资料简介
6.3 物质的溶解性的定量表示（第二课时）
一、教学目标：
1、知识与技能:
（1）.理解掌握固体物质溶解度的概念。
（2）.学会区分物质的易溶、可溶、微溶、难溶。
（3）.认识溶解度曲线。
2、过程与方法:
通过阅读、思考、讨论、交流理解固体物质溶解度的概念，认识溶解度曲
线，学会利用溶解度曲线获得相关信息。
3、情感态度与价值观:
通过自主学习提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学重点：
固态物质溶解度的概念及其溶解度曲线
三、教学难点：
溶解度曲线
四、教学准备
多媒体课件
五、教学过程：
1、情景导入
【巧设情境】今天冷不冷？与昨天相比呢？冷暖是我们对气温的定性认识，要
比较哪一天更冷，我们可以通过气温的定量表示方法——温度来比较。我们上
节课所学的溶解性也是个定性认识，那么怎样定量表示溶解性呢？
【板书】一、物质溶解性的定量表示———固体的溶解度
2、自主学习：
、影响物质溶解性的因素有_____________、_______________、__________。
、物质溶解性能力的大小常用____________来表示
、固体物质的溶解度是指：在 下，某固体物质在 溶
剂里达到 状态时所溶解的 ，单位是 。
④、溶解度的相对大小：
溶解度/g（20℃） 一般称为
S< 0.01 0.01S
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