资料简介
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第 2 节 环境影响生物的生存
【学习目标】
1、能说出影响生物生存的环境因素包括生物因素和非生物因素；
2、初步尝试探究实验，初步学会模仿控制实验变量和设置对照实验。
3、初步体验实验探究活动的一般方法，感受生物生存依赖于环境。认同生物的生存依赖于环境，
意识到保护环境的重要性。
【自主学习】
1、P23 生物的生存离不开环境，影响它的环境因素可以分成两类，分别是___________和
___________。
2、P33 非生物因素是指____________________________________________，主要包括________、
________、________、________和________等。
3、生物因素是指_______________________________________________________。
【合作学习】
根据同学们课间交流中存在的问题确定探究内容。
活动一、探究光对鼠妇生活的影响
1.实验所需材料：鼠妇、装着湿土的纸盒，计时器和记录表、玻璃板等
2.观看部分同学课前实验（视频展示）
3.实验记录表：
4.由实验现象我们得出：光会影响鼠妇的生活。
5.回顾实验探究一般有哪几个步骤？
一. 二. 三. 四. 五.
6.以下各项活动分别属于探究过程哪一步？
拨开草后鼠妇为什么很快就跑了呢？——（ ）
鼠妇跑走是因为怕光（与光照有关）——（ ）
设计纸盒和探究方案 ——（ ）
在设计好的纸盒内完成实验 ——（ ）
由实验现象我们得出：光会影响鼠妇的生活。( )
[质疑拓展]
我来评：看这位同学设计的实验装置，你有话要说吗？
你的观点： 。
[自主学习]
阅读 24 页探究技能“对照实验”完成填空：
1.实验常需要设置 。实验中，除了要观察的一个因素外，其他因素都必须相同
的一组实验，叫做 。对照组的结果可以与 的结果进行比较。
2. 通常，实验组 ：进行 ，对照组 ： 。
3.在设置对照实验时，除了准备研究的因素外，其他条件必须 。例如以上实验中
除了光这个变量外，水、温度、空气等都要相同。
分析：为什么热带雨林和沙漠的差距如此之大？——（ ）
活动二：以小组为单位完成“水分对植物生存是否有影响”实验探究设计并预测结果
实验器材：草本花（或青菜）、花盆、泥 土、水、花铲等。
1、提出问题： ？
2、作出假设： 。
3.制定计划并实施实验，每天做好记录：
4、如果第一组植物不能很好生长，第二组正常生长，说明： ；
如果第一组和第二组都能正常生长，则说明 。
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（究竟是哪种情况可以通过课后实验来获得哦！）
【举一反三】
1、小组讨论：下列图片中，是哪种非生物因素影响了该种生物的生存？
____________
2、观察生活在北极的极地狐和非洲沙漠的大耳狐，它们耳朵的大小有什么不同?这与它们生活
地区的哪种非生物因素有关？ 答： 。
当堂检测：
1、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ）
A.阳光、温度 B.空气、温度 C.水分、土壤 D.花粉、病毒
2、春兰秋菊，南橘北梨”，造成上述植物生活差异的
生态因素是（ ）
A.温度和水分 B.光和温度 C.水分和光 D.土壤和温度
3．我国从东到西森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的非生物因素是( )
A．水分 B．温度 C．阳光 D．大气
4．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的 生态因素是（ ）
A . 温度 B. 光照 C.湿度 D. 土壤
5.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）
A.分组实验 B. 重复实验 C.独立实验 D.对照实验
6．对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指( )
A．农田中的植物、蛇、昆虫等 B．阳光、空气、水、土壤等
C．上述 A 和 B 的总和 D．上述 A 和 B 的总和加上其他的青蛙
7．海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。影响海洋植物分层分布的主要因素是
( ) A．阳光 B．温度 C．气体 D．盐度
8．大雨过后蚯蚓常常爬到地面上，影响蚯蚓生活的因素是( )
A．温度 B．空气 C．水分 D．阳光
9、七年级的小许买了两盆仙人掌，大家都说仙人掌适应能力很强，他很好奇，想知道影响它生
存的条件是什么。于是他把这两盆植物都放在阳光充足的地方，对 A 花盆几乎不浇水，而对 B
花盆每天晚上浇一次水。两周后，发现 B 花盆内的仙人掌开始腐烂，取出一看，根全烂了。请
你分析：
⑴ 这个实验说明影响仙人掌生存的因素是什么？
⑵ 这个实验中 A 花盆的作用是 在设置对照实验时，只能有 个变量，
其他条件必须相同。
总结：本节课学到了什么？
考考你：如果竹子死了，熊猫会怎么样呢？（预习生物因素对生物的影响）
那属于什么因素对熊猫的影响呢？
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