人教版英语九年级全一册Unit12SectionAGrammarfocus4a—4c教案

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2021-05-14
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人教版九年级全一册 Unit 12 Life is full of the unexpected. Section A Grammar Focus 4a-4c 教学设计【教材分析】本课时教学内容是人教版九年级全一册 Unit 12 Section A Grammar Focus 部分。该部分学习的语法是过去完成时，过去完成时不属于初中课标要求。 Grammar Focus 部分首先梳理和罗列了 Section A 出现的使用了过去完成时的句子，以便给学生在接下的活动中提供参考。活动 4a 要求学生用 by the time 和 before 把两个句子合并成一个句子，4b 是选词并用适当形式填空，4c 要求学生用所学的句式写出两个昨日发生的真实的事情和一个虚构的事情。三个活动逐层深入，帮助学生掌握并应用过去完成时。【学情分析】授课班级是我校九年级的自然班，学生基础扎实，喜欢探究式学习，并对与生活贴近话题感兴趣。在学习本课时内容之前，学生已在课内外阅读材料中遇到过过去完成时。虽然过去完成时不是初中必须掌握的时态，但鉴于该时态是学生会在在日常生活中会遇到和用到的，本课时直抓重难点，帮助学生掌握该时态。【教学目标】 1. 学生了解过去完成时的定义、结构、用法以及标志词。 2. 学生能区分过去完成时、一般过去式和现在完成时。 3. 学生能正确使用过去完成时。【教学资源】一体机、微课视频【教学环节与活动】 Step 1: 过程活动设计意图问候引入 & 知识呈现 1 1. 从麦当劳改名事件入手，呈现例句，引出时态； 2. 学生通过时间轴得出过去完成时的用法； 3. 学生通过观察得出过去完成时的结构。 1. 以贴近生活的例子引入例句，让学生产生兴趣； 2. 利用直观的时间轴帮助学生分析出过去完成时的用法； 3. 学生自主发现时态结构会更加印象深刻。练习 1. 学生完成用动词的适当形式填空练习 1. 及时巩固知识 2. 为接下来的知识呈现提供例句，作好铺垫。知识呈现 2 1. 学生找出句子中的时间标志词； 2. 老师列举并拓展使用过去完成时时常见的时间标志词。 1. 学生自行寻找句子中的时间标志词，增强学习的成就感。知识呈现 3 1. 学生用动词的适当实行填空； 2. 学生观察并对比两组例句，从而得出过去完成时与一般过去时、现在完成时的区别。 1. 通过对比分析来区分时态，能加深学生对过去完成时、一般过去时和现在完成时的理解和掌握。 2. 提高学生自主学生、主动思考的能力。总结 1. 老师总结关于过去完成时的知识。 1. 帮助学生梳理知识，让学生能及时掌握。练习 1. 4a-4c 练习操练及讲解。 1. 学生能通过三个难度逐渐增加的练习巩固所学的新知识； 2. 学生会将过去完成时应用于日常实际情况。查看更多

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