资料简介
议论文
最苦与最乐
15
小时候，大人们告诉我：黄连最苦。现在，我告诉你们：出去旅游最乐。同学们，你们也来说说，什么最苦，什么最乐
。
(
学生畅所欲言
)
刚才
，我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法，那么，还有一个人没有发言，它就是饮冰室主人——梁启超，今天，我们就来学习他的文章——《最苦与最乐》，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”
。
3.
树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。
1.
简要了解作者生平及为人处世态度。
2.
明确
苦乐与责任的关系，领会作者对人生价值
的思考。
(
重点
)
(
难点
)
梁启超
(1873~1929)
，
字
卓如
，号
任公，别号饮冰室主人
，近代资产阶级改良主义者、学者。
1895
年赴北京参加会试，随康有为发起“公车上书”。
1898
年参与“戊戌变法”。著有
《饮冰室合集》
，代表作有《中国近三百年学术史》《中国历史研究法》等。
痛苦与快乐，是人类永恒的思考话题。对此哲人志士有不少精彩的论述，平常百姓也有许多深刻的思考。思想家梁启超以他的远见卓识和以天下为己任的情怀，站在儒家的进取精神和佛家的超凡智慧的高度，道出了自己对痛苦和快乐的理解。
论据，是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。论据和论点的关系十分密切，是证明与被证明的关系。论据依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理
论据
(
也
称事理
论据
)
两
类。事实论据是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。道理论据是指那些
来源于
实践，并且已长期被实践检验和证明过，断定为正确的观点。它包括经典性的著作和权威性的
言论
(
如
名人名言
等
)
，
以及自然科学的原理、定律、公式等
。
议论文的论据
1
.
凡做事，将成功之时，其困难最甚。行百里者半九十，有志当世之务者，不可不戒，不可不勉。
2
.
六经不能教，当以小说教之；正史不能入，当以小说入之；语录不能渝，当以小说渝之；律例不能治，当以小说治之。
3
.
美术所以能产生科学，全从“真美合一”的观念产生出来。他们觉得真即是美，又觉得真才是美，所以求美，先从求真入手
。
梁启超的名言
一
读一读字音
恩
惠
如
释
重负
契
约
得
罪 过
得
去
得
亏
答
应
答
案
huì
shì
qì
dé
de
děi
dā
dá
二
写一写字形
招
lǎn
(
)
xiè
(
)
却
监
dū
(
)
死
而后
yǐ
(
)
揽
卸
督
已
三
记记词义
1.
失意：
2.
达观
：
不得志。
达观
、乐观
辨析
两
个词均有精神愉快之意，“达观”侧重对事情看得开。如：遇事要达观些，不要愁坏了身体。“乐观”侧重充满信心。如：对待困难，我们要有乐观的态度
。
对不如意的事情看得开。
3.
如释重负
：
好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。
如释重负、轻装上阵辨析
两个词都指放下包袱时的轻松自在的状态。“如释重负”侧重于表现紧张心情过去以后的轻松愉快。如：看到“嫦娥三号”顺利进入预定轨道，地面发射人员如释重负，脸上也露出了胜利的微笑。“轻装上阵”侧重于工作或学习之前思想解放后的状态。如：这样一来，他减轻了思想负担，轻装上阵，充分发挥创作才能。
4
.
海阔天空
：
5
.
心安理得
：
6
.
无入而不自得
：
形容
大自然的广阔，也形容想象或说话毫无拘束
，漫无边际
。
例句
：两个人都很健谈，见面之后，海阔天空
地聊
起来，没完没了。
自信
事情做得合理，心里很坦然。
例句
：某国家级贫困县，花
360
万元定制特供酒
，饭菜
钱另算。我们不觉会问：村民连温饱都
无法保障
，领导为何喝得如此心安理得？
无论
到了什么境地，没有不自由自在的。语出《礼记·中庸》
。
7.
任重而道远
：
8
.
死而后已，不亦远乎
：
负担
沉重而且路途遥远。比喻责任重大。语出
《论语·泰伯》。
例句
：河北省要实现全面的空气
质量改善
，任重而道远。
一直
走到死的时候才放得下，不也是很远了吗
？语出
《论语·泰伯》。
9.
悲天悯人
：
哀叹
时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示
对社会
的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
例句
：像曼德拉这样一位有着伟大人格精神，
同时又是
那样悲天悯人，充满着人性化关怀的人，
值得世人
永远敬仰、怀念
。
导思
1.
作者是如何论述未尽责任是人生最大的痛苦的？
导思
2:
作者又是如何论述尽责任是人生最大的快乐的？
最苦
最乐
导思
3.
作者论述“责任” 这一问题的目的是什么？
现实意义
导思
4.
本文主要运用了哪些论证方法来论述观点？ 试结合具体内容分析。
论证方法
关键词
:
责任
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《最苦与最乐
》课文朗读
。
1.
划分文章部分、层次分别用
双竖线、单竖线
。
2.
认为用得好的词语用
方框
。
3.
关键语句
(
或写得好的语句
)
用
波浪线
。
4.
有疑问的地方，用
问号
标注。
圈点要求
1.
为什么
“
身上背着一种未了的责任
”
最苦呢
?
【
答案
】
(
正
)
凡
人生在世间一天，便有应该做的
事。
(
反
)
该
做的事没有做完，便像是有几千斤
重担子压在肩头。从而推论出最苦的原因：受良
心责备，无处逃躲。
2.
在文中找出有关种种责任的句子。
【
答案
】
对人的责任：凡属我受过他好处的人
，我
对于他便有了责任。
对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量
能够
做得到的，我对于这件事便有了责任。
对自己的责任：凡属我自己打主意要做一
件事
，便是现在的自己和将来的自己立了一
种契约
，便是自己对于自己加一层责任。
重点品析第
4-5
段
3.
这两段文字论述的内容是什么？请简要概括。
【
答案
】
人生当勇于负责，而不能逃避责任。
4.
引用孟子和曾子的话有何作用？
【
答案
】
本题运用道理论证作用分析法。引用
孟子和
曾子的话告诉大家，那些圣贤、豪杰是极有
责任感
的人，正因为他们喜欢把什么都揽在身上，
所以会
终身都背负重担，但他们却能以此为乐，从而
使论证
更有说服力和权威性。
5.
引用“有人说”的话摆出了与自己观点不同
的看法
，这样写有什么作用？
【答案】
作者预设出可能存在的反对说法，并将其提出来讨论，一来能增强自己文章的说服力，使论证更加严密；再者也可以借此增加文章的深度和广度。
重难点小结
第四段由设问“然则为什么孟子又说‘君子有终身之忧呢？’”转入，过渡非常自然。接着论述孟子等圣贤豪杰仁人志士诸圣诸佛的责任意识、苦乐观：责任越大，痛苦越大，快乐也越大。作者并没有苍白的生硬的说教，而是将自己对人生的深刻思考娓娓道来，如与人促膝谈心，语重心长，易于读者接受。第五段仍然由设问开头：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是
就
永远没有苦了吗？”用回答
问题
的
方式否定了一些人产生的消极逃避思想。作者指出长大成人手“责任自然压在你的肩头上”，“如何能逃避”？即责任是逃避不了的，只要生活在社会上，就必须尽责任。这些句子虽然如话家常，但读来却使人感到句句教诲，字字叮咛，很愿意接受。这两个自然段阐述了“人生应当勇于负责任，人生不应当逃避责任”，这两个方面互相支持，使论证更加有力
。
6.
本文以“最苦与最乐”为题，而不以
“苦与乐”
为题，为什么
?
【答案】
本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“谈责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题。
【
答案
】
①每一个人都有责任；②尽责任是我们生活的全部内容；③尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。
1.
【
主题探究
】
读完全文后，你对“责任”是怎样看
待的
?
【
答案
】
语言的灵动表现为句式、表达方式和论证方法的灵活运用。如文中排比句的大量运用，读起来就非常流畅自然。另外，文章还引用了古语、俗语、名人名言等，而且每次引用的表述都不一样。如：“古语说得好，‘如释重负’；俗语亦说，‘心上一块石头落了地’”，表述非常自然。又如：“曾子还说哩：‘任重而道远’，‘死而后已，不亦远乎？’”，一个“哩”字，轻灵之气何其足也
！
2.
【
难点探究
】
本文的语言风格凝重却并不呆滞，而是
轻捷自如
，有一股灵动之气，表现在哪些方面？
【
答案
】
作者给“自然责任完了，算是人生第一件乐事”这个分论点提供的论据是“从苦中得来的乐才算真乐”。原来作者所谈的快乐是与痛苦分不开的，或者说是建立在痛苦的基础上的。正因为这样，在谈快乐的时候便必须联系到
痛苦
，也正因为这样，既然第一部分已经用了不少笔墨谈
痛苦
，那么第二部分来谈快乐就无须再多用笔墨，而只要说清快乐与痛苦的关系就行了
。
3.
【
难点探究
】
本文标题是“最苦与最乐”，为什么在论述
什么
是“最苦”时用了两
段
(
①
②
段
)
，
而在论述什么是
“最乐”
时反而用了
一段
(
③段
)
？
最苦与最乐
最苦
背负责任
(
未尽责任
)
尽责任
最乐
①②段
③段
勇于负责，不逃避责任
本文论述了人在面对责任时是逃避还是承担的问题，告诉我们背负应尽而未尽的责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。
1.
设问开头，吸引读者注意，引发读者思考。
课文开头在提出了“人生什么事最苦呢？”这一问题之后，一连用了四个问句，连续提问，连续否定，句式简
洁，语气干脆，且排比句式的运用，增强了语言的
气势，起到了吸引读者注意和引发读者思考的作用
。
2
.
道理论证，使论证极具说服力和权威性。
文章引用古语、俗语、名人名言等来证明中心论点，使文章论证严密，说服力强
。
少年智则国智
,
少年富则国富
,
少年强则国强
,
少年独立则国独立
,
少年自由则国自由
,
少年进步则国进步
,
少年胜于欧洲
,
则国胜于欧洲
,
少年雄于地球
,
则国雄于地球。
——
梁启超《少年中国说》
君子素其位而行，不愿乎其外。素富贵，行乎富贵；素贫贱，行乎贫贱；素夷狄，行乎夷狄；素患难，行乎患难。君子无入而不自得焉。
——《
中庸
》
【
译文
】
君子安于现在的地位去做应该做的事，不企求地位以外的名利。现在处于富贵的地位，就做富贵人该做的事；现在处于贫贱的地位，就做贫贱人该做的事；现在住在夷狄地区，就做在夷狄地区可以办到的事；现在处于困难危险的境遇，就做困难危险中可以办到的事。君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。
15
最苦与最乐
1
．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是
(
)
A
．恩惠
(
huì
)
纵然
(
zòng
)
契约
(
qiè
)
B
．监督
(
dū
)
循环
(
xún
)
包揽
(
lǎn
)
C
．悲悯
(
mǐn
)
推卸
(
què
)
赔礼
(
péi
)
D
．诸位
(
zhù
)
排解
(
jiě
)
大抵
(
dǐ
)
•
•
B
•
•
【
点拨
】
A
项“契”应读
qì
；
C
项“卸”应读
xiè
；
D
项“诸”应读
zhū
。
•
•
•
•
•
•
•
•
2
．下列句子中加点词语使用有误的一项是
(
)
A
．高考结束了，十二年的寒窗苦读终于暂告一个段落，家长和考生都有一种如释重负的感觉。
B
．杜甫悲天悯人，有一颗古仁人之心，所以他的诗大多反映广阔的社会生活画面。
C
．建设和谐社会，实现中国梦，是任重道远的责任，我们青少年要立志为此奋斗终生。
D
．这个人海阔天空地谈了半天，主题内容依然令人摸不着边。
C
【
点拨
】
“任重道远”与“责任”语意重复。
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
3
．指出下列句子所使用的修辞手法。
(1)
什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事
。
(
)
(2)
孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。
(
)
(3)
到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？
(
)
(4)
然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大
…… (
)
设问
引用
反问
引用、设问
4
．填入下面横线处最恰当的一项是
(
)
“
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”许多学业上有成就的人，学习探索往往达到废寝忘食的地步。这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。
__________________________
。
A
．由于把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返
B
．正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返
C
．心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质
D
．“苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐
B
5
．下列对本文的理解，不正确的一项是
(
)
A
．本文开头连续提问，连续否定，加强了语言的气势，起到了吸引读者注意和启发读者思考的作用。
B
．作者从责任之未尽与尽，谈人生的最苦与最乐，鼓励人们勇于负责，直面人生。
C
．本文前半部分在论证“背负了未来的责任是人生最大的痛苦”时主要采用讲道理的论证方法，后半部分在论证“尽责任是人生最大的快乐”时主要采用了摆事实的论证方法。
D
．作者以
《
最苦与最乐
》
为文题，能激发读者的阅读兴趣，同时揭示了本文的论题。
C
【
点拨
】
本文前半部分在论证时主要采用摆事实的论证方法，后半部分在论证时则主要采用讲道理的论证方法。
6
．这篇文章的主要观点是什么？
人要常存善念。
请同学们看
《
点拨训练
》
第
58
页第
6-10
题。
7
．本文是写“善念”的，可在第一段中又提到“恶念”，试分析作者这样写的目的。
通过善恶对比，阐明人要常存善念，而不可存有恶念。
8
．善念在修身中具有重要的作用。请依据自己对文章的理解，试着将下面三个词语恰当地填入文中画线处。
(
只填序号即可
)
A
．推动作用
B
．积累作用
C
．导向作用
①C
②
A
③
B
9
．文章中，从“善念，在修身中具有重要的作用”到“去恶扬善，唯善是举”这一部分可以分成三层，请概括每层的意思。
第一层：从“善念，在修身中具有重要的作用”到“起着潜移默化的作用”。
层意是：
善念在修身中的重要作用。
第二层：从“善念不是先天就有的”到“善行是果”。
层意是：
第三层：从“要做到常存善念”到“去恶扬善，唯善是举”。
层意是：
善念的形成与来源
。
如何
做到常存善念。
10
．本文引用明代杨继盛遗书中的一段文字的目的是什么？
警示人们对自己的所作所为要时常反思，以便做到去恶扬善，唯善是举。
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