天天资源网 / 初中语文 / 教学同步 / 部编版（2016） / 八年级下册 / 第四单元 / 15 我一生中的重要抉择/王选 / 《我一生中的重要选择》部编版课件
资料简介
15.我一生中的重要抉择
议
论
文
同学们：当我们快速便捷地使用激光照排技术的
时候，当我们惊叹于印刷技术的突飞猛进的时候，你
是否在感叹这位伟大发明家智慧？这位伟大的科学家，
就是王选，激光照排之父。今天，我们就看一下他人
生中的几个重要的选择。
1. 理清文章思路，明确作者表达的观点。
2. 分析举例论证、对比论证的技巧，感知作者睿智的
语言风格。
3. 学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结；爱岗敬
业的精神。
(难点)
(重点)
王选(1937—2006)，江苏无
锡人。2002年获国家最高科学技
术奖，被誉为“当代毕昇”“汉
字激光照排系统之父”“中国现
代汉字印刷革命的奠基人”。
本文节选自1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。
每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过
八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。文
章所选的是第六次重要选择，作者所讲的内容既专业又带
有普遍性，文章的字里行间流露出作者的自信、执着，流
露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯，扶植新
秀的崇高品质。
荧屏 奠基 开辟 阻碍 权威
剥削 头衔 逸事 强词夺理
一 读一读字音
yíng diàn pì
xuē xián yì
ài wēi
qiǎng
魔法记忆：语境记忆法，不要强(qiǎng)求那个强(qiáng)壮
的人不再倔强(jiàng)。
duò( )落 jué( )择 狡biàn( )
zhāo( )摇撞骗 平yì( )近人
不修边fú( ) 多多yì( )善
二 写一写字形
堕 抉 辩
招 易
幅 益
三 记一记词义
1.脱离：
2.逸事：
3.抉择：
离开(某种环境或情况)；断绝(某种联系)。
世人不大知道的关于某人的事迹(多指不见于正
式记载的)。
挑选；选择。
抉择、选择辨析
同：都有选取的意思。
异：“抉择”不光是做出了动作，更重要的是选择的结果，一
般是在做了很多分析后才定下来的结果，通常比较重要。
“选择”的重点是做出了动作，后果通常没那么严重，所
以选出结果所使用的时间也较短。
例：(1)这是我一生中最重要的抉择。
(2)在黑棋与白棋之间，我选择了白棋，首先进攻。
4.多多益善：
5.阳奉阴违：
6.风口浪尖：
越多越好。
表面上遵从，暗地里违抗。
例句：有些人做事阳奉阴违，时间长了自然会被发现。
比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
例句：他被推到了舆论的风口浪尖。
7.强词夺理：
8.平易近人：
9.不修边幅：
本来没有理，硬说成有理。
例句：如果你继续强词夺理，我会取消你比赛的资格。
态度谦逊和蔼，使人容易接近。也指(文字)浅
显，容易了解。
例句：这位教授平易近人，许多学生都喜欢听他的课。
不注意衣着、容貌的整洁。
例句：这位不修边幅的艺术家是这次比赛的冠军。
不计名利
导思1：作者一生中
的重要抉择是什么？ 导思3: 你从作者这
次的抉择中获取得了
哪些启示？
抉择
启示
关键词:
抉择
导思2：作者这次
抉择的原因是什么？
原因
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体
会作者感情，感受文章的风格。
《我一生中的重要抉择》课文朗读。
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。
3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。
4.有疑问的地方，用问号标注。
圈点要求
第一部分(①)：
第二部分(②—⑦)：
交代自己当前的人生、思想状态，并引出演
讲内容。
讲述自己第六次的重要抉择，列举实例，使
人警醒。
第三部分(⑧)： 表达出了自己的期待和美好的期许。
1.开头用比尔•盖茨的事例有何作用？
【答案】列举比尔•盖茨的事例，运用类比手法，说
明让年事已高的自己来领导方正是一件不可设想的
事情，表现了作者的高度的责任感。
2.王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处？
【答案】运用了比喻的修辞手法。把人生的不同阶
段比作不同时间段的太阳，语言生动、幽默，形象
地说明自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来
的体会。同时引出下文所要讲述的内容。
阅读方法解密
比喻作用分析法。比喻需要分清本体与喻体，需要了
解喻体的本义，注意修饰限制喻体的词语，进而把握
本体的特点，揣摩作者蕴含其中的情感。答题模式：
这句话运用比喻的修辞手法，把……比作…… ，生动
形象地表现……的特点，表达出作者的……之情。
3.第②段作用运用什么论证方法证明自己的观点？有
什么作用？
【答案】列举大量世界上扶植年轻人成功的事例，
有力地论证了自己的观点——花大的力量来扶植年
轻人是一种历史的规律，增强了演讲的说服力和感
染力。
4.第③自然段运用什么论证方法？有什么作用？
【答案】本题运用举例论证作用分析法和对比论证作用分
析法。运用了举例论证和对比论证。列举了发生在自己身
上的一些可悲和可笑的事情，说明了“马太效应”的弊端。
对比论证进一步否定了一些所谓的“权威”的做法，打消
了人们意识中的“权威”的概念，使论述更有说服力，表
现出了作者的谦逊及对科学负责的态度。
5.第④段中作者用“狗皮膏药”作比，是否妥当？
【答案】用“狗皮膏药”来比喻自己过去的经历和体
会，把讲述这些内容比作“卖狗皮膏药”，进一步突
出了作者的自谦的科学态度。同时幽默的语言，增强
了演讲的吸引力和感染力，激发了听众的兴趣。
6.从第④段自然段中，可以看出王选是个怎样的人？
【答案】他是一个有自知之明，能正确对待名利，幽
默有趣，认真负责的人。
7.第⑤段中，作者举年轻人成功创业的例子，有什么作用？
【答案】作者列举世界上一些年轻人创业成功的例子，
强调了国家的重大项目，863计划，学术带头人等，更
需要年轻人，彰显了具有创新精神的年轻人在科学、
创业领域的重要性。事例增强了演讲内容的真实性和
说服力。
8.第⑥段中，作者举出当今社会哪些弊端？
【答案】作者指出了现今社会存在的一些弊端，倡
导良好的学术氛围，希望能打破论资排辈的风气。
他以真诚、幽默的口吻针砭时弊，其良苦用心令人
肃然起敬。
9.第⑦段中作者运用一组排比句，有什么作用？
【答案】运用排比的修辞手法，在对比中精练地论
述了名人和凡人的差别，讽刺了社会上对名人过度
推崇的现象。读来有趣，却令人深思。
10.最后一段有何作用？
【答案】本题运用结尾句(段)作用分析法。最后强
调在集体中实现自我价值的重要性。引起听众的思
考，升华了演讲的主题。
【答案】条理清楚，层次分明。课文通过“引出话题—
—论述话题——结束话题”的结构形式来构建全篇。先
通过作者当前的人生、思想状态引出重要抉择的话题，
然后讲述了作者第六次抉择，详细写出扶植年轻人的必
要，提醒大家不要迷信权威，并积极践行自己的抉择，
最后以一个公式结束话题，表达了作者美好的期待。
【难点探究】文章在结构上有什么特点？
引出话题——重要抉择 尊重科技发
展规律
不计较名利
我
一
生
中
的
重
要
抉
择
论述话题——第六次抉择
结束话题——实现自我价值
本文讲述了王选一生八次抉择中的第六次抉择，
具体写了他花大的力量来扶植年轻人，让年轻人逐步
取代他的作用，表现了王选尊重科技发展规律、不迷
信权威、不计较个人名利、认真负责的精神。
1．主题鲜明，逻辑严密。
作者讲述第六次抉择，主题就很鲜明，逻辑就很严密。
作者先明确抉择的内容，接着介绍抉择的背景，最后简
评抉择对自己人生与事业的影响。
2．通俗易懂，真实感人。
课文是一篇演讲稿，多用口语，通俗易懂。文章重点
采用了举例论证，列举了大量的事例，增强了文章内
容的真实性和说服力。作者真挚的情感、不计名利的
精神、博大的胸怀令人感动，作者人生抉择的勇气与
智慧更令人钦佩。
我们的人生充满了各种选择，所有的一切都可以选择，最重要
的就是选择。
人生是道选择题，一路成长便意味着一路的选择。
选择太重要了，什么样的选择决定什么样的生活。一个人的幸
福很大一部分来自他的选择，一个对的选择才会有对的结果，有对
的结果才会有对的人生，对的人生才会是无悔的人生。
生活是我们自行选择的结果。结果不同，只因当初选择不一样。
每个人都可以拥有不同的人生，要什么结果，取决于我们自己
的选择。
类文拓展
人生的成败，主要源于选择。
选择的权力在我们自己的手中。
运用选择的力量，做自己命运的船长、灵魂的舵手。
不同的选择就造就了不同的人生，我们应该从容的正确理性的
思考，当我们面临生活中大或者与小的选择，当我们做出决策的那
一刻，我们就要想到结果，好与坏都应该想到，我们应该养成这样
的好习惯，当我们选择的时候，第一，我们应该勇敢的面对，以后
去做好，当发现不好的时候，也许我们能够放弃，在次选择，我们
应该果断做出正确的选择，当然想的结果又出来了。
一个人的一生就是一个选择的过程，也造就了丰富多彩的五味
人生。这就是结果。
选择——是把握人生命运的最伟大的力量。
谁掌握了选择的力量，谁就掌握了人生的命运。
3年前的选择决定了你今天的结果，今天的选择决定了你3年后
的成就。
弗兰克说：“在任何极端的环境里，人们总会拥有一种最后的
自由，那就是选择自己的态度的自由。”
我们每个人都有选择的权力，都有选择的自由。不要把选择的
权力让给别人。
为了逃避选择，宁愿牺牲自己。因为她们害怕承担选择的后果。
如果我们不主动把握选择的权力，那么幸福绝不会主动来敲门的。
错误的选择，是人生种种不幸的根源。人生的一切悲惨、失败
的命运大都来源于此。
你要当麻雀，当大雁，还是当雄鹰呢？请你作出选择！因为选
择是可以决定命运的！
1.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
【译文】要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，
要明白地辨别，要切实地力行。
2.不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
——《荀子》
【译文】不攀登高山 ，就不知道天有多高；不下临深溪，就不
知道地有多厚。
人教版八年级·下
15 我一生中的重
要抉择
新知积累·基础练
1．下列加点字的注音、词语书写无误的一项是( )
A．趋势(qū) 扶植(fú)
平易近人 阳奉阴违
B．阻碍(ài) 干预(yù)
论姿排辈 多多益善
C．堕落(zhuì) 膏药(gāo)
招摇撞骗 出类拔粹
D．剥削(xiāo) 昂贵(áng)
真心诚意 豁然开朗
•
•
• •
•
•
A
• •
【点拨】B项“论姿排辈”应为“论资排辈”；C项“堕”应
读duò，“出类拔粹”应为“出类拔萃”；D项“削”应读xuē。
新知积累·基础练
2．下列句中加点成语使用有误的一项是( )
A．老校长面容慈祥，平易近人，说话又很有趣，我们都喜欢
和他在一起探讨问题。
B．名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；
名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了。
C．这个艺术家是个不修边幅的人，所以人们难得见他剃一次
须，理一次发。
D．面对着波涛汹涌的大海，我的心仿佛也在风口浪尖上颠簸。
D
• • • •
• • • •
• • • •
• • • •【点拨】“风口浪尖”比喻社会斗争激烈、尖锐的地方。适
用对象错误。
新知积累·基础练
3．下列句子没有语病的一项是( )
A．在科学家王选的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才
学震惊于世。
B．学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保
障每个孩子健康成长。
C．国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大
批海上丝路文物。
D．海燕队第一场比赛就以3比0的大比分淘汰了近两年一直没
赢过的飞虎队。
B
【点拨】A项成分残缺，可删去“在”“中”；C项语序不当，
“新出土”应移至“两千多年前”之前，并在“新出土”后
加“的”；D项有歧义。
新知积累·基础练
4．下列句子顺序排列正确的一项是( )
①台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷。
②林先生感慨之后写了一篇特稿，在文章的最后，他情不自禁感
叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，
做任何一行都会有成就的吧！”
③如今当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！
④林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一
个青年的一生。
⑤这个小偷作案手法十分细腻，犯案上千。
新知积累·基础练
⑥啊，一点小小的欣赏就如一把金钥匙，将一个小偷化成了一个
大名鼎鼎的老板。
A．①②③④⑤⑥ B．③②④⑥①⑤
C．①⑤②④③⑥ D．④⑤①②③⑥
【答案】 C
新知积累·基础练
5．填空。
(1)王选，计算机文字信息处理专家，被誉为“_____________”。
2002年获国家最高科学技术奖。
(2)演讲是以__________的方式面对听众，就某一问题
______________________________的活动。演讲不仅是宣传
和动员群众的手段，而且还是________________、发表学术
见解的一种手段，同时又是锻炼和培养________的一种手段。
当代毕昇
口语表达
发表自己观点，阐明某一事理
阐明理论观点
口才
新知积累·基础练
6．参考下面的颁奖辞，结合课文内容，给王选写一段颁奖辞。
袁隆平：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师
的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，
却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收
获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽
千重浪，最是风流袁隆平。
示例：他勇于创新，甘于奉献，生活朴素，平易近人。
他对国家和人民忠心耿耿，把毕生的精力都奉献给了祖国
和人民。他的爱国情操和崇高品德，永远值得我们学习和
怀念。他就是中国计算机汉字激光照排技术创始人——“当
代毕昇”王选。
语言建构·能力练
7．【训练点：层次清晰】课文篇幅较长，但条理清晰。文章在结构
上有何特点？
一、语文要素训练
结构上条理清楚，层次分明。课文通过“引出话题——论
述话题——结束话题”的结构形式来构建全篇。先通过作者当
前的人生、思想状态引出重要抉择的话题，然后讲述了作者的
第六次抉择，详细写出扶植年轻人的必要，提醒大家不要迷信
权威，并积极践行自己的抉择，最后以一个公式结束话题，表
达了作者美好的期待。
语言建构·能力练
8．【训练点：论证方法】说说下面的句子使用了哪种论证方法，
并分析其作用。
王安创业时是30岁；英特尔的三个创业者，最年轻的31
岁，另外两个人也不到40岁；苹果公司的开创者也只有22岁，
他被美国前任总统里根称为美国人心目中的英雄，三年把苹
果公司变成了世界500强；比尔•盖茨创微软的时候是19岁；
雅虎创业者也是不到30岁。
运用了举例论证的方法。作者列举世界上一些年轻人创业
成功的例子，强调了国家的重大项目、863计划、学术带头人等，
更需要年轻人，彰显了具有创新精神的年轻人在科学、创业领
域的重要性。事例增强了演讲内容的真实性和说服力。
语言建构·能力练
阅读“我觉得世界上有些事情……犯错误的危险的年龄上”，
完成习题。
9．“马太效应”在文中的内涵是什么？在王选身上有哪些具体表现？
“马太效应”：已经得到的，他一个劲儿地得到，多多益
善；不能得到的，他永远得不到。
具体表现：①王选在26岁时冲在最前沿，处于第一个创造
高峰的时候，没有人承认，人们对他这个小人物不重视。②王
选在55岁以后就没什么创造了，反而从1992年开始连续三年每
年增加一个院士，受到人们追捧。
一、精段品析
语言建构·能力练
①对科学之美孜孜以求的探索精神。②不计名
利、扶持后生的人梯精神。③不贪天功为己有的
谦逊精神。④正确对待名利，对待自己，贵有自
知之明精神。⑤坚守自我，勇于批评的实事求是
精神。
10．选文中，在科学家王选身上，表现出了哪些优秀
的品质？请归纳概括出来。
语言建构·能力练
11．你对王选忽然名气大了，也“要保持一个良好的
心态，认识到自己是一个非常普通的人”这种心
态怎么看待？联系实际，谈谈你的名利观。
语言建构·能力练
示例：王选的名利观是一种值得肯定和发扬的科学家的名利观。
科学工作者只有淡泊名利才能在事业上有所发现、有所发明、有所
创造，就像居里夫人那样，方能成就一番事业。 我的名利观：①
不为名不为利，不等于无所作为。恩格斯说：人的最高境界是有所
作为。人生在世，时光匆匆，应该做一点儿有益的事情，这样人生
才能过得充实而有意义。②名利是一把双刃剑。它可以给人以激励
和斗志，鼓舞人勇敢前行，有时也会是前行的负担。当名利铺天盖
地涌来时，我们应该保持清醒的头脑，不要成为名利的奴隶，更不
要被名利击倒。淡泊名利才能立于人生的不败之地。
语言建构·能力练
12．阅读全文，作者进入大学后本应该走一条怎样的路？她在以
上发言中表示自己将走一条怎样的路？她这样选择的原因是什
么？
请同学们看《点拨训练》第58、
59页第12-16题。
本来应该学习、研究数学，成为一个很棒的数学家。
她将走文学创作的路。 因为写作是她的热情所在。
语言建构·能力练
13．品析下面的句子，说说该句在文中的作用。
但我心里却有一根更长、更坚韧的弦：写作
才是我的热情所在。
亮出自己“热爱写作”的观点，引出下文选
择写作的原因。
语言建构·能力练
14．结合上下文解释文中画横线句子中“舒适带”的
具体含义。
指文中“沿着前人的足迹”，自己容易取得
成就的领域。
语言建构·能力练
15．本文的语言有什么特点？请举例说明。
语言富有感染力，运用形象生动的文辞来加
强感染效果。如本文第三段阐述选择写作原因的
语言，生动具体细腻；又如文章结尾用一首诗来
结束演讲，这些都增强了演讲的感染力。
语言建构·能力练
16．这篇演讲稿与《我一生中的重要抉择》一样，
都谈到了自己的人生选择。结合两篇文章，说
说你获得了哪些有益的人生启示。
示例：每个人都不要放弃自己的梦想，勇敢
地走出自己的“舒适带”，去探索一个未知但自
己向往的远方，坚持不懈，坚守自我，做更优秀
的自己。
综合实践·素养练
17．综合性学习。
活动一：“唇枪舌战”，辩论很精彩。随着电子产品的普及，
学生汉字书写能力正在退化，汉字正面临危机。请你就“电子
产品是不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题，代表反方发表观
点，并陈述理由。
正方：我方观点是电子产品是汉字危机的罪魁祸首，因为在没
有键盘输入的时代，用笔写字可以强化人们的记忆，而如今键
盘输入则让人们可以在多个候选的编码中选择所需的字，削弱
了人们的书写能力，以致出现“提笔忘字”现象。
反方：
综合实践·素养练
活动一：反方：我方观点是电子产品不是汉字
危机的罪魁祸首，因为电子产品本身没有错误，关
键在于使用者过于依赖键盘输入汉字，而忽视对汉
字的识记和书写。
综合实践·素养练
活动二：某中学对该校八年级的学生就《焦点访谈》和
《奔跑吧》电视节目进行调查，统计结果如下：
( 1 ) 概 括 地 说 ， 统 计 结 果 反 映 的 情 况 是
________________________________________________
____________________________________。
喜欢与关注《奔跑吧》的学生远远多于喜欢与关注
《焦点访谈》的学生。
综合实践·素养练
(2)这个调查结果说明什么问题？
说明了对不同电视节目的关注一定程度上反
映了中学生的价值取向。
综合实践·素养练
18．演讲要求演讲者逻辑清楚，条理清晰。请你以《梦想，助力我成
长》为题，拟定一个条理清晰的演讲大纲。
片 段 练 笔
①梦想的价值 ②梦想给我前进的动力 ③梦想教会我忍
耐与坚毅 ④梦想带给我成功的喜悦与成长的快乐 ⑤结语
人教版八年级·下
15 我一生中的
重要抉择
新知积累·基础练
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
强( )词夺理 jiǎo( )辩 háo( )饮
1．[望江月考]阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。
•
名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物
了，凡人用过的就是费物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，
凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是jiǎo辩了；
名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打
扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；
名人喝酒，叫háo饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，
凡人就只能叫老王。
qiǎng 狡 豪
•
新知积累·基础练
(2)文段中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是
“________”。
1．[望江月考]阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。
名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物
了，凡人用过的就是费物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，
凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是jiǎo辩了；
名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打
扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；
名人喝酒，叫háo饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，
凡人就只能叫老王。
费物
废物
•
新知积累·基础练
(3)文段中“不修边幅”的意思是：___________________________。
1．[望江月考]阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。
名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物
了，凡人用过的就是费物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，
凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是jiǎo辩了；
名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打
扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；
名人喝酒，叫háo饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，
凡人就只能叫老王。
不注意衣着、容貌的整洁
•
新知积累·基础练
(4)文段运用了________的修辞手法。
1．[望江月考]阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。
名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物
了，凡人用过的就是费物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，
凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是jiǎo辩了；
名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打
扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；
名人喝酒，叫háo饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，
凡人就只能叫老王。
排比
•
新知积累·基础练
2．下列词语书写全部正确的一项是( )
A．门框 缅怀 腐化惰落 日月如梭
B．诽谤 决择 花团锦簇 寡不敌众
C．训诫 侥幸 抢词夺理 阳奉阴违
D．畸形 贿赂 疲惫不堪 鞠躬尽瘁
D
【点拨】本题考查辨识字形。A项，“腐化惰落”
应为“腐化堕落”；B项，“决择”应为“抉择”；
C项，“抢词夺理”应为“强词夺理”。
新知积累·基础练
3．下列句中加点成语使用不正确的一项是( )
A．在我们身边，有很多出类拔萃的同学，我们应该向他们学习。
B．在接下来的几周内，他慢慢地变了：变得听话而不再故意作
对，遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理。
C．他平易近人，不但赢得了下属的爱戴，也获得了长官的信赖。
D．对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，
不必大惊小怪。
D
• • • •
• • • •
• • • •
• • • •
【点拨】D项“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意
(多含轻视意)。此处应改为“不以为意”，指不把它放在心上，
表示不重视，不认真对待。
新知积累·基础练
4．[2018•临沂]下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A．说起中国古代神话，你能想到的是开天辟地的创世大神
盘古？还是“炼五色石以补苍天”的大母神女娲？
B．喷泉之所以漂亮，是因为有了压力，水滴之所以穿石，
是因为有了目标。没有压力和目标的生活，不可能精彩。
C．近来，根据严歌苓同名小说改编的电影《芳华》引发观
众热议。谈起原著，严歌苓称《芳华》是她“最诚实的
一本书。”
D．美好生活是我们的追求，这“美”是什么？看到河北塞
罕坝林场的建设者们，我有一个最强烈的感受：大写的
人，才最美！
D
【点拨】本题考查标点符号的运用。A项，选择性问句，第一
个问号改为逗号。B项，“是因为有了压力”后面的逗号改为
分号。C项，句号应移到后引号外面。
新知积累·基础练
5．下列表述错误的一项是( )
A．本文作者王选，2002年获国家最高科学技术奖，被誉为
“当代毕昇”。
B．本文是王选在清华大学的演讲。
C．王选扶植年轻人的人生选择，展现出他不遗余力地推介
新人的品质。
D．本文以清晰的条理、幽默的语言、谦虚的风格、深刻的
哲理紧紧地抓住了听众(读者)的心，让听众(读者)产生了
强烈的情感共鸣，收到了成功的演讲效果。
B
新知积累·基础练
示例：凉爽而惬意 为落叶送去温馨的问候 慈祥
而温厚 为庄稼带来温情的呵护
6．[合肥50中期中]仿照画线部分，将句子补充完整。
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏
天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，
____________________，__________________；冬天的雪，
________________________，________________________。
语言建构·能力练
7．材料一第①段中横线处应填写的词语是( )
A．一叶知秋 B．管中窥豹
C．目无全牛 D．本末倒置
请同学们看《点拨训练》第57
页第7-10题。
【点拨】“管中窥豹”的意思是通过竹管的小孔来看豹，只看到
豹身上的一块斑纹。比喻只见到事物的一小部分。与前一句作者
所说的大部分人对诗意生活的片面理解的意思相一致，因此选B。
B
语言建构·能力练
8．材料一中论述的语句内涵很丰富，请结合上下文，写出你
对文中画线句子中加点词语的理解。
讲究生活情趣，说起来似乎很书面，仿佛给人一种天
生的距离感。
只在书上、文字中出现，显得过于文雅(高雅)；
让人感到和自己有距离，不贴近生活。(意思对即可)
【点拨】本题考查学生根据上下文语境领悟词语含义的能力。
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语言建构·能力练
9．材料一中第②③段分别举了什么事例？有什么作用？
第②段举了《饮食男女》中的朱老爷子做菜的例
子，第③段举了球王贝利的例子，具体有力地论述
了日常生活中也富有诗意。
【点拨】议论文中的事例多是为了证明自己的观点，
增强说服力。
语言建构·能力练
10．上面三则材料中，对“生活的诗意”有着相同的认识，请
加以概括。
日常生活中并不缺少诗意，只是经常被忽略，需要用心
去发现。
【点拨】材料一通过事例和引用的话告诉我们生活中处处充满
诗意，只是需要我们用心去发现；材料二借某人对《诗意中国》
节目的评论为观众揭开了我们平日生活中忽略的诗意；材料三
则展现了网友的话，有人发现了生活中的诗意，有人觉得生活
没有诗意。将三则材料共同的信息点提炼概括即可。
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