资料简介
《重力》导学案（二）
学
习
目
标
了解重力的方向和重力的作用点．
重
难
点
重点：重力的方向 。
难点：重力的作用点。
教 学 过 程
课
前
延
伸
复习用力的图示法表示力：
通常用___________把力的________都表示出来，具体作法是：沿力的________，
画一条线段，线段的长短表示________，在线段的末端画个箭头，表示力的________，
用线段的________表示________。
情
景
创
设
学生思考：
抛向空中的物体最终为什么总会落到地面？
互
动
展
示
三、重力的方向：
（一）演示活动：
1.用一细线钩码悬挂起来，观察细线的方向是怎样的？
2.物体自由下落的方向和悬挂物体自由下垂的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖
直方向。
（二）学生活动：
1. 重力的方向: （竖直向下≠垂直向下）
2．重力的方向总是“竖直向下”，为什么不能说成“垂直向下”？
点拨：
1.“竖直向下”指垂直于水平面向下指向地心。
2.“垂直向下”是指垂直于某个面向下，这个面不一定是水平面。
3.如果这个面是斜面，这时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向。所以，我们不
能把重力方向说成“垂直向下”。
（三）学生活动：画一画
1．在下图 1 中画出灯泡受力的示意图。
2．如下图 2 所示，是向上斜上方抛出的铅球，请在图中画出铅球的受力示意图，（不
计空气阻力）图中画出铅球的受力（
3．小明同学用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。请你在图 3
中画出橡皮所受重力示意图。中.考.资.源.网
图 1 图 2 图 3
（四）重力方向的应用
通常我们把与重力方向一致的线叫重锤线。重锤线在
生活和生产上有着广泛的应用。如课本 P11 图 7.3-4 所示，
1、利用重锤线可以检查墙砌得是否竖直。
2、还可以测桌面是否水平。
四、重力的作用点------重心
1．重力在物体上的作用点叫
2．对于材料均匀、形状规则的物体，其重心位于 均匀正方形薄板
的重心在 ，球的重心在 ，粗细均匀的木棒的重心在 。
3．想一想：质量不均匀、形状不规则的物体的重心怎么找？
4．重心的应用
（1）不倒翁不倒的原因是什么？
（2）为什么摔跤运动员为了不被对手摔倒，采用曲腿和弯腰的姿势？
检
测
反
馈
随堂练习：
1. 下列图中能表示物体所受重力和质量的关系的是（ ）
A. B. C. D.
2、如图所示,在地球上的四个位置分别静立着中国人、北极熊、阿根廷人和企鹅，对
他们的受力情况，下列说法中正确的是（ ）
A．只有北极熊受到的重力是竖直向下的
B．企鹅 受到的重力大于地球对它的支持力
C．如果没有了重力，阿根廷人和企鹅将向下落入太空
D．他们受到的重力均是指向地心的
3.如图所示不计空气阻力，抛出后的小球在空中的运动轨迹如图，抛出后的小球在空
中只受到 力，这个力的施力物体是 ，建筑工人用重锤线来检查所
砌的墙壁是否竖直，所依据的原理是 。
4．甲、乙两物体的质量之比为5:2，若甲物体的质量是20 kg，则乙物体的重力大小
是 ；甲、乙两物体的重力之比为 。
5．某玩具汤匙质量为 50g，则汤匙重 N。把汤匙放在手
指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水平静止，如
图 4 所示，请在图中画出此时汤匙所受重力的示意图。
课
后
延
伸
想一想：质量不均匀、形状不规则的物体的重心怎么找？
利用悬挂法确定不规则图形的重心。
教
学
反
思
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