资料简介
第四单元 让生活多一些绿色
第一课时 地球发烧了
新知导入
你们听说过全球变暖吗？它是怎么产生的？它与人类的活动有
关吗？这一课将会带你们探索全球变暖。
探究新知
地球的气候在悄悄地发生着变化，你感受到了吗？
最近晚上怎么
总停电啊？
天气持续高温，
近几年一到夏天就闹
电荒。
气象台又发布高
温橙色预警了。
因连续40摄氏度高温天
气，高速路旁的一块广告牌
发生了自燃。
探究新知
你还知道哪些地球
“发烧”的症状呢？
2013年9月联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)发布
的报告中指出：观测和研究证明，全球气候在变暖。1880年
～2012年全球地表平均温度约上升了0.85℃。1979年～2012
年北极海冰面积以每10年3.5 % ～4.1%的速度减少。
探究新知
知识窗
探究新知
气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝、
干旱、高温等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响
和伤害。
全球气候变暖会导致冰山融化。 全球气候变暖会导致一部分地
区干旱程度加剧。
探究新知
全球气候变暖导致海平面上升，会
带来沿海陆地面积缩小等问题。
你还知道哪些因气候
变暖而带来的灾害吗？
探究新知
现在很多地方夏天连续几十天都是40℃左右的高温。假如在
不久的将来，夏天连续30天都是45℃高温，会有什么样的后果？
想一想
探究新知
地球“发烧”与什么有关呢？科学观测发现，地球“发烧”
的“元凶”是大气中逐年增加的二氧化碳等温室气体。但“元凶
”却相当委屈，听听他们是怎么说的。
大家好！说我们是导致地球发烧的“元凶”，真是委屈呀！我们与其他
很多兄弟一起组成了地球的大气层，太阳光经过大气层被地表吸收，地表也
向大气层辐射热量。这些热量能被我们吸收，留在大气层里，保持大气的温
度。适宜的温度给人类和其他生命提供了良好的生存环境。
但是，现代人不断制造我们的同伴，打破了原本和谐的大气平衡。我们
的同伴越来越多，吸收地表热量越来越多，就像暖房的玻璃罩一样，热量难
以散发，因而提高了大气温度，气候也就逐步变暖了。
探究新知
原来，地球变暖是人类活动产生的过量“温室气体”导致
的。在生活中，你见过哪里在大量制造“温室气体”呢？
A：我家附近电厂的大烟囱每天都在制造“温室气体”。
B：我们村这几年摩托车、拖拉机的数量在不断增加。它们只要一发
动，就会制造“温室气体”。
探究新知
地球变暖不仅与这
些大量排放的“温室气
体”，有关，还与人类
对树木的过度砍伐有关
。因为森林遭到大量砍
伐，减少了对二氧化碳
的吸收。
探究新知
2014年11月联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)
发布的报告中指出：“温室气体”排放以及其他人为因素已
成为自20世纪中期以来气候变暖的主要原因。
2016年“气候经济学之父”尼古拉斯·斯特恩指出
：如果全球“温室气体”排放仍“一切照旧”，那么到21世
纪末，温度上升幅度有可能超过4℃。
知识窗
如果气温真的再升高4℃
，会给地球生态和人类生活带
来什么样的后果？
新知导入
既然我们已经知道了全球变暖是因为温室气体的排放以及
过度的森林砍伐，那么我们该如何做才能阻止气候变暖呢？
探究新知
近些年来，人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”。
也许大家还不知道，在我们的身边有很多你意想不到的“碳排
放”，让我们一起来探究一下吧！
探究新知
算一算
问一下父母，家里一个月要用多少度电，用碳排放计算器计算一下制造
了多少碳排放。全班每家每月所用电的碳排放量又是多少呢？我们来算
一算吧！ 一个月怎么用
这么多度电？这要
排放多少碳呀？
一月份用了350
度电，制造了280千
克的碳排放。
有很多电器，这些
电器一开，就会耗电，
产生碳排放。
探究新知
碳排放计算
家庭用电：消耗量（度）乘号×0.785=？千克
通过计算你有什么发现？
探究新知
很多“碳排放”容易被我们忽略。很多物品在生产的各
个环节都会产生“碳排放”。请大家看看下面这个小组搜集的
资料！
生产一件衣服的“碳排放”
下面几种材质不同的衣服在生产过程中，碳排放量会有不同。
一件天然材质的衣服，原材料生产需要经过种植、灌溉、施肥、喷
洒农药等环节。
一件皮革材质的衣服，原材料生产需要经过动物的饲养、防病、
宰杀等环节。
一件化纤材质的衣服，原材料生产需要经过石油等原料的化学反应
过程，提炼出化学纤维材料。
探究新知
原来，原材料制成衣服，再运送到不同商场，再到我们洗涤衣物需
要耗费水电等资源……一件衣服“一生”的碳排放积累起来，也是相当
惊人！
探究新知
请在班级中汇报一下
你们搜集的资料。
我们小组搜集了生产一个饮料瓶的“碳排放”资料……
探究新知
说说我的“低碳经”
为了减少碳排放，我们已经在行动。请围绕家庭生活，在小组中交流你的低
碳生活经验！
我会在马桶水箱内
放入一个装满水的矿泉
水瓶。这样可以省水。
看电视时，我会调
暗电视的亮度。既能省
电又能保护视力，还可
以延长电视机的寿命。
探究新知
原来一些不经意的生活小事中都藏着绿色低碳的生活方
式。你能选择一个方面制订一份家庭低碳生活新规范吗？
家庭低碳生活新规范
出行
1.周末去奶奶家，妈妈建议乘公交车，让家里的汽车也休假。
2.__________________________________________________
3.__________________________________________________
穿
1.__________________________________________________
2.__________________________________________________
3.__________________________________________________
……
探究新知
除了通过绿色低碳的生活来给地球降温外，还可以参与
碳补偿的活动。什么是碳补偿呢？人们计算自己日常活功直接
或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些碳
排放吸收掉，以达到环保的目的。
春天，我们一起种树，让地球降温。 这是我们认养的树木。
探究新知
给大家说一说你曾
经参加过的为地球降温
的绿化活动吧！
探究新知
绿色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。我们可
以通过大力种草植树，爱护花草树木，来减少大气中的二氧
化碳。只有每个人自愿地过绿色低碳的生活，才能形成人类
与自然界和谐共生的生态文明环境。
知识窗
课后活动
总结一下生活中可以通过哪些方式减少“碳排放”，并在
生活中行动起来。
部编教材《道德与法制》四年级上册
12、低碳生活每一天
读一读：
小组活动：
1、请你算一算
2、请你加一加
3、请你说一说
“碳排放”藏在日常生活的每时每刻
节约用水 节约用电
请你也结合自己生活，在小组中分
享你想到的低碳生活的好点子吧！
小组活动：
完善你的“低碳生活新规范”
刚才的视频是否给了你一些启发呢？
结合你自己的家庭情况，赶快在“低碳生活
新规范”当中修改、补充一下吧！
知
识
窗
绿色植物的光合作用能
吸收大量的二氧化碳，释放
氧气。人类随意的砍伐树木，
造成了大量二氧化碳不能被
吸收，因此打破了大气平衡。
知
识
窗
碳补偿
就是人们计算自己日
常活动直接或间接制造的
二氧化碳排放量，然后通
过植树等方式把这些碳排
放吸收掉，以达到环保的
目的。
减少我们的碳排放
护树、植树，碳补偿
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