资料简介
动物的生殖
教学目标：
一、 知识目标
1、 能描述动物的受精和生殖方式
2、 概述鸟卵结构和主要功能
二、 能力目标
1、 通过对动物繁殖行为图和鸟卵结构模式图的观察，培养学生图文结合的
阅读能力和语言的准确表达能力
2、 通过小组合作调查不同动物生殖方式，培养学生合作能力和分工合作能
力
3、 通过探究鸟卵的结构，培养学生动手操作能力和实验操作能力
三、 情感态度和价值观目标
了解动物的生殖和受精方式，体验每个生命的孕育和诞生都是来之不易的，使
学生能够懂得珍惜和爱护每个生命的重要性。
教学重点：
1、 动物的受精和生殖方式
2、 通过实验概述鸟卵的结构和主要功能
教学难点：
实验观察鸟卵的结构和主要功能
教学过程：
教师：首先我们看几个图片，你能否用四字俗语概述这些动物在做什么？
展示图片（适当提示）
学生：蝴蝶交尾、青蛙抱对、孔雀开屏、蜻蜓点水
教师：那这些动物为什么要做这些行为呢？我们又可以把这些行为归纳为我们之前学
的什么行为？
学生：为了繁殖下一代，繁殖行为。
教师：对，这就是我们今天要来学习的动物的生殖。在这之前我们了解的植物的生
殖。大家还记得植物通过什么样的方式繁殖下一代吗？
生：双受精和营养繁殖
教师：很好，那动物是否也是通过两种方式繁殖下一代呢？请大家阅读书本 P108 页第
一段，找出答案
生：低等单细胞动物一般通过无性生殖繁殖下一代，其他动物一般通过精子和卵细胞
结合繁殖下一代
教师：其实低等单细胞的无性生殖就和植物的营养繁殖类似，不需要父本，直接由母
亲就可以繁殖下一代，而大多数动物的还是要通过有性生殖来繁殖下一代。所以今天
我们学习的主要就是动物的有性生殖。我们主要从两方面了解，受精和生殖方式。在
此之前，我们已经请同学进行分组调查的一些动物的受精和生殖方式。首先我们请每
组派出一位同学把你们小组的调查结果汇报一下。
生：（略）（教师给予点评）
教师：通过这些同学的调查，我们发现动物的受精方式有几种？哪几种？
生：两种，体外受精和体内受精
教师:哪些动物进行体内受精呢？图上展示的这些动物是不是呢？那这些依次代表什么
动物呢？
生：哺乳动物、昆虫、鸟类、爬行动物
教师：我们一起总结下体内受精的概念。雌雄个体经过交配活动 ，雄性个体把精子送
到雌性个体的体内，与卵细胞相遇而结合，形成受精卵，这种受精方式叫体内受精。
那还有一种受精方式是体外受精，顾名思义受精的场所在体外。下面我们观看一段青
蛙的生殖，进一步了解一下体外受精。（略）下面我们总结下，哪些动物是体内受精
呢？哪些是体外受精呢？你觉得体内和体外哪种受精成功率高一些？
生：（略）
教师：下面我们来看下动物的生殖方式，看这两幅图，他们的生殖方式相同吗？
生：不相同
教师：哪里不同？
生：（略）
教师：这就是动物两种不同的生殖方式，一种是在母体内完成发育过程的，我们把这
种称为胎生，比如人就是胎生。另外一种是在母体外完成发育过程的，叫卵生。那哪
些动物是胎生呢？是不是所有体内受精的动物都是胎生呢？我们看下面几幅图。找出
哪些是胎生。
生：（略）
教师：那这些动物属于什么动物呢？因此我们可以发现只有大多数哺乳动物才是胎
生，其他动物大多是卵生。下面我们看看不同动物的卵。
展示鸟类的卵、爬行动物的卵、两栖动物的卵、鱼类的卵、昆虫的卵。
教师：不同动物的卵大小、形态、颜色各不相同。同种动物的卵也各不相同，但基本
结构相似，下面我们通过我们最熟悉的鸡蛋的结构来观察一下鸟卵的基本结构。有些
同学每天都吃鸡蛋，你们看见过妈妈把生鸡蛋磕破用来煎鸡蛋吗？吃煮鸡蛋的时候你
们观察过鸡蛋吗？每个同学根据回忆在白纸上画一画鸡蛋的结构图。（展示略）今天
同学们把生鸡蛋和熟鸡蛋都带到课堂上来了，我们借此机会好好对鸡蛋的结构进行仔
细的观察。你认为应该按什么顺序观察？首先我们观察下我们手中的鸡蛋，我们发现
一端比较大，一端比较小。我们把大的这端叫钝圆端，小的这端叫尖圆端。下面我们
来捏捏鸡蛋，看能否把鸡蛋捏碎。像鸡蛋壳这样的构造科学家称为薄壳结构，虽然
薄，但是在受到力的时候能把力分散到壳的每个地方，减少压力，这种结构应用在建
筑中，既节约材料又具有很好的抗压能力。著名的悉尼歌剧院就是这种结构我们国家
的鸟巢也是这种结构。这层壳我们叫做卵壳。它的作用是保护内部结构。我们再用放
大镜观察卵壳，你会看到什么？
生：凹凸不平。
教师：其实这些凹凸不平是因为卵壳上有成千个气孔。气孔有什么作用呢？
演示实验:把一个生鸡蛋放到稍微有点热的水中观察有什么现象？（印证推测：通气）
气孔的作用是气体交换的通道。接下来我们要对鸡蛋内部进行研究，首先我们用镊子
将卵壳的钝圆端敲碎，轻轻将卵壳去除，我们就会看到一层白色的膜，这层膜我们把
它叫做外卵壳膜，外卵壳膜起到一个保护的作用。揭开外卵壳膜，我们会看到里面还
有一层薄薄的透明的膜，这就是内卵壳膜。在这两层膜之间有一个空腔，这就是气
室。你推测下气室的作用是什么呢？
生：贮存空气。
教师：那是不是熟鸡蛋也能观察这些结构呢？请大家动手操作看看。（略）
教师：这些结构大家都观察到了吧?下面我们把卵壳开大些，倒到培养皿上。看你能看
到哪些结构？
生（略）
教师：我们首先看到的肯定是大家最熟悉的蛋黄和蛋清吧，当然我们在生物学上把它
们分别叫做卵黄和卵白。然后我们发现卵黄其实也是液体的，但是没有散开，为什么
呢？因为外面包裹了一层膜，这层膜叫卵黄膜，它的作用和其他膜一样，都是起到保
护作用。还有在卵黄两端你是否看到白色絮状物质？这是系带，是用来固定卵黄的。
最后大家再来找一下，在卵黄上能否找到一个白色的小点。
生（略）
教师：这就是整个鸡蛋最重要的结构，胚盘。是胚胎发育的部分，当然不是所有的鸡
蛋都会孵化成小鸡，只有受过精的鸡蛋才可以。所以你会发现这个小点有时便大颜色
深，这就说明是受过精的鸡蛋。那么胚胎在发育过程中肯定要消耗养料，你们觉得谁
可以提供养料呢？
生：卵黄和卵白。
教师：对，卵白含有部分营养物质和水，卵黄能提供丰富的营养物质。所以吃鸡蛋哪
儿最有营养？
生：卵黄。
教师：现在大家对鸟卵的结构应该清楚了吧？下面我们就请一位同学来帮我们完成一
个拼图。其他同学在学案上完成。
生（略）
教师：看来大家对鸟卵的结构掌握的不错，那它们各自的作用，记得吗？请完成下面
的连线题。（略）
教师：下面总结下本节学到了什么？
生（略）
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