资料简介
苏教
版
数学
三年级
下册
认识一个整体的几分之一
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
分数的初步认识（二）
课堂练习
7
6÷2=3
（个），每只小猴分得
3
个桃。
把一盘
6
个桃平均分给
2
只小猴，每只小猴分得几个桃？
情境导
入
例
1
把一盘桃平均分给
2
只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？
每只小猴分得这
盘桃的 。
1
2
1
2
把
一盘桃
平均
分成
2
份，每份是这盘桃的 。
探究新知
你会表示下图中每盘桃的 吗？
1
2
每份的个数不同，为什么都可以用 来表示？
1
2
因为都表示
这
盘桃的
。
1
2
例
2
把一盘桃平均分成
3
份，每份是这盘桃的 。
（ ）
（ ）
先在图中分一分，再填一填。
3
1
同步练习
12
个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？先分一分、填一填，再和同学交流。
12
个桃平均分成
（ ）
份，
每份是它的 。
（ ）
（ ）
12
个桃平均分成
（ ）
份，
每份是它的 。
（ ）
3
3
1
6
1
6
（ ）
课堂
练习
都是
12
个桃，表示每一份的分数为什么不同？
因为平均分的
份数
不同。
同步练习
填一填，说一说。
每个球是这盒球的 。
（ ）
（ ）
6
1
每个蘑菇是这盘蘑菇的 。
（ ）
（ ）
5
1
同步练习
用分数表示涂色部分。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
1
4
1
7
1
4
1
2
同步练习
在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。
1
3
1
6
1
5
1
4
一堆小棒有
18
根，分别拿出这堆小棒的 和 。
1
2
1
3
1
2
1
3
同步练习
一堆小棒有
18
根，分别拿出这堆小棒的 和 。
1
2
1
3
你还能拿出这堆小棒的几分之一？
1
6
1
9
2.
把一个整体平均分成若干份，其中的一
份就是几分之一。
1.
分数除了可表示
一些
物体
的几分之一，
也可以是
一个整体
的几分之一。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
课后作业
1.
从教材课后习题中选取；
2.
从课时练中选取。
苏教
版
数学
三年级
下册
“求一个数的几分之一是多少”
的简单实际问题
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
分数的初步认识（二）
课堂练习
7
6÷3=2
（个），每只白兔分得
2
个。
把这些蘑菇平均分给
3
只白兔，每只白兔分得几个？
一共采了
6
个蘑菇。
情境导
入
例
3
这篮蘑菇的 是白蘑菇，白蘑菇有几个？
1
3
你是怎样想的？和同学交流。
探究新知
一共采了
6
个蘑菇。
可以用圆片分一分。
把
6
个蘑菇平均分成
3
份，每份是
2
个
。
把这篮蘑菇平均分成
3
份，白蘑菇是其中的
1
份
……
例
3
这篮蘑菇的 是白蘑菇，白蘑菇有几个？
1
3
÷ =
（ ）
6
3
2
个
答：白蘑菇有
2
个。
一共采了
6
个蘑菇。
同步练习
这篮蘑菇的 是多少个？
1
2
6÷2 = 3
（个）
答：这篮蘑菇的 是
3
个。
1
2
把
6
个蘑菇平均分成
2
份，每份是
……
。
课堂
练习
一共采了
6
个蘑菇。
同步练习
摆一摆，说一说。
(1)
摆
8
个 ，拿出它们的 。拿出多少个？
1
2
(2)
摆
10
个 ，拿出它们的 。拿出多少个？
1
2
8÷2 = 4
（个）
10÷2 = 5
（个）
同步练习
先分一分，再填写算式。
下面草莓的 是多少个？
1
3
下面草莓的 是多少个？
1
4
3
12
4
个
4
12
3
个
同步练习
每页可以写
16
个大字，他们各写了多少个？
我写了一
页的 。
1
2
我写了一
页的 。
1
4
小明
小红
16÷2 = 8
（个）
16÷4= 4
（个）
答：小明写了
8
个。
答：小红写了
4
个。
你带哪些水果去春游？
每种水果都
带 。
1
3
每种水果各带多少个？
苹果：
3÷3= 1
（个）
草莓：
9÷3= 3
（个）
橘子：
6÷3= 2
（个）
答：苹果带
1
个，草莓带
3
个，橘子带
2
个。
求一些物体的几分之一，相当于把这些物体
平均分
成几份，然后取其中的一份。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
课后作业
1.
从教材课后习题中选取；
2.
从课时练中选取。
苏教
版
数学
三年级
下册
认识一个整体的几分之几（
1
）
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
分数的初步认识（二）
课堂练习
7
把一盘桃平均分给
3
只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？
每只小猴分得这
盘桃的 。
1
3
情境导
入
例
4
把一盘桃平均分给
3
只小猴，
2
只小猴一共分得这盘桃的几分之几？
先分一分、涂一涂，再和同学交流。
探究新知
把一盘桃平均分给
3
只小猴，
2
只小猴一共分得这盘桃的几分之几？
把这盘桃平均分给
3
只小猴，每只小猴分得这盘桃的 。
1
3
2
只小猴一共分得
2
个 。
1
3
2
个 是 。
1
3
2
3
把一盘桃平均分给
3
只小猴，
2
只小猴一共分得这盘桃的几分之几？
（ ）
（ ）
把一盘桃平均分成
3
份，每份是这盘桃的 ，
2
份就是
（ ）
个 ，是 。
1
3
1
3
3
2
2
同步练习
把
10
个桃平均分成
5
份，
2
份是这些桃的几分之几？
3
份、
4
份呢？先分一分，再填一填。
5
2
（ ）
（ ）
2
份是这些桃的 ，
3
份是
,
4
份是 。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
5
3
5
4
你是怎样想的？和同学交流。
把这些桃平均分成
5
份，每份是这
些
桃的 。
1
5
课堂
练习
同步练习
你能填一填、说一说吗？
（ ）
（ ）
公鸡只数占 。
（ ）
（ ）
红花朵数占 。
（ ）
（ ）
白兔只数占 。
（ ）
（ ）
山羊只数占 。
3
2
6
5
4
3
3
2
同步练习
用分数表示涂色部分。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
5
8
3
10
3
4
4
5
同步练习
涂色表示每个图下面的分数。
3
5
2
3
一堆小棒有
18
根，分别拿出这堆小棒的 和 。
2
3
5
6
2
3
5
6
一堆小棒有
18
根，分别拿出这堆小棒的 和 。
2
3
5
6
你还能拿出这堆小棒的几分之几？
2.
把一个整体平均分成若干份，其中的几
份就是几分之几。
1.
分数除了可表示
一些
物体
的几分之几，
也可以是
一个整体
的几分之几。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
课后作业
1.
从教材课后习题中选取；
2.
从课时练中选取。
苏教
版
数学
三年级
下册
认识一个整体的几分之几（
2
）
复习旧知
课堂小结
课后作业
分数的初步认识（二）
巩固练习
7
把一个整体平均分成几份，其中的一份，就是这个整体的
几分之一
；其中的几份，就是这个整体的
几分之几
。
复习旧知
在 里填“＞
”
或“＜”。
1
4
1
5
2
7
5
7
4
5
3
5
1
8
1
3
＞
＞
＜
＜
分子相同，分母小的分数大。
分母相同
，
分子大的
分数大。
巩固练习
同步练习
3
4
2
4
－
=
1
4
2
8
1
8
+
=
3
8
6
7
2
7
－
=
4
7
2
6
+
=
5
6
3
6
算一算
同
分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。
同步练习
把一条线段平均分成
10
份，
1
份是它的 ，
3
份
是它的 。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
10
1
10
3
同步练习
1
分米
=
（ ）
厘米。
1
厘米是
1
分米的 ，
7
厘米是
1
分米的 。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
10
1
10
7
10
把
1
分米
（
10
厘米）
平均分成
10
份，每一份是
1
厘米
，就是
1
分米的 。
1
10
同步练习
把
1
元
（
10
角）
平均分成
10
份，每一份是
1
角
，就是
1
元的 。
1
10
1
角是
1
元的 ，
3
角是
1
元的 。
（ ）
（ ）
10
3
10
1
（
）
（ ）
填一填
5
分米
=
米
（ ）
（ ）
10
5
9
分米
=
米
（ ）
（ ）
10
9
7
角
=
元
（ ）
（ ）
10
7
8
角
=
元
（ ）
（ ）
10
8
1
米
=10
分米，
5
分米是
10
分米这
10
份中的
5
份，是 米。
5
10
1
元
=10
角，
7
角是
10
角这
10
份中
的
7
份
，是
元。
7
10
1
米
=10
分米
，
9
分米
是
10
分米这
10
份中
的
9
份
，是 米。
9
10
1
元
=10
角
，
8
角
是
10
角这
10
份中
的
8
份
，是 元。
8
10
同步练习
和你的同学做
10
次“石头、剪刀、布”的游戏，把你的胜负情况填在下面的表里。
一共
胜
负
平
次
次
次
次
胜的次数占总次
数的几分之几？
负的次数呢？
你们班共有学生
（ ）
人，其中男生有
（ ）
人，女生有
（ ）
人。男生占全班人数的
，女生占全班人数的 。
（ ）
（ ）
（
）
（ ）
1.
分子
相同，分母小的分数
大；
分母相同
，
分子
大的分数
大；
2.
同
分母分数相加、减，分母不变，只
把
分子
相加、
减；
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.
把
1
分米
（
10
厘米）
平均分成
10
份，每一
份是
1
厘米
，就是
1
分米的 ；
1
10
4.
把
1
元
（
10
角）
平均分成
10
份，每一份是
1
角
，就是
1
元的 。
1
10
这节课你们都学会了哪些知识？
课后作业
1.
从教材课后习题中选取；
2.
从课时练中选取。
苏教
版
数学
三年级
下册
“求一个数的几分之几是多少”
的简单实际问题
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
分数的初步认识（二）
课堂练习
7
6÷3=2
（个），小
兔一共分得
2
个。
一共采了
6
个蘑菇。
把这篮蘑菇的 分给小兔，小兔一共分得多少个？
1
3
情境导
入
例
5
把这篮蘑菇的 分给小兔，小兔一共分得多少个？
2
3
÷
× =
（ ）
6
3
2
个
答：小兔一共分得
4
个。
4
先
把这篮蘑菇平均分成
3
份，取其中的
2
份。
探究新知
一共采了
6
个蘑菇。
同步练习
摆一摆，说一说。
(
1
)
摆
12
个 ，拿出它们的 。拿出多少个？
3
4
(
2
)
摆
16
个 ，拿出它们的 。拿出多少个？
3
4
12÷4×3 = 9
（个）
16÷4×3 = 12
（个）
课堂
练习
同步练习
先分一分，再填写算式。
辣椒的 是多少个？
3
4
苹果的 是多少个？
4
5
8
4
3
6
个
10
5
4
8
个
同步练习
萝卜的 是多少个？
2
3
12
÷
3×2 = 8
（个）
14
÷
7×4 = 8
（个）
桃的 是多少个？
4
7
先分一分，再填写算式。
同步练习
小春吃了这块巧克力的
,
小冬吃了这块巧克力的 。
他们各吃了几小块？
15÷5 = 3
（块）
答：小春吃了
3
块，小冬吃了
6
块。
1
5
2
5
小春
3×1 = 3
（块）
小冬
3×2 = 6
（块）
小芳和小红用一根绸带做中国结。
她们各用去多少厘米绸带？
我用去这根绸带的 。
3
5
我用去这根绸带的 。
2
5
小芳
小红
100
÷
5= 20
（厘米）
答：小芳用去
60
厘米，小红用去
40
厘米。
100
厘米
20×3 = 60
（厘米）
小芳
小红
20×2 = 40
（厘米）
求一些物体的几分之
几
，相当于把这些物体
平均分
成几份，然后取其中的几份。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
课后作业
1.
从教材课后习题中选取；
2.
从课时练中选取。
苏教
版
数学
三年级
下册
练 习 十
复习旧知
课堂小结
课后作业
分数的初步认识（二）
巩固练习
7
把一个整体平均分成几份，其中的一份，就是这个整体的
几分之一
；其中的几份，就是这个整体的
几分之几
。
一般可以用平均分的方法来求一个整体的几分之一或者几分之几是多少
。
复习旧知
用分数表示涂色部分。
1
3
3
5
巩固练习
同步练习
涂色表示每个图右边的分数。
1
4
3
4
填一填
1
分米
=
米
（ ）
（ ）
10
1
6
分米
=
米
（ ）
（ ）
10
6
1
角
=
元
（ ）
（ ）
10
1
4
角
=
元
（ ）
（ ）
10
4
1
米
=10
分米，
1
分米是
10
分米这
10
份中的
1
份，是 米。
1
10
1
元
=10
角，
1
角是
10
角这
10
份中
的
1
份
，是
元。
1
10
1
米
=10
分米
，
6
分米
是
10
分米这
10
份中
的
6
份
，是 米。
6
10
1
元
=10
角
，
4
角
是
10
角这
10
份中
的
4
份
，是 元。
4
10
同步练习
先分一分，再填写算式。
羽毛球
的 是几个？
1
2
乒乓球
的 是
几
个？
3
5
8÷2=4
（个）
10÷5×3=6
（个）
同步练习
先
按
要求拿一拿，再列式计算。
（
1
）拿出
9
根小棒的 。
2
3
9÷3×2=6
（
根
）
同步练习
（
2
）拿出
12
根小棒的 。
2
3
12÷3×2=8
（
根
）
先
按
要求拿一拿，再列式计算。
同步练习
（
3
）拿出
15
根小棒的 。
2
3
15÷3×2=10
（
根
）
先
按
要求拿一拿，再列式计算。
同步练习
15÷3×2=10
（
根
）
9÷3×2=6
（
根
）
12÷3×2=8
（
根
）
每次拿出的根数一样多吗？为什么？
每次拿出的根数不一样，因为总数不一样。
把
1
时
（
60
分）
平均分成
2
份，每一份是
30
分
，就是
1
时的 。
1
2
1
时的 是多少分？
1
时的 和
1
时的 呢？先在钟面上分一分、涂一涂，再列式计算。
5
6
3
4
1
2
60÷2=30
（分）
60÷4×3=45
（分）
60÷6×5=50
（分）
把
1
时
（
60
分）
平均分成
4
份，每一份是
15
分
，
3
份就是
45
分
。
把
1
时
（
60
分）
平均分成
6
份，每一份是
10
分
，
5
份就是
50
分
。
同步练习
在 里填“＞
”
或“＜”。
3
4
1
4
1
7
1
5
7
8
6
8
4
9
5
9
＞
＞
＜
＜
分子相同，分母小的分数大。
分母相同
，
分子大的
分数大。
同步练习
3
5
1
5
+
=
4
5
5
7
2
7
-
=
3
7
6
9
2
9
+
=
8
9
7
10
-
=
3
10
4
10
算一算
同
分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。
同步练习
照右图的样子先把一个三角形平均分成
4
份，再把其中的
1
份平均分成更小的
4
份。每一小份是原来三角形的几分之几？
答：每
一小份是原来三角形
的 。
1
16
1.
分子
相同，分母小的分数
大；
分母相同
，
分子
大的分数
大；
2.
同
分母分数相加、减，分母不变，只
把
分子
相加、
减；
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.
把一个整体平均分成几份，其中的一份，
就是这个整体的
几分之一
；其中的几份，
就是这个整体的
几分之几
；
4.
一般可以用平均分的方法来求一个整体
的几分之一或者几分之几是多少
。
这节课你们都学会了哪些知识？
课后作业
1.
从教材课后习题中选取；
2.
从课时练中选取。
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