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教学内容:冀教版数学三年级下册24—26页。 教学目标: 1、使学生知道24时计时法的意义,会用24时计时法表示时刻。 2、能正确地进行普通计时法和24时计时法之间的互换。 3、教育学生珍惜时间。 重点、难点:24时计法和普通计时法的区别,并能正确的进行互换。 教学过程: 一、设情境,导入新课。 (出示一个4时的钟面) 师:这是几时?这个时刻老师可能在做什么? 生:我猜老师可能在批改作业。 师:大家都猜老师在工作,你们猜错了。每天这个时候,老师都睡得正香呢!这什么你们没猜对? 生:老师说的是凌晨的4时,我们都猜到下午4时了! 师:一天中有几个4时? 怎样表示才能把两个4时分清楚,不造成误会呢? 教师板书:凌晨4时       下午4时 师:在4时前面加上:凌晨或下午这些表示时段的词,表示得就清楚明白,这是我们平时用的普通计时法。 板书课题:24时计时法 二、质疑探究、学习24时计时法 师:看着课题你想知道什么? 生1:什么是24时计时法? 生2:24时计时法是怎样计时的? 师:我们一起来探究这些问题。 1、体会一天有24小时 师:一天从什么时候开始到什么时候结束?(学生各持己见) 师:你们喜欢看春节联欢晚会吗?0点的钟声是什么时候敲响的?(晚12时) 师:对,晚上12时,既是旧的一天的结束,也是新的一天的开始。 从晚上12时到晚上12时是一天。 教师拨钟面演示,学生边观察边数:晚上12时…… 师:现在几时? 生:中午12时。 师:时针走了几圈? 根据学生回答,教师板书: 第一圈:晚上12时 ?? 中午12时 12小时 接着演示板书: 第二圈:中午12时?? 晚上12时 师:一日有几个小时? 1日(天)=24小时 师:一天有24小时,从0时到24时的计时法就是24时计时法。 2、体会24时计时法是怎样计时的。 师:24时计时法是怎样的记录一天的时间呢? 教师边拨钟边讲:晚上12时记为0时……下午12时记为12时,……晚上12时记为24时。 3、巩固练习(用小黑板出示): 判断下面的时刻是用什么方法记录的。 凌晨2:00   7:30   12:10  上午11:15   晚上8:40  18:06 4、进一步了解24时计时法 出示让学生填钟面上的时刻: 师:请仔细观察钟面,并小组讨论、学习: 普通计时法用到哪一圈上的数?     24时计时法用到哪几圈上的数? 教师根据学生的回答并板书: 5、比较两种记时法的相同点和不同点。教师根据学生的回答板书: 相同点:凌晨、早上、上午、中午时数相同。不同点:下午、晚上的时数不相同。  下午、晚上的时数加12就是对应的24时计时法的时数。13时??24时的时数减12就是对应的普通计时法的时数。 三、解释应用。 1、把下面的时刻用24时计时法表示。 凌晨3:40  (      )  中午12:00   (     ) 下午1:00  (      )  晚上7:30    (     ) 2、把下面的时刻用普通计时法表示。 1:20   (       )       12:00  (        ) 14:00  (       )       16:20  (       ) 3、填写学校作息时间表。学生独立完成,全班交流汇报。 四、全课小结: 这节课你学会了什么? 师:希望同学们守时、惜时、合理安排好每一天的时间。 查看更多

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