资料简介
《在钟表店里》教案
授课年级：二年级
授课教师：
一、教学目标：
1、通过聆听音乐，感受音乐所描绘的钟表形象，体验乐曲
轻松愉快的音乐情绪。
2、熟悉作品的音乐主题，并能够模唱音乐主题；感受节奏、
音色所带来的音乐形象的变化，以及不同段落间速度与情绪
的差异；初步感知作品的曲式结构。
3、在反复聆听中，加深对作品的理解与记忆，并懂得珍惜
时间的道理。
二、教学重点：
通过聆听，记忆乐曲主题。
三、教学难点：
能感受和描述音乐的情绪、速度等变化。
四、教学用具：
多媒体、电子琴
五、教学过程：
（一）导入：
1、师生问好曲：
2、音乐律动：（1）《口哨与小狗》；（2）《大巨人和小矮人》。
3、出示音乐楼梯用柯尔文手势，每个音唱一拍
4、开门音乐
5、师：门开了，这时，你们听到了什么声音？这个声音熟
悉吗？
师：这家商店是？（钟表店）出示题目
（二）欣赏第一乐段：
1、初听片段：
提问：那同学们你们好奇钟表店有哪些钟表和声音吗？
那你觉得他们心情是怎样的？
2、复听音乐第一乐段片段：
师指挥学生把片段音乐分为四部分重复动作。
3、再听音乐第一乐段：
挑自己喜爱的动作，也可以随意变换动，在音乐结束时
提示学生做造型。
4、再听第一乐段：
把学生分为四（三）组，每一组都有自己的动作
4、图谱训练：
（1）听音乐
（2）举起小手，跟着音乐画起来
6、提问：刚才有几个表吗？
师范唱，有两只是一样的
（三）、聆听第二乐段：
1、初次聆听：
提问：听一听，这一乐段旋律的情绪与之前相同吗（抒
情优美）？你们觉得钟表师傅在做什么？在这样的房间中想
做什么呢？
2、复听音乐：
边做动作边听，师引导。
（四）、聆听第三乐段：
1、初次聆听：
感受第三乐段旋律
2、送小钟表回家
3、回忆声音
4、复听第三乐段音乐：一起边做动作边发声音。
（五）、拓展部分
为音乐主题填词进行演唱
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