资料简介
教材分析及教学总体设想
本册教材特点分析：
1、重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在
理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。
2、展现知识的产生和应用过程，形成问题——建立模型——解释与
应用的基本叙述模式，引导学生逐步形成多样化的、科学合理的学习方式。
3、以数学活动为线索安排教材内容，促进学生自主地参与、探究
和交流
4、关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学习氛围，发展学生的学
习兴趣和自信心。
5、由浅入深，循序渐进，螺旋上升。
6、关注不同学生的数学学习需求，教材内容具有适当弹性。
本册教材教学总体设想：
1、让学生在生动具体的情境中学习数学、发展数学。 2、引导学生独
立思考与合作交流。3、加强估算，鼓励算法多样化。4、培养学生初步的
应用意识和解决问题的能力。 5、在本册的教学中，充分利用学生的生
活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动。6、要让学生在具体的操
作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流。
7、在教学中，充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的知
识应用到生活中去，体会学习数学的重要性。
2008—2009年度第二学期教学课时安排计划
周 次
日 期
课 题
教时
执行情况
1
2.23---2.27
1.报到
2.学前教育 3.检查作业
4
2
3.2――3.6
1.分苹果（竖式除法）
2．分橘子（有余数除法）
3、分草莓
4
3
3.9—3．13
1. 租船
2．派车
3．小熊购物
4
4
3.16――3.20
1．买鲜花
2．练习二
3.过河
4
5
3.23――3.27
1.辨认方向
2．认识路线
3．练习四
4
6
3.30――4.3
1.数一数
2．拨一拨
4
7
4.6――4.10
1.比一比
练习五
4
8
4.13――4.17
1.铅笔有多长
2．1千米有多长
3．练习六
4
9
4.20――4.24
1．买电器
2．回收废电池
4
10
4.27――5.1
1.五一放假
2. 期中考试
4
11
5.4－---5.8
1.小小图书馆
2．练习七
4
12
5.11――5.15
1. 认识角
2．练习八
3.长方形与正方形
4
13.
5.18――5.22
1．平行四边形
2．欣赏与设计
3．捐书活动
4
14.
5.25――5.29
1.运白菜
2．买洗衣机
3．练习九
4
15
6.1――6.5
1．读统计图表
2．讨论，练一练
4
16
6.8――6.12
总复习
4
17
6．15――6.19
考试总复习
4
18
6.22――6.26
考试总复习
4
19
6.29――7.3
考试总复习
20
7.6—7.10
考试
学生学习基本情况分析、择优促差措施
学 生 学 习 基 本 情 况 分 析
二年级共有学生197人，大部分同学有着良好的学习习惯，学习主动、积极。在课堂能够积极动脑思考、书写规范，工整。能按时完成课内外作业，性格活泼开朗，有着乐观向上、积极进取的学习态度，但每个班有个别同学，如二（4）班的郑国龙、朱明昊等同学学习基础薄弱，没有良好的学习习惯，注意力不集中，养成习惯较差，上进心不强，不能自觉按时完成作业，今后还需加强良好习惯的培养。
择 优 促 差 措 施
1、在课堂教学改革上下工夫，努力学习新课标，用新课标、新教材、新教法指导新课堂。
2、认真备课，钻研教材，面向全体学生，因材施教。
3、对困难生不另眼看待，要了解他们，关心、爱护他们，争取家长配合，促使他们上进。
4、课堂上对后进生多提问、多鼓励，作业面批，对作业中出现的问题耐心、及时指导纠正。
5、生活上多关心，树立后进生的学习信心。
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