资料简介
第四课 小小手
课型：造型表现 一课时
教学目标：1、启发学生做出各种手势，并根据各种手形轮廓大胆地想象，画出多种形象。
2、培养学生的发散思维，提高审美情趣。培养学生的联想能力和动手能力。
教学重点：指导学生变换各种手形动作，并联想绘画。
教学难点：启发学生根据不同的手形轮廓大胆想象、绘画。
教学准备：幻灯机，范画（多媒体展示）。
教学过程：
一、 欣赏导入。
1、引导学生由手形轮廓产生联想。（手形——联想）
（教师打开写生灯，在灯下做出各种像动物的手形，边讲故事）
2、小朋友，我们先来看一段影子戏。
问： 这些动物的影子是怎样来的？
3、启发学生掌握什么是手形想象画。（联想——绘画）
问： 还可以怎样把这些小动物们打扮得更漂亮呢？
（灯片展示根据刚才手形变化绘画的各种彩色的动物。）
4、通过对手形产生联想、想象来绘画，这就是今天我们要学习的手形想象画。
5、板书课题：手形想象画
二、 传授、示范手形想象画的方法。
1、变出各种有趣的手形。
教师带领学生由简单到复杂变换出各种不同的有趣的手形出来。
2、用彩色笔选择有趣的手形轮廓画下来。要求线条流利，一笔画好。
教师在黑板上画一个简单和复杂的轮廓。
3、想象、绘画。
启发学生的发散思维。
问：这些形象像什么？
（动物、植物、风景、人物）
怎样才更像呢？
·用线条画出想象物体的形状，还可以进行想象添画。
·用彩笔平涂上漂亮的颜色。（灯片出示范画）
三、分组游戏：《看谁手最巧》
形式：每组两名同学在黑板上画出有趣的手形，另外两小组同学上台进行想象绘画。
师生集体评议。
四、 学生练习，教师巡回指导。
作业内容：画1—2张手形想象画。
作业要求：大胆想象，用彩笔平涂颜色，速度要快。
五、学生作业评议，课堂小结。
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