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高考作文:百师联盟全国高三联考作文导写:你说“男儿”美不美(附:审题指导及范文) 真题展台 阅读下面的材料,根据要求作文。 日前,由全国政协委员提出《关于防止男性青少年女性化的提案》,教育部予以答复, 表示要深入开展健康教育,防止男性青少年女性化。消息传出,引起网友热议。有人认为, 从小父母就教育我们坐有坐相,站有站相,注意形象和礼仪,这样男生就应有男生样,女 生就应有女生样。有人认为,一些男青年习惯于抹口红、捂嘴笑,说话嗲声嗲气,动作则 轻柔优美,乃是出于畸形病态的审美观。也有人认为,时代在发展,我们应该摒弃一些世 俗之见,对于男性“女性化“的表现,可以看作另一种美······ 校团委为了端正学生风貌,准备对“男性青年女性化”展开讨论,请你写一篇发言 稿,在团代会上发言,表达你的看法,提出你的建议。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露 个人信息;不少于 800 字。 试题解析 一个问题对象,多种不同看法,一个交际任务---这道作文题的问题情境创设,契合时 下主流作文命题形式。 一个问题对象:全国政协委员提出《关于防止男性青少年女性化的提案》,教育部予以 答复,表示要深入开展健康教育,防止男性青少年女性化。 多种不同看法:三个“有人认为”,三种态度与看法,彼此存异。 一个交际任务:在“男性青年女性化”讨论会上发言。 这个问题的思考辨析难度何在?能否直截了当地一边倒(支持某一方而吐槽他方)? 我看不能,不能如此简单草率地确定立意。面对较为前卫新潮的社会现象,我们务必三思 而后定,需要借助哲学常识来打开思辨之门,从而确定一个高质量的立意,具体而言: 一·全面观,矛盾观,即全面地综合地审读材料,并在众多矛盾中抓准主要矛盾,或 矛盾的主要方面。综合阅读和归纳核心信息,不难发现,“男性青年审美观”是问题的焦点 所在,同时,也涉及“审美教育”问题。全面观在本题中能否落地,还需解决一个问题--- 怎样理性地认识和对待“青年男性审美观”?或者说“男性青年”的“美”,该是什么样子? 除了“阳刚”就是全部内容吗? 二·本质思维,即突破现象看本质。“一些男青年习惯于抹口红、捂嘴笑,说话嗲声嗲 气,动作则轻柔优美”---这一定就是病态的审美观吗?未必!因为这些言行仅仅属于表象, 故不宜简单定义之。 三·发展思维,即用发展的观点看问题,尤其是前卫的热点问题,得考虑与时俱进地 看待。“时代在发展,我们应该摒弃一些世俗之见,对于男性“女性化“的表现,可以看作 另一种美”,对此种声音,也不可能简单粗暴地棒杀。 只有思考清楚了以上问题,这道作文的立意才能达到精准的高度。 立意示例 “阳刚”与“阴柔”兼具,“水火”可以共妖娆,当然,“阳刚”为主,“阴柔”为辅, 修炼成长,成就中华男儿形象。 (其他立意的可能当然还有,这里仅示此例) 范文佳作: “阴柔”辅“阳刚”,修炼好男儿 郑州一考生 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好! 抹口红,描眉毛,迈猫步,捂嘴笑,说话嗲嗲,动作柔飘---时下,都市乡村,大街里 巷,这种“女青年”确实不少,分明是男儿身,为何尽做女儿态?这是大了,引起全国政 协委员提议案了,教育部也高度重视了,一石激起千重浪,网友热议如潮,“男性青年女性 化”,你怎么看?我今天发言的主题是:“阴柔”辅“阳刚”,“水火”共妖娆,“阳刚”为主, “阴柔”为辅,修炼成长,成就我中华男儿俊美形象。 阳刚之气,俊朗之态,在中华民族的文化基因中,这些确实是“青年男儿”的代名词, 且经久不衰,倍受推崇。 古有“力拔山兮气盖世”的项羽,长坂坡所向披靡的赵子龙,,“笑谈渴饮匈奴血”的 岳飞,近者“我自横刀向天笑”的谭嗣同,“为中华崛起而读书”的周恩来,今天的大学生 村官秦玥飞,武汉疫情中奋不顾身的汪勇,不胜枚举,他们早已成为中华好男儿好青年的 楷模,被传颂被学习。是啊,他们哪一个不是爷们气十足,不一定帅气,但一定是“很男 人”,言行举止,举手投足,时时洋溢着男儿的阳刚之气,处处体现出男儿的俊朗硬气。男 青年要阳光灿烂,像个爷们;男孩子要刚,要多学学“战狼”,这是优秀传统,也是性别价 值的认同的主流取向。 不可否认,当今社会上确实存在不少“娘炮”,“柔气”有余,“刚性”不足,无论从个 人成长角度看,还是从社会发展层面看,其负面影响不可小觑。 抹口红,描眉毛,迈猫步,捂嘴笑,说话嗲嗲,动作柔飘,这些也仅仅是形式上的, 可怕的是,如果骨子里也是这样“飘柔”,那委实值得担忧。虽说社会进步了,时代发展了, 不再是“男人为大”的社会,但是,作为一个青春期正在成长的男孩子,崇尚阳刚血性, 敢于担当作为,这也当是民族的优良传统,也是国家发展繁盛的时代希冀。试想,如果男 孩子们都“外阴柔”加上“内阴柔”,刚性不足,遇事懦弱,不敢闯荡打拼,那我们这个社 会这个国家,一旦再遇到麻烦,怎么办?教育部敏感并重视这个问题,“要深入开展健康教 育,防止男性青少年女性化”,从教育层面加强引领和教育,我看不仅是必要的,也是必须 的。 当然,男青年的成长,男孩子的审美,也不能仅仅看表象,更不能简单粗暴地一刀 切。我们崇拜项羽,不会仅仅因为他“力拔山兮气盖世”的体型健壮吧?我们更崇拜的是 他的敢当敢为、重情重义。我们敬佩岳飞,但岳飞不仅仅骨子里装满家国责任梦想,平时 他也很温柔的,《宋史》记载,岳飞平时“雅歌投壶,恂恂如书生”,挺平和温柔的,你能 就此给他扣上“娘炮”的帽子吗?时代确实进步了,追求个性,张扬个性,“我就是我不一 样的烟火”,外在服饰动作方面,“柔”一点,也好,只是注意一下“度”的问题。 老师们,同学们,“男性青年女性化”的问题,我想,作为一个现代的男青年,一个国 家发展的建设者(或未来的建设者),骨子里面“阳刚”起来,多多益善;外在形式,“阴 柔”一点又何妨?“阴柔”辅“阳刚”,“水火”共妖娆,“阳刚”为主,“阴柔”为辅,修 炼成长,成就我中华男儿俊美形象。 我的发言到此结束,谢谢大家! 查看更多

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