资料简介
第十三课：《让演示文稿“有声有色”》
知识目标：
了解PPT软件的更多功能和多媒体文件中对象的多样性；
能力目标：
能在幻灯片中插入影片、动画、声音；能用不同视图来浏览幻灯片；会在幻灯片之间插入新的幻灯片。
情感目标：
培养学生良好的礼仪意识；培养学生比较迁移的学习方法。
教学重点：幻灯片中媒体文件的导入方法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入
一、课前活动
今天老师心情很好，所以老师在同学电脑里放了好多好看的电影，怎么样，我们想不想去欣赏一下！
出示影片的文件位置。
看了很多电影片段，你喜欢哪些？
学生挑选喜欢的影片观看。
学生讲述自己喜欢的影片片断。
用学生感兴趣的话题调节课堂气氛，有利于学生学习兴趣和动机的培养。
知识构建
二、示范作品欣赏
老师出示一份已经插入了影片的幻灯片，让同学们观看
同学们，老师的影片为什么会到幻灯片中去呢？你想把这些影片插入到你的幻灯片中吗？
学生分析老师插入幻灯片的方法，并对自己也制作一份带影片的幻灯片产生了浓厚的兴趣。
以提问的方式增进学生制作幻灯片的动机
三、插入视频
先给影片安个家吧（新建一张幻灯片）。如何在合适的地方插入新幻灯片呢？首先我们换个方法示浏览幻灯片。
（老师演示不同的幻灯片视图）
给幻灯片找一个可以安家的地方。
我们都有了影片的家了，那么怎么将电影放到幻灯片中呢？
教师演示插入影片与声音。
（学生操作时教师作个别指导）
大部分学生完成后，老师请几位同学来演示一下自己的作品，并作讨论。
刚才我们看了几位同学的大作，请你说说看，他们的作品各有什么优缺点，应做怎样处理，进一步完善作品。
（请同桌讨论，并请几位同学说一下）
我们的思考非常好，现在请大家根据刚才的分析和自己的创意继续完成作品。
影片对象是不是像其他对象一样可以进行缩放等操作呢？
学生分小组讨论浏览视图与大纲视图、幻灯片视图之间的区别？
学生练习插入新幻灯片，为插入影片作准备
学生尝试插入影片。
（部分困难的学生在教师的帮助下完成）
学生对同学的作品发表自己的看法和修改意见
学生继续完成自己的作品
学生根据已经学过的方法，对影片对象进行如：调整大小、位置等操作。老师作个别指导
把播放影片的幻灯片比喻作是家，形象贴切，学生容易理解
较难的知识点应该通过教师适当的演示，以便学生的真正掌握。
加强交流，互相学习、促进提高
四、巩固练习、交流
播放好的学生作品，引导学生尝试在幻灯片中插入合适的动画、声音等对象。要求两人小组合作。
请同学保存好自己的作品到共享目录中，并互相随机查看同学的作品
请同学们根据交流的结果，进一步完善自己的作品
学生根据教师的要求进行合作练习、制作
学生保存好作品后，互相交流、学习
给每个学生的作品有展示的机会，同时也给每个学生互相学习、评价的机会。
总结
五、小结
这节课我们主要学习了在幻灯片插入影片、声音与动画等对象，让我们的演示文稿更加“有声有色”，你掌握了吗？
巩固知识
教学反思：
powerpoint作为一款可以把文字、图片、声音、视频、动画等不同形式媒体整合在这里的多媒体制作软件，受到很多人的喜欢，特别是它简单的操作是受人欢迎的主要原因。在这节课中让学生把搜集到的影片插入到幻灯片中，其方法是不难的，每位学生都能很轻松地完成影片的插入。声音的插入跟影片差不多，在教学时对于这一点就由学生来自己来进行操作，最后也取得不错的效果。
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