资料简介
一、学情分析
本课初中教材中涉及的内容很少，学生了解也少，不容易掌握。同时考虑到2组学生层次低些，本课为高中历史教科书新增的内容之一，内容相对集中，有一定的深度，所以一段录像导入调动其学习积极性，并采用较多图片激发学生思维。
二、教学目标（三维教学目标）
1．知识与能力：掌握基本知识点，如习惯法、《十二铜表法》、万民法、《民法大全》；罗马法内容、实质、作用和影响；通过对罗马法历史作用、影响等的探讨，培养学生合作学习、探究问题的能力。
2．过程与方法：
通过问题探究，了解罗马法的演变过程，归纳总结罗马法发展过程的特点。
通过资料研读、问题探究、分析罗马法的内容和实质，以及对于维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响，激发学生的学习兴趣，扩宽学生思维，加深其对现实的关注。
3．情感态度与价值观：通过对罗马法的全面归纳总结和评价，教师要引导学生认识到罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在；罗马法是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要影响；深入了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。
三、教学重点与难点
1．教学重点：罗马法的主要内容和万民法对维系罗马帝国统治所起的作用
2．教学难点：罗马法的起源与发展，罗马法的影响
四、主要教学方式与教学用具
1．教学方式：教师采用讲解与学生自主探究相结合为主，辅以多媒体与课本相结合，个别提问与合作探究相结合，还有学生辩论的教学方式。
2．教学用具：制作的课件、有关的图片和影视资料。设计计算机多媒体课件，本课的知识结构等。
五、教学过程
【导入新课】录像与图片。
【学习新课】
（一）分析案例1，指导学生自主学习
教师指导学生快速阅读教材内容，要求学生快速阅读，圈点画批，了解罗马法先后包含的主要法律，以及每部法律的具体内容或特点，再回答问题。
估计课堂学生回答的情形：
罗马法主要包涵共和国早期的习惯法、公元前5世纪中的《十二铜表法》、公元3世纪的万民法、公元6世纪的《民法大全》。
我会袒护洛克的家人。因为我代表贵族的利益，当时罗马只有习惯法，我能够随意解释，保护贵族利益，损害平民利益。
我会依照遗嘱执行。《十二铜表法》是罗马第一部成文法，它的颁布使罗马审判、量刑皆有法可依，贵族随意解释法律受限制，平民利益受到一定的保护。
不能。《十二铜表法》有适用范围，主要限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系，保护罗马公民的权益，同盟国的辅助兵不是罗马公民。
能。万民法适用于罗马帝国境内一切自由民，3世纪，帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在。
教师归纳：从习惯法到成文法、从公民法到万民法、最后形成完整的法律体系，分别是哪些因素推动了罗马法的发展？
（二）问题设计：从习惯法到成文法、从公民法到万民法、最后形成完整的法律体系，分别是哪些因素推动了罗马法的发展？
（教师组织学生合作学习）
估计课堂学生回答的情形：
从习惯法到成文法是平民反对贵族斗争的结果。
从公民法发展到万民法主要有三个原因１、罗马公民法适用范围仅限于罗马公民；２、意大利对外扩张，不同文化传统的民族之间出现新的矛盾，引起社会动荡；３、版图的扩展，国际交往的扩大推动商品经济和贸易的发展，经济活动中出现了许多新问题。
《民法大全》的产生主要是罗马统治者重视立法和罗马法学家积极立法、解释充实法律的结果。
教师归纳：从罗马法发展演变中，可以看出罗马法是社会发展到一定阶段的产物，它的发展与完善是人民不断斗争与统治者重视等多方面作用的结果。统治者如此重视，那罗马法的核心内容究竟是什么呢？
（三）分析案例2、3、4
合作学习方式：分组讨论，探究性学习，最后每组派一名代表陈述观点。
（四）探究性学习：罗马法对后世的影响
组织学生所学知识分析探讨，形成自己的见解，并派代表陈述观点
教师归纳的同时引导学生探究新问题：罗马法倍受后人推崇，无论是近代社会还是现代社会，我们都能看到罗马法在法制社会的延续。罗马法为什么会有如此广泛而深远的影响力呢？
【课堂小结】
1．学生归纳本课所学的主要内容；
2．学以致用的例子。
【引导课后探究】罗马法为什么影响深远呢？
第一，罗马法在发展过程中随着商品经济的发展不断修正、完善，具有较强的生命力。
第二，罗马帝国疆域辽阔，最强盛的时候地跨三洲，正如恩格斯所说：“罗马的占领，在所有被征服的国家，首先直接破坏了旧有的社会生活条件——到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣判无效。”被征服的国家和地区都无一不在一定程度上受到先进罗马发的影响。
第三，罗马法的发展是罗马统治者重视法学、尊重法学家的结果。
第四，罗马法本身的系统性逻辑性很强，法理精深，有利于它的发展和传播。
教学流程图
第6课 罗马法的起源与发展
开 始
播放课件
播放课件
案例1
播放课件
案例2、3、4
分组探究回答
录像和图片激发兴趣导入新课
得出内容
播放课件fian
罗马法为什么影响深远呢？
学生思考
播放课件
播放课件
罗马法对后世的影响
小结：发展的过程
学以致用的例子
分组探究回答
分析归纳
学生活动
教师小结和练习
七、学案设计
第6课 罗马法的起源与发展
一、从习惯法到成文法
1．背景
（1）公元前509年，罗马共和国在意大利半岛上建立起来；
（2）罗马的法律与______之间没有明显界限；
（3）______担任法官随意解释法律，损害平民利益。
2．成文法诞生的标志：公元前5世纪中期，制定______________
（1）特点：内容广泛，条文比较明晰，但也保留了一些比较野蛮的习惯法。
（２）意义：＿＿＿对法律的随意解释受到限制，平民利益得到保护。
３．公民法
（1）罗马共和国时期，使用范围仅限于____________；
（2）作用：在公民法下，罗马公民受到法律的保护，享受法律赋予的权利。
二、罗马法的发展与完善
1．发展
（1）背景：不断的对外扩张使不同文化传统的______之间出现新的矛盾；以及_____
和贸易的发展使经济活动中出现了许多新问题。
（2）表现：公元3世纪，出现了适用于罗马统治范围内_______的法律，即“万民法”。
2．完善
（1）标志：公元6世纪，东罗马帝国皇帝__________组织法学家，会变成_________。
（2）意义：标志着______________的最终完成。
三、维系统治、影响后世
1．维系统治
（1）保护私有财产，提倡法律面前_____人人平等，缓解了社会矛盾；
（2）保护了统治阶级的______和______利益；
（3）是罗马统治的有力支柱。
2．影响后世
（1）是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典，对近代欧美国家的_______和_____产
生重要影响；
（2）成为资产阶级反对封建制度，推进 发展的有力武器。
查看更多
