资料简介
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Unit 8 I come from China
第一课时
B Let's Learn A Let's Listen and Say
1．词汇：能听懂、会说、会读新单词 China，Canada，Australia，France，the UK，the
USA，能听懂、会说 come from.
2．句型：能运用“Where are you from？”“I come from…”等询问他人来自何处，并
对该询问做出回答。
3．能听懂、会说 Part A 部分的对话。
4．能简单谈论自己或他人的国籍。
能听懂、会说、会读新单词 China，Canada，Australia，France，the UK，the USA，并
能用“Where are you from？”“I come from…”等句型谈论自己或他人来自何处。
1．Australia 的发音。这个单词音节较多，要引导学生观察口形，仔细听，模仿读。
2．The UK 和 the USA 的区别。这两个单词字形相近，容易混淆。
3．美国、英国和澳大利亚三个国家国旗的辨认。
4．表示国家的专有名词首字母要大写。
Step 1 Warmup & Revision
1．Greetings.
2．Free talk：自我介绍。
Hello！My name is XXX.I'm a boy/girl.I come from…引出本单元话题。
Step 2 Presentation & Practice
B Let's Learn
1．教师用课件呈现天安门广场及中国国旗的图片，板书 China 并带读。稍后以同样的
方式依次教授 Canada，the UK，France，Australia，the USA。
2．Game：What's missing？利用课件展示上述国家的国旗图片，请学生看国旗认读一遍
单词，稍后教师隐藏其中一张国旗的图片，让学生说出不见的是哪一个国家，教师可由慢到
快，依次隐藏图片，操练所学单词。
3．教师用课件依次出示 B 部分的图片，并提问：Where are you from？引导学生看图回
答：I am/come form…教师讲解 be from＝come from，意为“来自”，板书并带读。
A Let's Listen and Say
1．教师拿出人物图片，并在图片背面画上国家的国旗。听音乐，传图片。拿到图片的
学生到前面扮演图片上的人物做自我介绍：“I'm Leon.”教师提问：“Where are you
from？”(语速稍放慢，并有意强调几遍)孩子问答“I'm from the USA.”教读 the USA 并讲其
意。
2．教师再用同样方法介绍 Mingming，Anne，Elise，Alex，Amily。
3．学习 China，Canada，France，Australia，the UK。
4．教师用课件出示 A 部分的四幅插图，带读对话，让学生跟读。稍后，教授 international
和 camp，重点讲解句型“—Where are you from？—I am/come from…”并板书提醒学生注意：
“I am from”也能说成“I'm from”。
5．学生听录音，理解对话，完成连线。
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①Mingming A．the USA
②Leon B．Australia
③Anne C．the UK
④Elise D．France
⑤Amily E．China
⑥Alex F．Canada
6．听录音，学生跟读对话，模仿正确的语音、语调。
7．学生自读课文，记忆对话。然后六人一组，分角色表演对话。稍后教师请 2－3 组学
生上台表演。教师还可以引导学生根据上面的表格展示，运用句型“…is/comes from…”介
绍六位小朋友。
Step 3 Consolidation & Extension
Practice：Look and match.
教师用课件呈现各个国家典型的地标建筑、国旗图片及国家名称，学生仔细观察图片，
将地标建筑与其对应的国家名称及国旗连线。
Step 4 Summing up & Homework
1．小结：师生共同总结本课时所学的主要内容。
2．作业：(1)听录音，熟读 A 部分对话；(2)抄写 B 部分单词；(3)制作国家名称的单词
卡片，并准备各个国家的国旗或典型的地标建筑的图片，下节课用。
Unit 8 I come from China
China Canada the UK France Australia
the USA
be from＝come from
international camp
—Where are you from?
—I am/come from…
本课时 B 部分学习了六个国家名称的单词，A 部分创设了国际野营的情境，主要学习
了用“—Where are you from？—I am/come from…”问答来自哪里。A 部分的情景对话落实
了 B 部分所学的内容，要求学生在日常生活中能够熟练运用这些句型来问答来自哪里。
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