资料简介
二氧化碳复习学案
一、【知识梳理】：
1、CO2 的物理性质：
颜色 气味 状态 密度（与空气比较） 溶解性 其他
固体 CO2 叫
2、CO2 的化学性质：
（1）如图所示实验，其现象
为 。
结论① 。（物理性质）
② 。（化学性
质）
（2）如图所示实验，其现象
为 。
结论① 。（物理性质）
② 。（化学性质）
3、阅读课本，填写下表
编号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
操作 石蕊+稀醋酸 石蕊 +水 石蕊 +CO2 石蕊试液+ CO2
现象
分析 结论：
（3）二氧化碳与碱溶液反应（写方程式）
二氧化碳与澄清石灰
水 （检验方法）
二氧化碳与氢氧化
钠
4、二氧化碳的制取
（1）在实验室里，制取二氧化碳气体常用________和________，反应的化学方程式为
_________________________。工业上制取二氧化碳反应的化学方程式为
（2）检验方法：将制得的气体通入______________，若_____________，则是二氧化碳。
(3)验满方法：将燃着的木条放在_________，若___________，证明已经收集满了
(4)根据反应物的状态和反应条件，你应选择实验室制取二氧化碳的发生装置为（ ），
根据二氧化碳的密度和溶解性，你应选择收集装置为（ ）
二、【当堂检测】：
1．“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶
液颜色的变化是（ ）
Ａ.先变蓝后变紫 Ｂ.变红后颜色不再改变 Ｃ.先变无色后变红 Ｄ.先变红后变紫
2．二氧化碳能够灭火的主要原因是（ ）
A、它能降低可燃物的着火点，且密度比空气大
B、它能使可燃物与空气隔绝，且能降低可燃物的着火点
C、通常情况下，它不燃烧，不支持燃烧，且密度比空气小
D、通常状况下，它不燃烧，不支持燃烧，且密度比空气大
3．吸烟有害健康，烟气中含有一种能与人体血红蛋白相结合的一种有毒气体是 ( )
A 一氧化碳 B 氢气 C 二氧化碳 D 氧气
4．农业科技人员向农民建议，在利用温室进行生产时，可向温室里施放适量的二氧化碳，
这是因为 ( )
A、二氧化碳可使害虫窒息死亡，从而防治病虫害
B、施用二氧化碳，可促进植物的光合作用
C、二氧化碳可产生温室效应，抑制杂草生长
D、二氧化碳能够灭火，施用后可防治火灾
5．检验二氧化碳是否已集满的方法正确的是（ ）
A、把燃着的木条放到集气瓶内 B、加入澄清石灰水
C、滴入石蕊试液 D、把燃看的木条放到集气瓶内
6．检验二氧化碳是否已集满的方法正确的是（ ）
A、把燃着的木条放到集气瓶内 B、加入澄清石灰水
C、滴入石蕊试液 D、把燃看的木条放到集气瓶内
7．实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：①检验装置的气密性；②按要求装配好仪器；③
向漏斗中注入酸液；④向广口瓶中放入小块大理石；⑤ 收集气体．下列操作顺序正确
的( )
A.①②③⑤④ B.②①④③⑤ C.①④②③⑤ D.②③④①⑤
8．如右图，在一个盛有澄清石灰水的容器中有一枝燃着的蜡烛，现用一只杯子将蜡烛罩住，
猜想一下，杯子内会有什么现象发生（ ）
A．蜡烛燃烧不变，液面不变
B．火焰逐渐熄灭，液面下降
C．蜡烛燃烧更旺，液面上升
D．火焰逐渐熄灭，液面上升
9．将下列气体的化学式写在相应的横线上。
氧气、氢气、二氧化碳
①具有可燃性的单质是
②能灭火的是 ，能使带火星的木条复燃的是
③通入紫色石蕊试液中，试液变红色的是 。
10、长时间盛放石灰水的试剂瓶壁，有一层白色硬膜生成，该物质的化学式是 ，
用化学方程式表示该膜的形成： 。除去此膜的方法
是加 ，其化学方程式为 。
热水瓶胆上沉积的水垢的主要成分之一是碳酸钙，可加入______ 除去。反应的化学方程式
_________________________ _ 。
11.鲜鸡蛋在呼吸时通过蛋壳表面大量的微小空隙呼出二氧化碳，为防止鸡蛋的呼吸作用达
到保鲜的目的，人们常常用石灰水作为鸡蛋的保鲜剂，其原理用化学反应方程式可表示为
__________________ __ 。
12.联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制 CO2 等温室气体排放量，以
控制日趋严重的温室效应。
(1)绿色植物通过 作用吸收 CO2，通过 作用将 CO2 释放到大气中。
(2)科学家采取“组合转化”技术，将 CO2 和 H2 以一定比例混合，在一定条件下反应，生
成一种重要的化工原料和水。请在括号中填写该化工原料的化学式：
2CO2 +6H2 ==1( )+ 4H2O
(3)为了减慢大气中 CO2 含量的增加，以下建议可行的是(填序
号) 。①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源； ②禁止
使用煤、石油、天然气等矿物燃料；③大量植树造林，禁止乱砍滥伐。
13.根据实验装置图，回答下列问题：
（1）实验室用排空气法收集氧气可选用 装置（用编号回答）。
(2）在实验室中，制取并收集 CO2 选用装置为 和 ，反应方程式为
（3）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，不
溶于水。制取甲烷的发生、收集装置可选用 和 （用编号回答）。
（4）若用 F 装置排水收集氢气，氢气应从(填 a 或 b) 端通入，若用排空气法收集氢气，
氢气应从(填 a 或 b) 端通入。
14. 目前市场上销售的饮料大多数都是碳酸饮料，其中溶有大量的二氧化碳气体，请你用学
过的知识验证打开汽水瓶盖时冒出的气泡中含有二氧化碳。将实验设计及相关内容填入下表
中：
实验过程 实验现象 实验结论
15.许多化学反应都可以生成二氧化碳，请根据条件写出生成二氧化碳的反应：
化合反应________________________ 分解反应________________________
四、【能力提升】
16．夏天到了，我们常常喝饮料，让我们用化学知识对饮料各提出一个问题．你提出的问题
是：
？（你提出的问题不能与我下面
提出的问题相同．）
我提出的问题是：从图中 1 可知，饮料“雪碧”中含有“二氧化碳”，但人们常称这类饮料
为“碳酸“饮料，是饮料中的二氧化碳与水发生反应生成了碳酸吗？针对“我提出的问题”
开展如下两个探究活动．请你回答探究活动中的有关问题．
雪碧
配料：水、果葡萄浆、白砂糖、
食品添加剂（二氧化碳、柠檬
酸、柠檬酸钠、苯甲酸钠）、
食用香料
图 1
探究活动一：
【实验】取少许该饮料，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红．
【问题】根据配料成分及实验现象能判断饮料中的二氧化碳与水发生反应生成了碳酸吗？
【结论】该探究活动 （填“能”或“不能”）判断此饮料中生成了碳酸．
探究活动二：
【实验】将实验室制得的较纯净的 CO2 通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变红．
【质疑】是哪种物质使紫色石蕊试液变成红色？
【假设】（1）碳酸使紫色石蕊试液变成红色．
（2）水使紫色石蕊试液变成红色．
（3）
【验证】人教版九年级化学教材第六单元设计了如图 2 所示的系列实验验证上述假设．
说明：图中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花．
【分析】（1）该实验的设计思路主要采用的是 实验方法．
（2）上述实验中，设计图（工）实验的目的是
（3）上图（Ⅳ）说明了二氧化碳能与水反应，化学方程式为
【结论】探究活动二说明 CO2 与水可以反应生成碳酸，则饮料中的 CO2 与水也可以发生反
应生成碳酸
17．将 7.2g 碳酸钙高温灼烧一段时间后，经测量剩余固体中含钙元素质量分数为 57.6%，
求反应生成的氧化钙的质量为多少？
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