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苏科版生物七年级上册 2.2.2 环境影响生物的生存学案(1)

2021-04-14
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1 第 2 节环境影响生物的生存学习目标：1、举例说出影响生物生存的环境因素 2、初步体验探究活动的一般方法, 3、初步学会控制实验变量和设置对照实验。活动方案：活动一:说出影响生物生存的环境因素 1、俗话说“鱼儿离不开水”说明了什么？ 2、能举例说出环境因素——非生物因素和生物因素对生物生存的影响。 3、分析下列句子分别说明了是什么因素对生物的影响？ “草盛豆苗稀” “雨露滋润禾苗壮” “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 活动二：探究水分对植物生存的影响准备材料用具：（1）选择实验用的植物幼苗是（2）用具有：2 个花盆，水壶等。（3）设计实验并做好活动记录：将 2 株幼苗分别栽种在花盆里给花盆编号。按照课本要求给予不同的水分。讨论与思考： 1、比较第 1 组和第 2 组实验，你能得出影响幼苗生长的环境条件是 2 什么？你认为第 2 组实验起到什么作用？ 2、如果要探究温度对植物生长的影响，怎样来设计实验？活动三：分析非生物因素对生物生存的影响图片展示阅读课文完成下列表格生物现象影响生物的主要非生物因素万物生长靠太阳橘树在温暖湿润的环境中生长雨后蚯蚓爬到地面沙漠植物种类少、矮小活动四:分析生物因素对生物生存的影响 1、根据课文分析影响“丸花蜂”生存的生物因素有哪些？ 2、通过以下事例，说一说同种生物以及不同种生物之间有什么关系？分析影响水稻生存的因素影响水稻生存的因素有哪些? 你能对这些影响因素进行分类吗? 让学生思考： 3 （1）图片中水稻田里水稻互相之间有影响吗？有什么影响呢？（2）水稻田中还有一些稗草，这些稗草之间是不是也存在这样的现象呢？展示图片：水稻田中成群的蚂蚁在忙着搬运食物。水稻田中其他的生物（如：青蛙、根结线虫、稗草、田鼠、蝗虫、蛇等）之间又存在怎样的关系？小组讨论。要求学生结合课本图 2-4，进行小组讨论，分析四幅图片中主要的生物之间的关系，并与大家交流检测反馈： 1、对于每个生物来说，周围其他的一切构成了影响它的。它可以是因素，也可以是因素。 2、非生物因素主要包括、、等。它们都能影响生物的、和。 3、影响生物生存的环境因素包括（） A、阳光、水 B、阳光、温度 C、生物和非生物因素 D、空气、土壤 4、下列各项中，属于非生物因素的是（） A、绿色植物 B、食用动物 C、、阳光 D、微生物 5、生物因素是指（） A、生态因素 B、环境中影响生物生活的因素 C、影响某种生物生活的其它生物 4 D、影响某种生物生活的一切因素 6、对于小麦的生活来说，环境中的生物因素是（） A、阳光 B、空气 C、水分 D、杂草巩固提升 1、极地狐与大耳狐的耳朵大小明显不同，造成这一差异的环境因素是（） A、温度 B、水分 C、光照 D、空气 2、海洋中大量的藻类植物均分布在浅海，而在海洋深处却无机可寻，你知道是什么因素导致这一分布现象的吗？（） A、温度 B 、阳光 C、压力太大 D、在深海中吃藻类植物的生物较少 3、严冬青蛙要进入冬眠，影响青蛙这种行为的环境因素是（） A、阳光 B、水分 C、温度 D、盐分 4、在很多情况下，决定生物分布的是（） A、温度 B、空气 C、水 D、土壤 5、“种豆南山下，草盛豆苗稀”，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这些诗句反映了影响豆苗、水稻生存的环境因素是什么？ 6、牵线搭桥 5 万物生长靠太阳水大雨后蚯蚓爬到地面上温度初冬，大雁往南方迁徙阳光沙漠里植物不仅种类稀少，而且植株矮小，根系发达空气查看更多

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