资料简介
部编版五年级语文下册第八单元
测试题及答案（3）
一、主题达标。(28分)
1．给加点字选择正确的解释。(4分)
(1)孔君平诣其父。( )
A．(学业、技术等)所达到的程度 B．往，到 C．拜访
(2)为设果。( )
A．假设 B．陈列，摆放 C．筹划
(3)梁国杨氏子九岁，甚聪惠。( )
A．过分 B．很 C．超过，胜过
(4)随心所欲( )
A．欲望 B．将要 C．想要，希望
2．在括号里填上合适的动词。(6分)
( )药末 ( )戒指 ( )脂粉 ( )胡琴
( )耳朵 ( )螺丝 ( )纽扣 ( )枪机
( )算盘 ( )电铃 ( )电话 ( )鼻涕
3．照样子，写词语。(6分)
例：姿态窈窕
相貌( ) 体态( ) 能力( )
构造( ) 脸色( ) 曲线( )
4．当读到课文《童年的发现》时，我想到了各种不同的笑。(连一连)(6分)
18 / 20
心情愉快的笑 坏笑 不愉快而勉强发出的笑 讥笑
不怀好意的笑 欢笑 自然友好的笑 苦笑
呆头呆脑的笑 傻笑 讽刺人的笑 微笑
5．选词填空。(6分)
冷静 安静 平静
(1)当时教室里( )得出奇，大家都默不作声。
(2)我们遇事要( )，不要慌张。
(3)于老师的话让文文的心情( )了许多。
危险 风险 冒险
(4)在马路上踢球很( )。
(5)这条河水流湍急，我们不能( )横渡。
(6)我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的( )。
二、主题探究。(8分)
1．读文言文要注意其节奏和韵味。下列朗读停顿有误的一句是
( )(2分)
A．为/设果，果/有杨梅。
B．孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”
C．孔君平/诣/其父。
D．未闻/孔雀/是夫子/家禽。
2．根据课文内容，看看下面句子分别描写的是哪根手指，将字母填在括号里。(4分)
18 / 20
A．大拇指 B．食指 C．中指 D．无名指 E．小指
(1)他多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。 ( )
(2)他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。 ( )
(3)秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 ( )
(4)他的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。
( )
3．回忆《童年的发现》，根据发现的经过排列下列句子，正确的一项是( )(2分)
①老师给“我们”解释梦中飞行这个奇妙的问题。
②老师的解释使“我”渴望弄明白人是怎么来的。
③每天夜里做梦“我”都会随心所欲地飞。
④“我”对母亲怀胎九个月才生下婴儿进行大胆猜想，并为此感到格外高兴。
A．④③①② B．③②①④ C．④①②③ D．③①②④
三、主题理解。(7分)
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
1．解释加点词。(2分)
示：____________ 曰：____________
2．孔君平为什么说“此是君家果”？(2分)
18 / 20
____________________________________________________
____________________________________________________
3．杨氏之子用一句“__________________________________”回应了孔君平的逗弄。其巧妙之处在于________________________________________。由此可见杨氏之子是一个____________________的孩子。(3分)
阅读大舞台(32分)
四、课文片段阅读。(15分)
大(姆 拇)指在五指中，形(状 壮)实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉(湖 胡)琴，总由其他四指按弦(xián xuán)，却叫他相帮扶住琴身；水要喷(pēn pèn)出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲(jìn jìng)扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔(sāo shāo)痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
1．用“√”选择括号中正确的汉字或读音。(7分)
2．大拇指样子不美，作者是从__________、__________、__________这三方面进行描写的。(3分)
3．文中的过渡句是“______________________________________________________”，其作用是________________。(2分)
18 / 20
4．文中通过具体描写大拇指的表现，突出了他什么样的特点？
(3分)
____________________________________________________
五、主题阅读拓展。(17分)
幽默感
今天看电视时，我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字，甚至连他们的家庭生活也知之甚详，便开玩笑地问：“喂！请问迈克尔•乔丹的电话号码是多少？”儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！”
我大笑起来，惊讶地发现，儿子居然也有幽默感。
在许多国家里，有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。幽默的语言可能会化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警示的作用，更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说，幽默是巧妙地解决问题的法宝。
譬如在某国的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就必须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在门口。”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。
譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品，而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰，当有人向伏尔泰说这件事时，他只是一笑：“
18 / 20
我们双方都弄错了！”不过短短几个字，就用幽默化解了尴尬的场面，又做了有力的反击。
但是我必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。
我曾经看到一个秃头者，在别人幽默地说他的头发时，当场变了脸。这一方面可能因为对方的幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原本因秃头而自卑。相反地，我也见过一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小看我了，我早就聪明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接着别人的话，幽自己一默呢？
所以，越是开放而文明的社会，人们越富有幽默感；越是胸襟宽广、充满智慧的人，越富有幽默感。看来，成为一个幽默者最重要的条件是拥有完善健全的人格。(有删改)
1．联系上下文，解释下列词语。(2分)
(1)譬如：____________________________________________
(2)尴尬：____________________________________________
2．写出下列词语的近义词。(2分)
嘲讽( ) 胸襟( )
健全( ) 不露声色( )
3．用“——”画出文中表现儿子幽默的句子，其“幽默”表现在__________________________________________________
18 / 20
______________________________________________。(3分)
4．作者在阐述“幽默是巧妙地解决问题的法宝”这个观点时，举了两个例子，请用简练的语言概括：(1)___________________________________________________________________；
(2)__________________________________________________________________。作者在阐述幽默“显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这一观点时，运用__________的写法，写了两个人对待__________这种情况的不同态度。(4分)
5．怎样才能成为一个幽默的人？请用“——”在本文画出答案。
(2分)
6．幽默的语言确实能化解尴尬，显示自信。读读下面的故事，在横线处补上合适的内容。(4分)
(1)诗人歌德在公园散步，与一位批评家在一条仅能让一个人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边，说：“____________。”
(2)一次，丘吉尔在公开场合演讲，从台下递上来了一张纸条，上面只写了两个字“笨蛋”。丘吉尔知道台下有反对他的人等着看他出丑，便神色从容地对大家说：“刚才我收到一封信，可惜写信人只记得__________，忘了写内容。”
习作新视角(25分)
六、习作展示。
18 / 20
认真观察下面这幅漫画，你能体会到画家的用意吗？请你把漫画的内容、用意，以及你的想法写下来。注意内容要具体，要表达出自己的真情实感。别忘了给你的文章拟个题目。
答案：一、1.(1)C (2)B (3)B (4)C
2．蘸 戴 研 拉 掏 拧 解 扳 打 揿 打 抹
3．堂皇 秀丽 薄弱 简单 通红 优美
4. 心情愉快的笑——欢笑
不怀好意的笑——坏笑
呆头呆脑的笑——傻笑
不愉快而勉强发出的笑——哭笑
自然友好的笑——微笑
讽刺人的笑——讥笑
5．(1)安静 (2)冷静 (3)平静
(4)危险 (5)冒险 (6)风险
二、1.D 2.(1)D (2)C (3)B (4)E
3．D
三、1.给……看。 说。
2．孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，故意逗孩子。
18 / 20
3．未闻孔雀是夫子家禽
由“孔”姓联想到孔雀，婉转对答
思维敏捷，语言幽默
四、1.拇√ 状√ 胡√ xián√ pēn√ jìn√ sāo√
2．体形 头 构造
3．但在五指中，却是最肯吃苦的 承上启下
4．突出了他吃苦耐劳，默默奉献的特点。
五、1.(1)比如，文中指下面就是例子。
(2)文中指处于两难境地，不好处理。
2．示例：讽刺 胸怀 健康 不动声色
3．儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！”
迈克尔•乔丹的电话号码爸爸自然不会知道，但儿子顺着爸爸的话，向爸爸要乔丹的电话号码
4．(1)议长用一句幽默的话解决了拐杖的放置事，也化解了尴尬
(2)伏尔泰笑谈自己被批评的事，既化解了尴尬的场面，又做了有力的反击
对比 秃头
5．成为一个幽默者最重要的条件是拥有完善健全的人格。
6．(1)我恰好相反 (2)署名
六、
18 / 20
思路点拨：仔细观察漫画中的人、事、物，留心漫画中的文字，从而弄清漫画的内容。在此基础上，分析漫画要表现的主题，借助漫画中所提供的景象，我们可以用“瞻前顾后”法进行合理想象，即想象这幅漫画所构成的情景，之前会是怎样，之后又会怎样。这样就可以把事情的来龙去脉交代清楚，使故事情节更完整、生动，此外，要抓住漫画的重点，突出迷恋玩手机给人们带来危害这一主题，用生动的语言把漫画的内容、用意写清楚，做到以情动人。 例文略。
第八单元 单元知识小结
一、易读错的字
按弦（xián） 揿（qìn）电铃 窈窕（tiǎo） 秽（huì）物
轧（yà）伤 困窘（jiǒng） 胚（pēi）胎 天赋（fù）
二、易写错的字
梁：下边是“木”，不要写成“米”。
禽：同框里边是撇折、点，不要写成“人”。
痒：部首是病字框，不要写成“广”。
搔：右上是“叉”，不要写成“又”。
纽：左边是“纟”，不要写成“钅”。
三、重点词语
梁国 造诣 家禽 拇指 搔痒 秽物 轧伤 相貌 周仓
渺小 享乐 附庸 爱憎 强硬 试探 冒险 接触 堂皇
贴身 冲撞 养尊处优 功劳 团结
四、多音字
18 / 20
禁 薄 应 喷 拧
五、形近字
六、近义词
姿态—姿势 构造—结构 堂皇—气派 消受—忍受
显示—展示 舒服—舒适 感谢—感激 机敏—灵敏
扶衬—帮衬 薄弱—微弱 差异—差别 渺小—微小
祸患—灾祸 羞愧—惭愧 轻盈—轻巧 澄澈—清澈
绞尽脑汁—费尽心机 随心所欲—为所欲为
情不自禁—不由自主
七、反义词
秀丽—丑陋 机敏—迟钝 显示—隐藏 舒服—难受
渺小—伟大 强硬—软弱 合作—斗争 薄弱—雄厚
团结—分裂 感谢—埋怨 独立—依赖 澄澈—浑浊
羞愧—自豪 一本正经—嬉皮笑脸 随心所欲—循规蹈矩
轻盈—笨重 养尊处优—含辛茹苦 情不自禁—无动于衷
八、词语搭配
18 / 20
（简单）的构造 （强硬）的曲线 （窈窕）的姿态
（复杂）的工作 （秀丽）的体态 （薄弱）的能力
（青青）的草地 （澄澈）的湖面 （奇妙）的问题
（年轻）的女教师 （翻来覆去）地看 （情不自禁）地笑
（狠狠）地瞪 （轻轻）地跃起 气得（脸色苍白）
脸涨得（通红）
九、词语归类
1.AABB 式词语：直直落落 迷迷糊糊 高高兴兴 大大方方
2. 含有“一”的成语：一本正经 一声不响 一文不值 一言不发
一窍不通
3. 含有比喻义的人体部位词语：眉目 唇齿 咽喉 心腹 手足
肝胆 骨肉
十、句子积累
1. 拟人句：例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站
在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
2. 对比句：他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。
3. 排比句：拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要
他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀
伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
4. 比喻句：手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一
致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有
什么强弱、美丑之分了。
18 / 20
十一、考点提示
1. 背诵《杨氏之子》。
2. 能体会课文风趣的语言。
3. 读懂漫画，写出主要内容，并把自己受到的启示写出来。
语文园地八
一、交流平台
1．本单元的课文很有特点，不仅内容有意思，而且语言风趣幽默。
下列说法对的打“√”，错的打“×”。
(1)《手指》一课，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指
形象，让我们想到生活中类似的人。( )
(2)《童年的发现》中的“我”被老师误会的时候很生气，认为
老师将他驱逐出教室很不应该。( )
(3)杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我
往，真是巧妙。( )
(4)《手指》一课作者把五根手指当作人来写，生动、形象，告
诉我们团结起来力量大。( )
2．读故事，回答问题。
一次，马克•吐温应邀赴宴。席间，他对一位贵妇人说：“夫
人，您太美丽了！”不料那位贵妇人却说：“先生，可是遗憾
得很，我不能用同样的话回答你。”头脑灵活、言语犀利的马
克•吐温笑着回答：“没关系，您可以像我一样说谎。”
18 / 20
(1)贵妇人的话是什么意思？
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
(2)马克•吐温的回答又是什么意思？
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
(3)从他们的对话中，你体会到马克•吐温的语言有什么特点？他
是个怎样的人？
____________________________________________________
____________________________________________________
二、词句段运用
1．把下列句子补充完整，并按要求完成练习。
(1)他个子最高，无名指、食指贴身左右，像
___________________________________________________。
(2)宁佳音跑到跳高架的横杆前，双脚踏地，双臂猛摆，像____
___________________________________________________。
(3)我贪婪地读着书，像__________________________________
___________________________________________________。
(4)仿照前面句子表达的特点，根据情境写话。
18 / 20
a．远处传来一声巨响
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
b．孩子跳进水里玩耍
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
2．读一读，完成练习。
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由
其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力
抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用
劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
(1)文段的中心句是_____________________________________
___________。它在文中起__________的作用。
(2)大拇指的特点是什么？
___________________________________________________
(3)作者为了表达这种观点，在文中列举了哪几个例子？概括地
写下来。
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
18 / 20
___________________________________________________
(4)体会所给文段的表达方法，发挥想象，把下列句子补充完
整。北京卢沟桥的狮子大小不一，形态各异。大的有____
____________，小的只有__________，有的甚至连鼻子眼
睛都看不清。它们的样子各不相同，有的______________
________________________；有的____________________
________________；有的____________________________；
有的_____________________________________________。
(5)运用所给文段的表达方法，写一段话说明五官中“口”的重
要性。
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
三、书写提示
1．选一选。
(1)颜真卿的代表作是( )
A．《颜勤礼碑》 B．《兰亭集序》
C．《玄秘塔碑》
(2)不属于“楷书四大家”的书法家是( )
A．颜真卿 B．柳公权 C．王羲之
(3)下列说法有误的是( )
18 / 20
A．颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。
B．“颜筋”是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。
C．颜体以瘦劲著称，体势劲媚，骨力道健。
2．我能把诗句写工整美观。
四、日积月累
1．把下列名言警句补充完整。
(1)君子______________，小人______________。
——《论语》
(2)__________________，小人长戚戚。
——《论语》
(3)恻隐之心，__________________。
——《孟子》
(4)多行不义，__________________。
——《左传》
(5)人有耻，则能________________。
18 / 20
——《朱子语类》
2．根据语境，在句中填入合适的名言警句。
(1)小明的哥哥不务正业，游手好闲，喜欢做些偷鸡摸狗之事，他
爸爸劝说无效。人们常这样说他哥哥：____________________
____________________________________________________。
(2)爸爸常教育我要心胸开阔，不要斤斤计较，患得患失。我把他
写下的话“____________________________________________
___________________________________________”作为座右铭
18 / 20
语文园地
一、1.(1)√ (2)× (3)√ (4)√
2．(1)贵妇人的话的意思是马克•吐温长得不好看。
(2)马克•吐温的回答的意思是他撒谎了，贵妇人长得并不美丽。 (3)马克•吐温的语言幽默、风趣。他是个反应灵敏、机智的人。
二、1.(1)关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离
(2)示例：小燕子一样飞过了横杆
(3)示例：一只饥饿的小羊闯进了芳草地
(4)示例：a.远处传来一声巨响，像是一个大型怪兽发出怒吼，要把整个宇宙震碎似的，令人毛骨悚然。
b．孩子跳进水里玩耍，又是扎猛子，又是立蜻蜓，像一只只快乐的小鸭子，在水里追来追去，开心极了。
2．(1)但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的 引出下文
(2)大拇指最肯吃苦。
(3)①相帮扶住琴身；②抵住喷出来的水；③按住流出来的血；④扳住要翻倒的重东西；⑤翻书页；⑥揿电铃。
(4)示例：几十厘米 几厘米 蹲坐在石柱上，看着远方 低着头，好像在沉思 淘气地玩着游戏 偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡 (5)略。
三、1.(1)A (2)C (3)C
2.略
四、1.(1)喻于义 喻于利 (2)君子坦荡荡
20 / 20
(3)仁之端也 (4)必自毙 (5)有所不为
2．(1)多行不义，必自毙 (2)君子坦荡荡，小人长戚戚
20 / 20
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记