天天资源网 / 初中历史 / 一轮复习 / 部编版历史中考复习课件专题五近现代中外重大改革
资料简介
专题五 近现代中外重大改革
栏目导航
考点聚焦
专题精炼
第
3
页
考点
11
近代中外重大改革
1
．地主阶级性质的改革
(1)
洋务运动
(19
世纪
60
～
90
年代
)
：
①
领导人：奕
、李鸿章、曾国藩、左宗棠、张之洞。
②
口号：“自强”“求富”。
③
根本目的：维护清朝统治。
④
内容：创办近代军事、民用工业；兴办新式学堂；建立新式海陆军等。
⑤
评价：是一场失败的地主阶级改革，没有使中国走上富强之路；但在客观上刺激了中国民族资本主义的产生和发展，是中国近代化的开端。
考 点 聚 焦
第
4
页
(2)
彼得一世改革
(18
世纪初
)
：
①
领导人：沙皇彼得一世。
②
根本目的：巩固沙皇统治。
③
内容：建立中央集权的行政体制；创建新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔；派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的礼节与生活方式。
④
评价：使俄国经济、军事实力大增，一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化的进程；但强化了农奴制，为后来俄国的发展造成阻碍。
第
5
页
2
．资产阶级性质的改革
(1)
俄国农奴制改革
(1861
年
)
：
①
领导人：沙皇亚历山大二世。
②
文件：废除农奴制的法令。
③
根本目的：巩固沙皇统治。
④
内容：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；获得一份土地，但必须出钱赎买。
⑤
评价：是一场自上而下的资产阶级改革；使国家走上了资本主义道路；改革很不彻底，保留了大量封建残余。
第
6
页
(2)
日本明治维新
(1868
年开始
)
：
①
领导人：明治天皇。
②
文件：
《
五条誓文
》
等。
③
口号：富国强兵、殖产兴业、文明开化。
④
根本目的：发展资本主义，摆脱民族危机。
⑤
内容：废藩置县，实行中央集权；实行征兵制，建立新式军队；推行地税改革，在“殖产兴业”口号下，大力发展近代经济；提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
⑥
评价：同俄国农奴制改革的评价。
第
7
页
(3)
中国戊戌变法
(1898
年
)
：
①
领导人：康有为、梁启超。
②
文件：“明定国是”诏书。
③
口号：变法图强。
④
根本目的：挽救民族危机，发展资本主义。
⑤
内容：提倡办实业；精简机构，广开言路；改革科举制度；训练和装备新式军队等。
⑥
评价：是一次资产阶级的爱国政治运动，加快了中国近代化的进程；也是中国近代首次思想解放运动。
第
8
页
(4)
美国罗斯福新政
(1933
年
)
：
①
领导人：罗斯福。
②
文件：
《
全国工业复兴法
》
等。
③
根本目的：维护和巩固资本主义制度。
④
内容：全面加强国家对经济的干预，主要从财政、工业、农业三个方面进行。
⑤
评价：使美国摆脱了经济危机，为资本主义国家干预经济提供了范例。
(5)
墨西哥卡德纳斯改革
(1934
年
)
：
①
领导人：卡德纳斯。
②
目的：为改变墨西哥的落后状况，保证
1917
年宪法的施行。
第
9
页
③
内容：打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制；推行土地改革，在全国范围内分配土地，打破少数人占有大量土地的局面；将服务行业和大型工业收归国有，谋求民族经济的独立与发展；发展教育，提高人民文化水平。
④
评价：体现了
1917
年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。
第
10
页
3
．社会主义性质的改革
(1)
苏联的改革
(20
世纪
50
～
80
年代
)
：
①
概况：随着苏联模式弊端的日益凸显，苏联领导人赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫先后进行了改革。
②
结果：赫鲁晓夫与勃列日涅夫的改革未能从根本上突破高度集中的计划经济体制。戈尔巴乔夫的政治体制改革背离了社会主义的原则和方向，最终导致了苏联的解体。
(2)
中国特色的社会主义改革
(1978
年十一届三中全会至今
)
：
①
领导人：邓小平。
②
根本目的：发展社会主义经济。
第
11
页
③
内容：中国经济体制改革首先从农村实行家庭联产承包责任制开始，然后扩展到城市经济体制改革。
④
评价：解放和发展了生产力，促进了经济的迅速发展。
4
．启示：改革是强国之路，要勇于改革创新，改革应从本国的国情出发，要制定适合本国国情的经济发展政策。
第
12
页
1
．
近现代史上各国的改革给我们的社会主义建设带来什么启示？
应坚持改革开放，善于学习先进文明成果；要重视教育和人才的培养；对西方文明不能生搬硬套，应取其精华，去其糟粕，为我所用；要坚持改革开放，要善于学习先进文明成果，改革、创新是国家进步不竭的动力。
2
．
改革创新与国家发展之间的关系。
(1)
改革创新能促进国家的发展和社会的进步。
(2)
改革必须与国情相结合，制定适合本国国情的经济发展的道路。
(3)
改革要勇于创新，大胆实践。
第
13
页
A
一、选择题
1
．
汪林茂在
《
层次递进的晚清三次新政
》
中评论某一历史事件时说：“其最大的意义并不是产生了‘自强’的效用，而是在古老的封建主义的‘体’上撕开了一道口子，开动了近
(
现
)
代化的这辆列车。”这里评述的“某一历史事件”是
(
)
A
．洋务运动
B
．戊戌变法
C
．辛亥革命
D
．新文化运动
专 题 精 练
第
14
页
2
．
(2019
·
广西河池
)
下列选项中，属于洋务运动和彼得一世改革的共同影响是
(
)
A
．都使本国走向富强的道路
B
．都触动了本国的旧社会制度
C
．都开启了本国近代化的进程
D
．都有利于本国封建主义的发展
C
第
15
页
3
．史学界普遍认为：
1861
年俄国改革是俄国历史上的重要转折点，得出这一结论的主要依据是
(
)
A
．改革使俄国摆脱了民族危机
B
．改革使农奴无偿获得了土地
C
．改革有利于资本主义发展
D
．改革废除了沙皇统治
C
第
16
页
4
．
(2018
·
浙江衢州
)
纵观中日两国的近代历史，戊戌变法和明治维新具有很多相似之处。下列表述最恰当的是
(
)
A
．都是为挽救民族危机而进行的改革
B
．都颁布了资产阶级性质的成文宪法
C
．都向西方学习，确立了君主立宪制
D
．都改变了落后面貌，走上扩张道路
A
第
17
页
5
．
(2019
·
广西贵港
)
俄日走上资本主义道路是以改革而不是以革命方式完成的主要原因是
(
)
A
．政局动荡，阶级矛盾尖锐
B
．为了维护地主阶级的统治
C
．资本主义发展水平较低
D
．资产阶级与封建统治者的目的一致
C
第
18
页
6
．一位美国学者在评价罗斯福新政时写道：“其实罗斯福新政之所以成为神话，与其说是因为它经济上的成功，不如说是政治上的成功。”罗斯福新政在政治上的主要作用是
(
)
A
．使经济缓慢地恢复过来
B
．极大地改善了人民的生活
C
．调整和巩固了资本主义制度
D
．加强了中央集权
C
第
19
页
7
．习近平主席说：“改革开放只有进行时没有完成时，没有改革开放，就没有中国的今天，也就没有中国的明天。”下列关于“改革开放”的说法，正确的有
(
)
①
中共十一届三中全会作出了实行改革开放的重大决策
②
经济体制改革首先在农村的广阔天地展开
③
深圳等经济特区的设立打开了对外开放的窗口
④
邓小平成为指导我国改革开放的光辉旗帜
A
．
①②④ B
．
①②③
C
．
②③④ D
．
①②③④
B
第
20
页
8
．改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。下列改革改变了社会性质的是
(
)
①
戊戌变法
②
明治维新
③
罗斯福新政
④1861
年改革
A
．
①③
B
．
①④
C
．
②③
D
．
②④
D
第
21
页
9
．小明同学对所学的中外历史上的改革进行了归纳，其中不正确的一组是
(
)
A
．改变社会性质而且取得成功的改革
——
明治维新
B
．不改变社会性质而且正在进行的改革
——
中国的改革开放
C
．殖民地、半殖民地国家自强御辱的改革
——
戊戌变法
D
．改革不当而导致国家分裂的改革
——
赫鲁晓夫改革
D
第
22
页
二、材料解析题
10
．中外历史上为解决本国面临的问题，很多国家采取的措施就是进行改革，改革就是改变不适应生产力发展的方面和环节。阅读下列材料，回答问题。
材料一
1933
年，罗斯福就任美国总统，他一上任就宣布实行新政
……
新政取得了显著的成效，新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。
——
人教版九下历史教材
(1)
材料一中“新政”的背景是什么？其中心措施是什么？
背景：
1929
～
1933
年资本主义世界经济大危机使美国出现了严重的经济危机和政治危机。措施：对工业的调整。
第
23
页
材料二
过去西洋文明是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西方文明带入国内。
——
《
日本政治史
》
(2)
材料二中日本实行改革的名称是什么？
明治维新。
材料三
1978
年，党和政府决定实行改革开放，在农村实行包产到户
……
1985
年，城市改革全面展开，重点是国有企业的改革。对外开放也开始起步，
1980
年在深圳、珠海、汕头和福建的厦门四地建立四个经济特区。
——
人教版八下历史教材
第
24
页
(3)
材料三中“改革开放”的决策是通过什么会议决定的？“包产到户”对农民起到什么作用？
会议：中共十一届三中全会。作用：农民有了生产自主权，生产积极性大大提高。
(4)
日本的改革和中国的对外开放在内容方面有何共同之处？
共同点：学习西方先进技术。
(5)
上述三个国家改革产生的作用给我们什么启示？
改革促进社会发展
(
或：面临社会问题，必须即时调整生产关系
)
。
第
25
页
三、问答题
11
．
(2018
·
湖北十堰
)
习近平主席指出，一个国家，一个民族要振兴，就必须在历史前进的逻辑中前进，在时代发展的潮流中发展。当今世界，和平合作的潮流滚滚向前，开放融通的潮流滚滚向前，变革创新的潮流滚滚向前。
2018
年是我国改革开放
40
周年，十堰市某中学九
(3)
班同学围绕中外历史上的重大改革，进行探究，请你一起参与吧。
【改革：促进民族交融】
(1)
我国是一个多民族国家，古代历史上顺应时代潮流，符合各族人民愿望、促进民族交融的是哪一改革？
北魏孝文帝改革。
第
26
页
【改革：促进民族自救】
(2)19
世纪
60
年代，中日两国都面临着严重的民族危机，两国分别采取了什么重大举措？为什么会出现不同的结果？
洋务运动；明治维新。因为洋务运动是以维护封建统治为目的，只学习军事技术；明治维新是为了摆脱民族危机，是全面学习欧美，是在天皇的主持下进行的。
【改革：完善自我体制】
(3)20
世纪世界上有哪三大成功的改革？说出他们取得成功的共同原因。
新经济政策；罗斯福新政；中国改革开放。改革都符合国情，都遵循客观经济规律。
第
27
页
【改革：实现民族振兴】
(4)
回顾以上改革历程，站在新的历史起点上，为实现中华民族的伟大复兴，我国应该怎么做？
坚持改革开放，重视科技教育等。
(
有理即可
)
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记