天天资源网 / 初中语文 / 教学同步 / 秋八年级语文上册期中测试题及答案
资料简介
2017-2018 学年度第一学期期中测试
八年级语文试题
基础知识游乐园
一、（30 分）
1．我是拼音能手。加点字注音全对的一项（ ）（2 分）
A. 震悚．（sǒnɡ） 荒谬．（miù） 溃．退 (kuì) 锐不可当．（dànɡ）
B. 要塞．（sāi） 尴．尬（ɡān） 惊骇． (hài) 歼．灭（jiān）
C．炽．热（zhì） 瞥．见（piē） 诘．责（jié） 差．使（chāi ）
D．文绉绉．（zhōu） 屏．息（bǐng） 仲．裁(zhòng) 踌．躇 （chóu）
2. 火眼金睛。书写全部正确的一项是（ ）（2 分）
A、锐不可挡 抑扬顿挫 待人接物 匿名
B、张惶失措 荡然无存 永垂不朽 懊丧
C、眼花缭乱 名副其实 粗制滥造 凛冽
D、锲而不舍 振耳欲聋 丰功伟绩 管辖
3、成语大观园。加点成语使用错误的一项是（ ）（2
分）
A、在我国历史上曾出现过许多可歌可泣．．．．的人物。
B、他的事迹在学校里早被传得家喻户晓．．．．了
C、在他杂乱无章．．．．的房间里，我终于找到了那本册子。
D、她的衣着艳丽，十分惹人注目．．．．。
4. 对号入座。排列顺序正确的一项是（ ）（2 分）
给自己一点时间，背上行囊，带上简单行李和旧相机，自己写字，
自己拍照，走走停停。踏访古村落， ；梦游江南， ；游走大漠， ；
探访名山， ；江南的烟雨客，独到塞北看寒雪……所有的一切，需要
我们在路上！
①聆听佛语梵音，晨钟暮鼓 ②坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸
③入目的便是黄沙白草，长河落日 ④感受杏花春雨，听苏子吟唱，
渔歌互答
A. ③①④② B. ②④③① C. ①②③④ D. ②①④③
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5、 病句确诊。没有语病的一句（ ） （2 分）
A.赤潮已成为世界性的一种公害，很多地区和国家发生都很频繁。
B.中国读者通过《时间简史》这本书了解了英国著名物理学家霍金。
姓
名
：
班
级
：
考
号
：
C.北京奥运会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。
D.有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。
6、课文内容记得清。选项中文学常识表述有误的一项是（ ）（2 分）
A、鲁迅，原名周树人，他所写的《藤野先生》节选自《呐喊》。
B、苏轼，宋代文学家，他与韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、苏洵、苏
辙、黄廷坚被誉为唐宋八大家。
C、《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名小说家斯蒂芬·茨威格写的。
D、《黄鹤楼》这首诗既抒发了人去楼空、世事苍茫的感慨，又表达对
友人的怀念之情。
7、日积月累。（8 分，每空 1 分）
（1）树树皆秋色，_____________。（王绩《野望》）
（2）_____________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（3）《渡荆门送别》一诗中表现雄浑开阔的意境的句子
是： ， 。
（4）《钱塘湖春行》中描写西湖早春花草美景的诗句
是： ， 。
（5）崔颢《黄鹤楼》表现游子的悲苦心情的诗句
是： ， 。
口语交际与语文综合学习站（共 10 分）
8、猜猜花落谁家。（6 分）
（赵高 项羽 诸葛亮 韩信 赵括 王羲之）
四面楚歌（ ） 三顾茅庐（ ）
入木三分（ ） 背水一战（ ）
纸上谈兵（ ） 指鹿为马（ ）
9、走进名著。（2 分）
唐僧师徒四人你最喜欢谁？为什么？
10、我是书法家。请将下面的词语用楷书准确、规范地抄写在“田”
字格里。（2 分）
自主 探究 合作 双赢
能力提升平台
（一）快乐阅读完成 12-14 题。（10）分
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐
者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中。庭下如积水空明，
水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两
人者耳。
12、解释下列句中画线的词语。（2 分）
（1）、相与．．于庭中庭：
（2）、但少闲人如吾两人者耳：
13、我是翻译家（4 分）
（1）、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
14、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ”这句话表达了
作者怎样的思想感情？（4 分）
（二）《藤野先生》选段（14 分）
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在 60 分以上，便不是自
己的能力了；也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没
有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边；给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围
着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌
欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺
耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒
醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
15、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话中的两句有必然的因果关系吗？
作者为么这样说(3 分)
16 、“ 这 一 声 ” 指 __________________ ； 作 者 觉 得 刺 耳 的 原 因 是
_______________________________________________________ 。（4 分）
17、“他们何尝不酒醉似的喝彩”其中“何尝”对表达了作者怎样的思想感
情？（3 分）
______________________________________________________________________
18、“但在那时那地，我的意见却变化了”联系全文，“变化了”的具体内
容是_______________，表现了鲁迅_________________________________ 的
精神。（4 分）
（三）两角钱（16 分）
有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总
是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民
工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还
差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没
有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这
确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿
着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，
瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我
似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回
动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这
更让我感到奇怪了。
没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元
的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱
还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。
这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。
我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角
钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想
帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接
过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢
了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。
寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了
足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩
手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，
他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，
因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，
很干净透明的那种感觉。
走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，
但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这
样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起
来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样
想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，
更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，
我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。
以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也
忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手
来去帮助他人，一定要伸出手来。
23、试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两
种），对文中画线句子进行具体分析。（3 分）
24、.结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透
明的那种感觉”中“干净 透明”的含义。（2 分）
25、“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是
为什么？（4 分）
26、文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻
的心理活动。（4 分）
27、男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么
也忘不了他”？（3 分）
四、我爱写作（50 分）
请你结合自己的亲身经历或感受，以“我终于找回了自信”为题，写
一篇文章。
要求：（1）不限文体（诗歌除外），600 字左右
（2）作文中不要出现所在学校的校名和师生的姓名。
此处为 610 字
一 、语文知识积累与运用（含 1-7 题，1-6 题每题 2 分，7 题 8 分，共 20
分）
1~6、（各 3 分）D、C、B、B、B、C
7、请在下面横线上填写相应的句子（7 分，每空 8 分）
（1） 山山为落晖（2） 老骥伏枥 （3） 山随平野尽，江入大荒
流。
（4）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 （5）日暮乡关何处是，烟波
江上使人愁。
二、口语交际与语文综合运用（含 8~11 题，共 10 分）
（一）8、友谊地久天长，同学情，良师恩。（3 分
9、人海中难得有几个真正的朋友 ，相信我们此时此刻的心情也跟小
明一样，定是感慨万千，让我们一起和小明唱响《朋友，别哭》吧！（3 分）
（二）10、答案不唯一，符合题意就行。
（三）11、汉字拼写 答案略
三、阅读（含 12-25 题，共 40 分）
（一）阅读古诗，完成 12、13 题。（4 分）
12、（B）
13、黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲
拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，
苍茫地挂着一轮圆圆的落日。
答案不求同一，紧扣诗句，符合题意，描写境界阔大，气象雄浑、有文采，
2 分；“大漠”、“孤烟”、“直”、“黄河”、“圆”，少两个点扣 1
分，不计半分。）
（二）阅读文言文，完成 14-17 题。（12）分
14、（2 分）
（1）、（1 分）共同、一起。
（2）、（1 分）清闲的人。
15、请用现代汉语翻译句子（4 分）
（1）、（2 分）
(月光照在院中）庭院地面如水一般清明澄澈，水中水藻、荇交织纵横，
原来是竹子、松柏的影子。
（2）、（2 分）
哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢
了.
16、（3 分）
运用比喻的修辞手法，把月光比作清澈的池水，把竹子和柏树的影子比作
水草，
以动衬静，正面描写与侧面描写相结合，
形象逼真地写出了月光的皎洁明亮，营造出一个空明澄澈、清幽宁静的美
妙境界。
(意思表达得当即可)
17、(3 分)
作者表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，
漫步的悠闲，面对挫折的豁达都包含其中。
(意思表达正确即可)
（二）、阅读选文，回答问题(共 13 分)
（三） 阅读选文，回答问题(共 15 分)
18、（2 分）答：彗星诞生何处及彗星和彗尾的形成原因
19、(2 分）答：摇篮 婴儿 游子
20、(2 分）答：这个“摇篮”中约有 2 亿个彗星“婴儿”，它们主要由直
径 10—500 公里的冰块和石块组成
21、（3 分）答：看人们能否证明彗星上的微量元素与海洋中的微量元素一
致
22、（2 分）答：彗星是围绕太阳运行的，由冰块和石块组成的，形状象扫
帚的一种质量很小的天体。
（四）阅读选文，完成 23-27 题（14 分）
23、示例：
①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦小得像个
豆芽菜”，通过外貌描 写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现
他内心的善良。
②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，通过
神态描写表现出男孩子 既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾
心理。
③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样
子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。
（任选其中两种进行分析即可给分）（4 分）
24、“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。（大意相同即可）（2
分）
25、男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好
的感觉。（3 分）
26、帮助别人并得到别人的肯定与尊重（1 分）是快乐和自豪的（1 分）。
27、男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；（1 分）
男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；（1 分）
男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助
他人。（1 分）
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