人教版八年级数学上册教案-11.1.1三角形的边

天天资源网 / 初中数学 / 教学同步 / 人教版（2012） / 八年级上册 / 第十一章三角形 / 11.1.1 三角形的边 / 人教版八年级数学上册教案-11.1.1三角形的边

人教版八年级数学上册教案-11.1.1三角形的边

2021-05-13
2页
2.14 MB

点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

立即下载

有任何问题请联系天天官方客服QQ：403074932

资料简介

新人教版数学八年级上册 11.1 三角形的边教学目标知识与技能 1. 掌握三角形三条边之间关系。过程与方法经历度量三角形边长的实践活动中,理解三角形三边不等的关系。情感态度价值观帮助学生树立几何知识源于客观实际,用客观实际的观念,激发学生学习的兴趣教学重点了解三角形定三边关系。教学难点 1.用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形。教学准备教师：课件、三角尺等。学生：三角尺、铅笔、纸。教学过程（师生活动）设计理念提出问题在一个三角形△ABC，在 A 点的小狗，为了吃到 C 点的香肠，它有几种路线可以选择，各条路线的长一样长吗？为什么？从实际问题出发，贴近生活，注重数学的实际应用，激发学生的学习兴趣探究质疑教师提出问题，学生先画图然后进行讨论，并思考问题，然后教师指定学生回答问题。 (1)小狗从点 A 出发沿三角形的边爬到点 C 有如下几条路线： a．从 A→C b．从 A→B→C (2)不一样，从 A→C 路线最短，AB＋BC＞AC 然后老师进一步提出问题：这条路线为什么是最短的？学生举手回答：“两点之间，线段最短。” 然后师生共同归纳得出： AB＋BC＞AC ① AB＋AC＞BC ② BC＋AC＞AB ③ 即三角形两边的和大于第三边。教师提问：(1)由不等式②③移项，你能得到怎样的不等式？ (2)通过刚才得到的不等式，你有什么发现？为学生提供探索与交流的时间与空间，同时注重数学的实际应用，使学生体会到数学的应用价值及其学习数学的重要性、必要性。学生回答，师生共同归纳：三角形两边的差小于第三边。综合以上两个结论，总结出：三角形三边关系：三角形任意两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。即三角形三边长分别为 a、b、c，则有 a+b>c a-b 查看更多

资料详情(天天资源网)

人教版八年级数学上册教案-11.1.1三角形的边

资料简介

相关资料