资料简介
课题
第六课 公民的权利
主备课人
授课人
教材内容
第一站 我们是公民
授课时间
教学目标
教育学生认识到自己是中华人民共和国公民的身份
教学重点
认识自己是中华人民共和国公民
教学难点
树立公民意识,珍视自己作为中国公民的身份
【教学过程】
『导入』 借用教材P55的相关图片和文字资料,引导学生思考并回答:
在座的各位,你们是公民吗? (引出站题)
第一站 我们是公民
『授课』 ……………………活动一……………………
何为公民?
阅读教材P58的“活动平台”,想一想:他们是不是中国公民?
(得出)
一、 公民的含义和中国公民的含义
1. 公民是指具有一国国籍并受该国法律保护的人
2. 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民 (语出宪法)
(由学生看书回答,并集体朗读)
……………………活动二……………………
公民与人民是一样的吗? (学生说说,老师概括)
阅读教材P57的“知识链接”部分,以及P56的“社会观察”栏目,
说一说:什么是国籍?公民是如何取得国籍的? (学生思考后作答,得出)
二、 国籍的含义以及公民取得国籍的方式
1. 国籍是判断一个人属于某个国家的根据。
2. 公民取得国籍的方式:
原始国籍: 以出生的方式取得
继有国籍: 以申请加入的方式取得
3. 公民国籍的丧失:
自愿丧失: 自动放弃 申请解除
非自愿丧失: 得外失内 法律剥夺
想一想:根据公民取得国籍的方式,那你们知道哪些人是我国公民吗?(引出)
三、 中国公民的范围——我国社会的全体成员
……………………活动三……………………
我是中华人民共和国公民,我深深的爱着您,祖国!每当五星红旗(在运动赛场)升起,每当听到《义勇军进行曲》(在国际场合)奏响,我都会为您热泪盈眶,我为您骄傲,我为您自豪……
A.请同学们说一说:祖国让你们骄傲自豪的事情。
B. 请同学们做一做:作为中国公民,该为祖国做些什么呢?
C. 再请大家想一想:“失去祖国,就像是一个孩子失去了母亲的庇护一样的孤独”,记得是谁说的吗?这给我们什么启示呢? (学生回答后得出)
四、 我们是中华人民共和国公民,我们要珍视中国公民的身份
我们为什么要珍视中国公民的身份呢?
(指导学生阅读教材P57小字部分后作答,全班大声朗读)
『小结』
『作业』 魔力导学P46第二大题的1、3小题
【修改意见】:
【课后反思】:
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