资料简介
第12课 介绍端午节
一、教学目标
（1）知识目标：
1、了解一般电子介绍文档的制作要求；
2、学会根据主题，规划和设计文章结构；
（2）技能目标：
1、能较熟地运用Word进行文档编排；
2、掌握文章编排时行间距、文字底色、段落边框等设置；
（3）情感目标：
1、学会尊重他人的劳动果实，注意知识产权的保护；
2、真诚地交流评价，提高学生审美能力，培养学生的自学能力和合作精神。
二、教学重点、难点
1、掌握文章编排时行间距、文字底色等设置；
2、熟练运用Word软件，编排合理美观的文档；
三、教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
一、导入
展示制作好的几篇《端午
节》电子介绍文档；（要求有形式新颖的，也有平板普通的，还有编排不合理的）
1、学生体会，并评价：
说一说：哪些地方是值得我们学习的，哪些是不可取的。
2、想一想：自己要从哪几个方面着手，
激发学生学习兴
趣；
2、提供样板给学生参照。
尝
试
学
习
提示同学们拿出”导学
卡”，按照“导学卡”上的帮助，自己设计电子文档。
导学生利用教师提供
的”导学卡”开始逐步尝试设计；
培养学生的自学、探索能力与合作精神；
阶
段
点
评
一
教师点评“尝试学习”过
程中的情况；适当展示学生作品；
视学生操作进度进行简单
讲解与分析“导学卡”上的帮助；
（进行“行间距”的设置时，要把全篇文章选中；低纹设置时要注意分清是“文字”还是“段落”）
体会自己与其他同学
的差距；
引导有困难的学生根
据点评再继续进行实践操作；
使得各个层次的学生能按照自己的想法，自觉独立作业。
学
生
实
践
教师巡视学生实践操作过
程中的情况，并进行相应的辅导；
给实践操作能力较弱的同
学给予肯定与鼓励，并点拨进行下一步的操作任务；
学生自主学习与操作；
速度较快的同学可根据导
学卡要求继续往下尝试学习；
培养学生的自学能力。
学
生
演
示
二
请一部分已经完成的学生
进行作品展示，并引导全班同学进行评价，指出优缺点；进行修改；
2、还没完成的学生继续完成设计。
通过广播学习其他同学操作的方式方法；
根据自已的进度完成设计；
让能力好的同学在合理编排美观的文档上再下些功夫，制作出出色的作品；
让更多的同学完成教学设计的任务
完
善
作
品
及
展
示
辅导操作落后的同学；
让完成创作的学生将自己
的电子文档作品设置为共享，请学生相互评价，相互学习。
部分优秀作品的展示、评
价、搜集，可以让学生打印自己的作品。
学生继续完善作品；
观看并点评同学作品
让学生通过共享的手段相互点评作品，即复习了前面的内容，也学会了另一种欣赏方式
总评
对今天学习的知识进行总结，并肯定学生的成果，也提出希望。
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