资料简介
部编版六年级语文下册第五单元
测试题及答案（3）
一、主题达标。(25分)
1．读拼音，写词语。(8分)
大千世界，有多少奥秘？xī shuài( )为什么会发出
qīng cuì( )的叫声？在北半球，xǐ zǎo( )水的
xuán wō( )为什么会朝nì shí zhēn( )方向旋
转？如果你也能从这些sī kōng jiàn guàn( )的现
象中提出yí wèn( )并qiè ér bù shě( )地去
探究，就一定能发现zhēn lǐ( )。
2．照样子，写成语。(6分)
(1)百思不得其解(六字成语)：_____________、____________
(2)打破砂锅问到底(七字成语)：____________、___________
(3)专心致志(表示注意力集中的成语)：________、_________
3．在括号里填上恰当的词语。(6分)
的声音的现象 地观察
4．把下面排列错乱的短语按一定顺序重新排列。(4分)
(1)猜答案 证实猜测 提疑问 听声音
__________________________________________________
(2)观察现象 发现真理 实验研究 提出问题
__________________________________________________
二、主题探究。(10分)
1．下面的句子表现了人物的什么特点？请写在句子后面的
括号里 。(4分)
(1)其一人专心致志，惟弈秋之为听。 ( )
(2)孔子不能决也。 ( )
(3)“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的
好奇心一天比一天增加。 ( )
(4)谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和
研究。1962年，他发表了论文，认为这种漩涡与地
球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种
漩涡。 ( )
2．根据课本内容填空。(6分)
(1)《两小儿辩日》选自《____________》。文中的两个
小孩围绕________________展开了辩论，一儿曰：“我
以日始出时去人近，而日中时远也。 ”其理由是__
_____________________________________________
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”其理由
是___________________________________________
(2)《真理诞生于一百个问号之后》的作者是__________。
作者的观点是________________________________。
为了证明这个观点，作者举了三个具体的事例：
①______________发现洗澡水的漩涡与___________
_________________有关；②____________________
从蚯蚓的分布，推论地球上____________________；
③________________发现人睡觉时眼珠转动跟_____
_______________________________________有关。
三、主题讨论。(5分)
蜜蜂发声靠的是翅膀振动——这个被列入我国小学教
材的生物学“常识”，被一位名叫聂利的学生用实验推翻。
1．下列名言与上述材料说明的道理意思相近的是( )
(2分)
A．弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
B．学而不思则罔，思而不学则殆。
C．知之为知之，不知为不知，是知也。
2．你从聂利身上学到了什么？请写出你读了这则材料的
体会。(3分)
________________________________________________
________________________________________________
阅读大舞台(35分)
四、课内片段阅读。(17分)
①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。
其实，这句话本身就是一个真理。
②纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、
学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯
的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，
最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
…………
③在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不
神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探
索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
1．选择正确答案，把字母填到括号里。(6分)
(1)和“差不多”的“差”读音相同的一项是( )
A．参差 B．出差 C．相差 D．差别
(2)和“司空见惯”意思相近的词语是( )
A．经久不衰 B．持之以恒 C．屡见不鲜
(3)和“真理诞生于一百个问号之后”意思相近的名言是
( )
A．问号是开启任何一门科学的钥匙。——巴甫洛夫
B．天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的
汗水。——爱迪生
2．“把‘？’拉直变成‘！’”中，“？”指的是______
____________________，“！”指的是______________
____________。这样写的好处，下面描述最恰当的一项
是( )(6分)
A．新颖有趣，能激发读者阅读的兴趣。
B．避免了啰唆的表述，更加通俗易懂。
C．把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，
给人留下了深刻的印象。
3．第③段中“这样的事例”在原文中具体指什么事例？
(5分)
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
五、课外阅读拓展。(18分)
好 奇
壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这
种现象，最多只是把壶从炉子上提下来，只有瓦特很好奇，
他非要弄明白壶盖为啥能被水蒸气顶起来，于是后来有了现
代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么
多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好
奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引
力定律。
说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也
不为过。没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的，他们
的口头禅是“什么都是浮云”。他们好似看破红尘的过客，
又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那颗麻木不
仁的心。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳
朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，
在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海
底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。
有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。
他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只
眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人
们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看
来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这都是“大
自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了
一棵毛毛草，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁
隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的
创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。
好奇，是生命焕发“光彩”的字眼。好奇，是人类发展
提升的源泉！如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一
颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀；如果你不想你的事
业徘徊不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬
起风帆！
1．本文的主要观点是：________________________。(3分)
2．为了阐述观点，文章用了四个典型事例，请用简练的语
言概括出来。(8分)
①_____________________________________________；
②_____________________________________________；
③_____________________________________________；
④_____________________________________________。
3．对第二自然段的理解有误的一项是( )(3分)
A．“看破红尘的过客”指的是不能观察、体会生活，
不能有所发现的人。
B．“心如止水的高僧”指的是能参透世间万物的规律、
领悟透彻的人。
C．“无非是为了掩饰自己”批判了找借口掩饰自己
的人。
D．“浮光掠影”指的是看问题肤浅，认知也会肤浅。
4．读文中画线的句子，根据句式和短文主旨，仿写句子。
(4分)
如果你不想你的_____________________________，
那么请保持一颗好奇心吧，它能____________________
_______________________________________________!
习作新视角(25分)
六、习作展示。
科学课上，你一定了解了很多关于科学的知识、人物、
事件等。你能把在科学课上的某一次经历与感悟写下来吗？
注意语句要通顺、流畅，450字左右。
第五单元 主题训练卷
一、1.蟋蟀 清脆 洗澡 漩涡 逆时针
司空见惯 疑问 锲而不舍 真理
2．示例：(1)百闻不如一见 不分青红皂白
(2)无事不登三宝殿 君子之交淡如水
(3)全神贯注 聚精会神
3．示例：清脆 单调 响亮 司空见惯 有趣 偶然 反复
仔细 认真
4．(1)听声音 提疑问 猜答案 证实猜测
(2)观察现象 提出问题 实验研究 发现真理
二、1.(1)专心致志 (2)实事求是
(3)求知欲强 (4)锲而不舍
2．(1)列子•汤问 太阳距离人的远近 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
(2)叶永烈 真理诞生于一百个问号之后 谢皮罗教授 地球自转 魏格纳 大陆和海洋的形成 奥地利医生 人做梦
三、1.B
2．示例：从聂利身上，我明白了在学习过程中，要敢于大胆质疑，不懂就问，并不断去实验研究，发现真理。
四、1. (1)C (2)C (3)A
2．发现的问题和提出的疑问 通过探索，解决了疑问 C
3．谢皮罗从洗澡水的漩涡中发现漩涡的旋转方向和地球自转有关，魏格纳从蚯蚓的分布推论地球上大陆和海洋的形成，奥地利医生从儿子做梦时眼球转动的现象推断出凡睡觉者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。
五、1.请保持一颗好奇心
2．①瓦特发明蒸汽机
②牛顿发现万有引力定律
③竺可桢感知“大自然的语言”
④袁隆平研制出耐旱的杂交水稻
3．B
4．示例：经历贫乏无味 引导你的脚步攀上高峰
六、思路点拨：写作前要先对科学课进行回顾，想一想学到的知识，认识的科学先驱，在探究、实验的过程中发现的问题，对哪些印象最深，给了你怎样的感悟，确定自己要表达的观点，然后根据观点选择某一次经历，用通顺的语言进行表达。 例文略。
第五单元 单元知识小结
一、易读错的字
弗（fú）若之矣 支援（yuán） 清脆（cuì） 蟋（xī）蟀（shuài）
花圃（pǔ） 搜（sōu）集 阶（jiē）段 领域（yù）
司空见惯（guàn）
二、易写错的字
俱：右边“具”框内有三横。
辩：左中右结构，中间是“讠”。
蟋：左右结构，右上是“釆”，不是“采”。
蟀：左右结构，右边是“率”。
搜：左右结构，由“扌”和“叟”组成，“叟”的第三笔是短横，
与第五笔不连接，中间一竖要出头。
溅和域：最后两笔先写撇再写点。
三、会写词语
援助 面面俱到 自愧弗如 争辩专心致志 清脆 阻拦 玻璃
恐怖蟋蟀 洪亮 盲人 单调 加速 齿轮 唯恐 丑恶 证实
花圃 搜集 蚯蚓纬度 领域 真理 盐酸 司空见惯 疑问
实验 花蕊 事例 见微知著 阶段 灵感 机遇 水花四溅 魏国
四、多音字
调 曲 钉
重
五、形近字
六、近义词
辩斗—辩论 清脆—响亮 单调—单一 唯恐—恐怕
恐怖—恐惧 请求—祈求 美丽—漂亮 柔和—温柔
丑陋—难看 真理—真知 诞生—产生 敏感—灵敏
欣赏—鉴赏 广泛—普遍 机遇—机会 鄙夷—鄙视
司空见惯—屡见不鲜 追根求源—刨根问底
津津有味—有滋有味 孤陋寡闻—寡闻少见
七、反义词
坚硬—柔软 单调—丰富 拒绝—接受 美丽—丑陋
柔和—生硬 增加—减少 真理—谬论 神秘—平常
敏感—迟钝 偶然—必然 失望—期待 鄙夷—敬佩
司空见惯—鲜为人知 专心致志—三心二意
津津有味—索然无味 孤陋寡闻—见多识广
八、词语搭配
1. 动词搭配：
（洪亮）地响起来 （不停）地摆来摆去
（全神贯注）地看书 （一字一顿）地说
（叫）得很好听 （吠）得很怕人
（看）得入神 （答）得糟 （调）得太快
2. 形容词搭配：
（和谐）的声音 （坚硬）的表盖 （清脆）的声音
（美丽）的世界 （丑恶而恐怖）的东西 （好听）的声音
（细小）的现象 （司空见惯）的现象 （锲而不舍）的人
（偶然）的机遇 （很旧）的书 （有趣）的学校
九、词语归类
1.AABB 式词语：
沧沧凉凉 规规矩矩 疯疯癫癫 稀稀拉拉 皱皱巴巴 朝朝暮暮
沸沸扬扬 地地道道 郁郁葱葱
2. ABAC 式词语：
摆来摆去 再接再厉 不屈不挠 古色古香 惟妙惟肖 无影无踪
3. 表示注意力集中的四字词语：
全神贯注 专心致志 聚精会神 屏气凝神
4. 含有近义词的四字词语:
追根求源 欢天喜地 改朝换代 背井离乡 和颜悦色
5. 含有反义词的四字词语:
无独有偶 深入浅出 有始有终 寻死觅活
6. 六字成语：
百思不得其解 百闻不如一见
五十步笑百步 有不测风云
十、句子积累
1. 比喻句：
及日中则如盘盂。
2. 语言描写：
我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
3. 心理描写：
我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
4. 动作描写：
我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了。
5. 关联词：
（1）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
（2）如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
（3）可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
（4）我一边说一边向着表伸出手去。
6. 反问句：
（1）此不为远者小而近者大乎?
（2）此不为近者热而远者凉乎?
十一、考点提示
1. 联系上下文理解加点词的意思。
（1）通国之善弈者也。（善于）
（2）见两小儿辩斗。（辩论，争论）
（3）孔子不能决也。（判断）
2. 按要求写句子：哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（把反问句改成陈述句）
死的东西不会自己走动，并且不能自动地发出和谐的声音。
3. 展开想象，写科幻故事。
语文园地
一、交流平台
下面是六(1)班的几位同学在六年的小学生活中养成的学习习惯，在你认为良好的学习习惯后面打“√”。
1.兰兰：我现在几乎每天都要读课外书，哪天不读就不习惯。而
且读的大多是名著，阅读品位也在提高。 ( )
2.军军：在读书时，我遇到不认识的字，我比较喜欢问爸爸妈妈。
他们不在我身边，我就等着下次再问。 ( )
3.琳琳：我习惯边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，好
像在和作者聊天，同时加深了对作品的理解，感觉好极了。
( )
4.琴琴：在读书时，我比较关注精彩的故事情节，其他与情节无
关的往往飞速地掠过。( )
二、词句段运用
1.借助文言文里学过的生字，推想下面词语的意思。
(1)走马观花( )
A.行 B．离去 C．古代指奔跑
“走马观花”的意思是________________________________
___________________________________________________
(2)自愧弗如
“弗若之矣”中的“弗”的意思是______________________。
“自愧弗如”的意思是_______________________________。
(3)声泪俱下
“虽与之俱学”中的“俱”的意思是___________________。
“声泪俱下”的意思是________________________________。
2.体会引用的作用。
(1)读句子，体会。
正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
引用名言的好处是_____________________________________
_____________________________________________________
(2)尝试运用。
妈妈对我说：“________________________________，
只要你坚持读书，作文水平一定会提高的。”
三、书写提示
欣赏作品，判断对错。
1.这是元代著名书法家赵孟 的作品《三门记》。 ( )
2.这是一幅行书作品。 ( )
3.这幅字秀丽柔美，稳健大方。 ( )
4.这幅书法作品中的点画圆润多姿，具有行书的笔意。( )
四、日积月累
把句子补充完整。
1.穷则________，变则________，通则______。 ——《周易》
2.苟日新，__________，又日新。 ——《礼记》
3.青，取之于蓝____________。 ——《荀子》
4.苟利于民，不必法古；__________________________________，______________________________________________________。 ——《淮南子》
语文园地
一、1.√ 3.√
二、1.(1)C 骑在奔跑的马上看花，比喻粗略地观察事物
(2)不 自感不如别人而内心惭愧
(3)都 边诉说，边哭泣，形容极其悲恸
2．(1)使文章更有文采，更有说服力。
(2)示例：读书破万卷，下笔如有神
三、1.√ 2.× 3.√ 4.√
四、1.变 通 久 2.日日新 3.而青于蓝
4．苟周于事 不必循旧
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