资料简介
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气体的制备(复习课)导学案
学习目标
• 1、熟练掌握氧气、二氧化碳、氢气的制气原理及制气思路。
• 2、能够根据药品及条件选择合适的发生装置。能够根据气体的性质选择合适的收
集装置。
• 3、了解制取气体发生装置形式多样化及这些装置的特点。
重点:探究药品的选择、气体发生装置及收集装置的特点和使用。
教学过程:
自主先学、交流展示
• 请每组同学选择一种气体(O2、CO2、H2)完成下列任务。
• (1)实验室制取____的原理是:________药品为____,它是____状态,反应条件是
______故选择发生装置____(填序号)
• (2)因为该气体具有______的性质,所以收集装置为____(填序号) 。
• (3) 检验该气体的方法:___________________
知识迁移
2、氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,极易溶于水,氨水显碱性。实验室用加热氯化
铵和熟石灰两种固体的混合物来制取氨气,同时生成氯化钙和水。
(1)写出实验室制取氨气的化学方程式:________________________________
(2)实验室制取、干燥、收集氨气的装置应分别选用 、 、 。
总结: 制取气体思路
原理→ → → →检验
一、药品选择
小组讨论:例:制取二氧化碳选择大理石和稀盐酸,为什么不选着下列物质呢?
A、大理石和稀硫酸
________________________________________________________
B、大理石和浓盐酸
2
_________________________________________________________
C、碳酸钙粉末或碳酸钠粉末
___________________________________________________________
总结:选择药品要考虑哪些因素?
_____________________________________________________________
二、发生装置
(1)固固加热型
比一比谁想的快又多
用该装置制取氧气时需要注意哪些事项:
(2)固液不加热
a b c d
小组讨论:
1、装置(a)的特点:_________________________________________
装置(b)的特点:__________________________________________
装置(c)的特点:__________________________________________
装置(d)的特点:__________________________________________
拓展视野:
如何让 B、D 的反应停止,你有哪些方法?
B C D
2、对于(b)我们该如何检查装置气密性呢,你有哪些方法?
碳稀
3
a b
见多识广:
用推拉注射器活塞的方法可以检查上图装置的气密性。当缓慢推动活塞时,如果装置气密
性良好,则能观察到( )
A.注射器内有液体
B.瓶中液面明显上升
C .长颈漏斗内液面上升
D.长颈漏斗下端管口产生气泡
思考:若拉动注射器呢?现象是什么?
三、收集装置
常见气体收集装置:
A B C
拓展质疑:至今我们已经见过很多次右图,你能总结一下它的用途吗?
_____________________________________
______________________________________
_____________________________________
提升训练
右图所示装置可用来测量生成的 CO2 的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是
__________________________________,请在右图方框的广口瓶上添加玻璃导管,完成测量
生成的 CO2 的体积装置.(用黑色水笔画图)
练习反馈
1、下列四瓶气体存放方法正确的是( )
光滑面朝上 光滑面朝上 磨砂面朝上 磨砂面朝上
A、 B. C. D.
2 、 根 据 下 列 实 验 装 置 示 意 图 , 请 回 答 下 列 问 题 :
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(1)写出标号①②的仪器名称:①________,②________.
(2)实验室制取 CO2 的实验装置中,F 装置相对于 B 装置具有的优点是________.
3.(14 年徐州二模)请根据下列实验装置图回答问题:
(1)写出仪器 a 的名称: .
(2)用 B 装置制氧气的化学方程式是 ,若要收集较纯的氧气,
可选用的装置是 .
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ,常采用装置 收
集.
(4)加热无水醋酸钠和碱石灰能得到甲烷,则实验室制取甲烷的发生装置选 ;已知
甲烷的密度小于空气,若用 F 装置收集甲烷,则进气管是 。
课堂反思
通过今天的学习你有哪些收获?
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