000 立方厘米
1 升＝1000 毫升 1 升=1 立方分米 1 立方厘米=1 毫升）
4、质量单位。
师：常见质量单位：克（g） 千克（kg） 吨（t）
师：进率：1 吨=1000 千克 1 千克=1000 克
师：估一估。老师的体重大约是多少？
5、时间单位。
师：常见单位：世纪、年、月、日、时、分、秒。
师：进率：1 世纪=100 年 1 年=12 个月 1 年=365 天(闰年 366 天)
有 31 日的月份是：1，3，5，7，8，10，12。 有 30 天的月份是：
4，6，9，11。平年的二月有 28 日。闰年的二月有 29 日。
师：怎样判断某一年是闰年还是平年？
生：年份能被 4 整除的是闰年，不能被 4 整除的是平年，整百数
年份能被 400 整除的才是闰年，如 1900 年虽能被 4 整除，但不是闰年。
6、人民币。
1 元= 角 = 分
巩固练习。
教材第 48 页第 1、2、3 题。
课堂小结.
这就是我们在小学阶段学习的一些常见的量，
布置作业。
练习册第 48 页第 2、3 题。
板书设计：
常见的量
长度单位：千米 1000 米 10 分米 10 厘米 10 毫米
面积单位：平方千米 100 公顷 10000 平方米 100 平方分米 100
平方厘米
体积单位：立方米 1000 立方分米 1000 立法厘米
↑ ↑
升 1000 毫升
质量单位：吨 1000 千克 1000 克
时间单位：世纪 100 年 12 月 日 24 时 60 分 60 秒
人民币：元 10 角 10 分
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