资料简介
《仔细听，认真看》教学设计
教学内容：
仔细听，认真看
教学目标：
1．帮助学生了解自己的学习特点，培养学生养成动手又动脑的好习惯。
2.通过讨论、交流的方法，使学生明白仔细听、认真看的重要性。
3.使学生在学习中认真听、仔细看，养成动手又动脑的学习习惯。
教学重点：
帮助学生了解自己的学习特点，培养自己的注意力。
教学难点：
培养学生养成专心做事的好习惯。
教学准备：
每人两张评价卡片、16 张信息字条。
教学过程：
一、儿歌释题
1.出示儿歌
同学们，今天，老师给大家带来了一首儿歌，请同学们齐声读一读。（出示儿歌）
竖起耳朵仔细听，睁大眼睛看分明。动脑动手又动口，认真学习我能行。
2.儿歌引题
通过这首儿歌，你读懂了学习要有哪些好习惯？ 今天就让我们来学习“仔细听，
认真看”。（板书课题）
二、游戏体验
1.动动你的眼
现在，先让我们活动一下我们的眼睛吧！认真听老师的口令，注意身体坐正，
头不要乱动，只动眼球。Are you ready?Yes.（上、下、左、右；左、右、上、
下）Good!
2.火眼金睛—--找不同
（1）学生找不同，指名圈一圈。（出示“火眼金睛”-----找不同及图片）
（2）检查反馈
（3）教师小结
3.继续找不同
4.信息传递—--你说我听传传传
不论是在学习中还是生活中光有一双火眼金睛还不够，我们还需要有一双会听的
耳朵。现在，就让我们做一个传递信息的游戏吧！这个游戏的名字叫“你说我听
传传传”。
（1） 出示游戏规则
（2）宣布游戏开始。（巡视监督）
（3）结果反馈
（4）找出信息传递错误的原因。
5.继续游戏
知道了问题所在，同学们就要仔细去听哦！现在，让我们继续来做一次游戏吧！
(1) 请同学们把游戏规则再来看一遍吧！
(2) 宣布游戏开始：Are you ready?Go!
(3) 反馈：
(4) 教师评价。
三、教师小结：
信息传递是否准确，关键在于每个同学是否专心去听了。专心去听是一种美德，
是一种涵养，是一种气度，更是一种胸怀。仔细去听，认真去看都是我们学习的
好习惯，老师希望同学们都能养成仔细听，认真看的良好习惯，这些好习惯会让
我们受益终身的。
四、=自我评价、同伴评价
（1）填写个人评价卡并反馈。
（2）填写同伴评价卡并反馈。
（3）教师评价
五、课堂小结---心灵加油站
最后，老师送同学们一句话，请同学们大声读一遍：认真听、仔细看、用心感觉
是专心的表现，培养专心做事的习惯非常重要。今天的课到此结束，下课！同学
们再见！
板书设计：
仔细听 认真看
看---------- 认真
好习惯 听-----------仔细 益终身
个人评价
火眼 金睛
我能认真观察，并且知道了这对于我的学习和做事十分有帮助。
信息 传递
我能认真听清同学传递给我的信息，并知道要专心才能听准确。
我知道了传递信息时要准确，并能把信息准确传递给同学。
同伴评价
火眼 金睛
我能认真观察，并且知道了这对于我的学习和做事十分有帮助。
信息 传递
我能认真听清同学传递给我的信息，并知道要专心才能听准确。
我知道了传递信息时要准确，并能把信息准确传递给同学。
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