资料简介
第 5 单元 生物圈中的稳定与协调
第 14 章 维持生物体内的平衡
第 2 节 人体内废物的排出
教学目标
1． 知识目标：
1 描述人体泌尿系统的组成及各部分的功能。
2 说出肾的结构和特点。
3 描述尿液形成和排出的大致过程。
2． 能力目标：
1 通过观察肾的结构和特点等活动，培养学生观察能力，收集、处理资料的能力。
2 通过有关肾的资料分析，培养学生初步具备一定的信息分析能力和综合能力。
3． 情感态度价值观目标：
1 通过了解肾的结构，激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度。
2 通过了解肾的功能与保护，让学生养成良好的生活习惯，懂得更加珍爱生命。
重点难点
肾脏的结构和尿液的形成。
教学辅助
多媒体课件
教学过程
1、知道排泄和排遗
图片提问：人体生命活动中会产生哪些废物呢？
学生抢答……
介绍：粪便是由食物消化后残渣形成的，它排出体外的过程叫做排遗；二氧化碳、尿素和
多余的水排出体外的过程叫做排泄。
2、说出排泄的 3 条途径
提问：排泄有哪几条途径呢？
学生思考，填表，表达：
废物 形式 途径
二氧化碳、少量的水 气体 呼吸系统
绝大部分水、尿素、无机盐 尿液 泌尿系统
小部分水、尿素、无机盐 汗液 皮肤
3、初步认识汗液的排出和皮肤的功能
提问：你尝过汗液的味道吗？
当你大汗淋漓时，最需要补充一些水，最好是含有盐分的水，为什么？
排泄废物只是皮肤的功能之一，你能说出皮肤的其他功能吗？
答：汗液是咸的；维持体内水分、无机盐的平衡；皮肤还有保护、分泌、调节体温、感受
刺激等功能。
4、说出泌尿系统的组成
问：泌尿系统有哪些结构组成呢？
观看录像“泌尿系统的组成”。
识图作答：由肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（贮存尿液）、尿道（排出尿
液）组成。
5、认识肾脏的结构
引：肾脏是怎样形成尿液的呢？让我们来看看它的结构。
图片介绍：肾脏位于人体的腹腔后壁脊柱的两旁，左右各一个。在肾脏的纵剖面，周围颜
色较深的是皮质，里面颜色较浅的是髓质，中间白色的是肾盂。每个肾脏大约由 120 万个
肾单位构成。
6、认识肾单位的结构
学生阅读课本 21 页肾单位部分，识图作答肾单位的结构：
肾单位包括肾小体和肾小管 2 部分，肾小体由肾小球和肾小囊组成。肾小球是个血管球，
由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成。这些毛细血管的另一端汇集成出球小
动脉。肾小囊是由肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分内、外 2 层。内层紧贴着肾小
球；外层与肾小管相连，内外 2 层之间的囊腔与肾小管相通。肾小管弯曲细长，外面包绕
着由出球小动脉分支所形成的毛细血管网。
7、描述尿液的形成
问：尿液究竟是怎样形成的呢？
播放 flash 动画，思考：尿液的形成主要包括哪 2 个过程？每个过程中液体成分会有什么
变化？
学生观察，分析，表达：
尿液的形成主要包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用；
肾小球的滤过作用：当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的
一部分水分、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊腔内，形成
原尿；
肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如大部分的水、全
部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，
送回到血液里。
阅读小资料“某健康人血浆、原尿、尿液成分比较”，通过数据进一步认识三者的成分。
想一想：一个人一昼夜形成的原尿的量与排出的尿液的量会是相等的吗？为什么？
回答：不相等，有肾小管的重吸收过程。
8、尿液的排出
播放动画，介绍：肾脏形成的尿，经过肾盂、输尿管流入膀胱。膀胱出口处周围有环形的
平滑肌，平时平滑肌收缩，出口呈关闭状；当膀胱内的尿液贮存到一定量时，就要排尿。
这时候，环形的平滑肌舒张，出口开放，尿就从膀胱里流出，经过尿道排出体外。
健康提问：为什么医生可以通过化验尿液的各种成分的变化，了解人体的健康状况？我们
应怎样保持泌尿系统的卫生？
学生讨论，表达：在正常情况下，尿液中是不含有葡萄糖和蛋白质的，如果尿液中葡萄糖
含量超标，则有可能患糖尿病，蛋白质含量超标，则可能发生肾炎等疾病；每天喝适量开
水，适时排尿，注意尿道口清洁。
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