天天资源网 / 初中语文 / 历年真题 / 辽宁省锦州市2019年中考语文试卷及答案
资料简介
辽宁省锦州市2019年中考语文试卷
一、积累与运用（满分2分）
1．请用正楷字抄写下面的汉字，要求书写规范、端正、整洁。
世纪圆梦 丝路华章
二、选择题
2．选出下列词语中加点字的音、形完全正确的一项（ ）
A．尽管（jǐn） 友谊（yì） 奖惩（chéng） 平心而论（píng）
B．而且（ěr） 殷红（yān） 肆虐（nüè） 相辅相承（chéng）
C．仍然（réng） 骨髓（suǐ） 挑拔（bō） 自怨自艾（ài）
D．因为（wéi） 翘首 （qiáo） 脉膊（bó） 拾级而上（shè）
3．选出下列各句中加点成语使用有误的一项（ ）
A．他有点慌神了，摸遍了所有的口袋，除了那半包烟，一文不名。
B．人们似乎从不厌倦去阅读经典名著，一会儿去读孔夫子的语录箴言一会儿去读司马迁的鸿篇巨制。
C．贾里头一次感觉到，爸爸像一棵老树，风吹雨打全都一一经历，所以泰然处之。
D．有些人只会空想，不会做事。他们凭空想了许多念头，苦心孤诣地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。
4．选出下列各句中有语病的一项（ ）
A．讲坛上，袁隆平操着流利的英语宣读了论文《中国杂交水稻育种》，并就大会提出的问题进行答辩。
B．与这种孤独相比，杜小康退学后将自己关在红门里面产生的那点孤独，简直就算不得什么了。
C．面对大自然，只要你善于观察和感悟，就会发现无论是春华秋实，还是风霜雨雪都充满诗意。
D．2018年底，我国的森林面积已达到31.2亿亩，成为同期全球森林资源增长最多的国家。
5．下列句子排列顺序恰当的一项是（ ）
①中国人深知“独行快，众行远”的道理。
②立己达人，兼善天下
③历史巳经诬明，并将继续证明，“一个更加开放的中国，将同世界形成更加良性的互动，带来更加进步和繁荣的中国和世界”。
④中国人历来重信践诺，与中国打交道，只会收获合作共赢的友谊与实实在在的利益⑤中国愿意和其他国家分享发展机遇，也欢迎别国搭乘中国发展的列车。
A．③①④②⑤ B．②①⑤④③ C．③②①④⑤ D．②④①⑤③
6．选出下列关于文学名著的表述正确的一项（ ）
A．《红岩》中，“小萝卜头”在敌人监狱里长大，没有见过外面的世界。六岁时，他在江姐的帮助下开始刻苦学习，还经常帮助大人做秘密工作他遇害时还不满九岁。
B．《钢铁是怎样炼成的》中，主人公保尔自幼丧父，当过童工。12岁那年他离开了学校，因为补考的时候，他把沙子撒在了瓦西里神甫家做复活节蛋糕的面团上。
C．冰心是五四时期走上文坛的女作家。她的小说、散文、诗歌表现了“爱的哲学”。《繁星•春水》是她受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响而创作的诗集，是诗人平时记下的“随时随地的感想和回忆”。
D．《西游记》是一部家喻户晓的神话小说，有很多故事深受孩子们喜爱，如大闹天宫、哪吒闹海、大战红孩儿、偷吃人参果、真假美猴王等。
三、解答题（共1小题，满分6分）
7．古诗文填空。
（1）春谷持作饭，______。（《十五从军征》）
（2）______，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
（3）伤心秦汉经行处，______（张养浩《山坡羊•潼关怀
古》）
（4）______，杂然而前陈者，太守宴也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（5）白居易《卖炭翁》中，“______，______”两句诗生动地刻画了卖炭翁的矛盾心理，写出了卖炭翁的悲慘处境，流露出诗人深切的同情。
四、选择题（共1小题，每小题2分，满分2分）
8．选出对杜甫《望岳》赏析有误的一项（ ）
望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
A．本诗开篇以设问提起，写出了诗人远望泰山雄奇壮阔生发的感慨。“青未了”突出了泰山苍翠、连绵不断的特点。
B．“钟”字用拟人的手法写出大自然赋予了泰山神奇秀丽的景色，使大自然似乎有了感情；“阴阳割昏晓”运用夸张的手法突出了泰山巍峨高大的形象。
C．五、六句写出山中层出不穷的云气使诗人心胸荡漾，归鸟进入视野，时已薄暮，诗人顿觉眼界大开。
D．“凌”字表达了诗人登临泰山极顶，远望“众山小”时的豪迈之情，体现了他不怕困难、勇于攀登的精神和成就伟业的远大抱负。
五、解答题（共1小题，满分5分）
9．综合性学习。
2018年9月18日，发布了第十次中国公民科学素质抽样调查结果。
【材料一】
·
2015年
2018年
增幅
全国具备科学素质的公众比例
6.20%
8.47%
2.27%
城镇居民具备科学素质的比例
9.72%
11.55%
1.83%
农村居民具备科学素质的比例
2.43%
4.93%
2.50%
【材料二】
据统计，2016年，全国共有科普人员超过185万，比2006年增加近23万。更突出的是，2016年，全国中级职称以上或大学本科以上学历的科普人员接近100万名，比2006年增长近五成。
2016年，我国有科技类博物馆920座，展厅面积超过280万平方米，10年增长3倍。我国还积极推动科技资源对社会开放共享。2017年全国138家科技馆免费开放，平均每馆免费开放242天，超过4000万人次参观。
【材料三】
目前，我国公民科学素质水平发展，还存在先进的科技知识仅被少数人掌握，大多数人的科学素质水平提升较慢的现象。要全面提升公民的科学素质水平，就要转变工作思路，改变过去政府居高临下布道式科普，让互联网公司投身进来，在传播内容、方式、主题上，思考公众需要。同时也要根据公众的自我选择意识，化公众被动接受为主动需要，利用云计算、云平台等分析工具，分析公众搜索习惯，精准推送内容，做到因人而异，按“茱单”“点菜”。另外，也要完善科学家从事科普工作的机制。
（1）请你根据材料一的图表提炼出主要信息，用简洁的语言概括。
（2）国家近年来高度重视科普工作，加大了投入。请你从材料二中提炼出相关信息。
（3）结合材料三，归纳怎样做才能让我国科普工作更好地发展。
六、阅读（满分43分）
10．阅读下面甲、乙两个语段，完成下列各题。
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓递旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被綺绣，戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则媼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】仆①始生六七月时，乳母抱弄于书屏下，有指“之”字、“无”字示仆者，仆虽口不能言，心已默识。后有问此二字者，虽百十其试，而指之不差则知仆宿昔②之缘，已在文字中矣。及五六岁，便学为诗。九岁谙识③声韵④．十五六，始知有进士，苦节读书。二十已来，昼课⑤赋，夜课书，间又课诗，不遑⑥寝息矣。以至于口舌成疮，手肘成胝⑦．既壮而肤革不丰盈，未老而齿发早衰白；瞀然⑧
如飞蝇垂珠在眸子中者，动以万数。盖以苦学力文所致，自悲矣。
（选自白居易《与元九书》）
【注】①仆：对自己的谦称。②宿昔：以前。③谙识：熟识。④声韵：赋诗的声韵格律。⑤课：按照规定的内容和分量学习。⑥遑（huáng）：闲暇，空闲。⑦胝（zhī）：老茧。⑧瞀（mào）然：眼睛昏花的样子
（1）解释文中加点词的含义。
①援疑质理 援 ______
②腰白玉之环 腰 ______
③及五六岁 及 ______
④间又课诗 间 ______
（2） 选出下列句中加点词的用法和意义相同的一项是（ ）
A．以是人多以书假余/皆以美于徐公
B．每假借于藏书之家/咨臣以当世之事
C．乳母抱弄于书屏下/欲有求于我也
D未老而齿发早衰白/望之蔚然而深秀者，琅琊也
（3）翻译文中画线的句子。
①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
②仆虽口不能言，心已默识。
（4）①甲文中为什么要写同舍生的豪华生活？
②乙文中“口舌成疮，手肘成胝”这一细节描写，有什么作用？
（5）甲、乙两文都写了作者的求学经历，体现了他们哪种共同品质？并谈谈你从中获得的启示。
11．阅读下面选文，完成下列各题。
喜鹊的歌
吴昌勇
①在草木蒇蕤①、群山绵延的陕南乡村，枝头的喜鹊如花中牡丹、林中翠柏，足以登上鸟类的封面。
②喜鹊天生就是一个吉祥的样子，从一棵树跃到另一棵树，比叶子上的风跑得还要快，尽管没有大长腿，却习惯凌空扎一个猛子，乌黑油亮的羽毛乡村上空画出一道道优美的弧线。听见喜鵲喳喳叫，心中陡然生出一份美好
③
喜鹊一叫，就连树木叶子都跟着叫声跑，这叫声很快变成一阵山风，整个村庄都在喜鹊的叫声里热闹起来。喜鵲叫，好事到。忽远忽近的喜鵲叫，如一朵朵云彩，从内心最深处飘过，亦如春风吹开心门，心际一下就亮堂起来。喜鹊唱响生活中最美好的那部分，也唱响寻常日子里最明媚的部分花开的声音，水流的声音，泥土消融的声音，以及风吹过瓦棱的声音，都成为喜鹊乐库里火苗般跃动的音律。
④喜鵲比乡间的唢呐手更容易找到喜庆，音浪汹涌的双腮，盈满风调雨顺，盈满五谷丰登，也盈满国泰民安。在我小的时候，每每听到竹林传来喜鵲的叫声，奶奶总是碎步生风，从屋里跑出来，站在院子里，双手反剪一动不动地听这从枝头落下的鸟鸣。就像是一对故交，她在低处望着喜鹊，喜鹊在高处望着她，空气中似乎有丝丝缕缕的甜，奶奶的满头银发被风轻轻拂起，
叶缝透出的阳光洒满她的面庞，难得一见奶奶那份专注而神往的表情。
⑤一只喜鹊和一位老人就这样彼此凝望，我站在奶奶身边，喜鹊站在那棵杏树上，杏花开得灿烂，雪白的杏花映着喜鹊的乌黑的羽毛，喜鵲乌黑的羽毛映着更高远的蓝天，喳喳的叫声伴着逐风飘落的杏花，和煦的春光里奶奶动情地听着，望着。尽管我不知道她在想什么，但是我知道这一刻很美好，能让奶奶丢下手上的针线活，在这个风和日丽的晌午，在鸟语花香里打开心门，将喜鹊的叫声热情地迎进来。
⑥多少年之后，我依然清晰地记得那个场景，记得杏树枝头的那只喜鹊如何拨动银发奶奶少女般的情思，让她忘记日子里的琐碎，让她从这再平常不过的叫声里捕捉到一份莫名的感动与美好。
⑦喜鹊在叫，好日子一天接着一天。二十多年前的盛夏，我早早出门，步行几十里去镇上的中学，那是中考之后发榜的日子。那一天和往常并没有什么不同，出门的时候，母亲站在门前送我，我能感受到她目光灼热，比盛夏早展的阳光更滚烫。待我午后回到家时，母亲依然站在屋外的院场里，我们目光重逢的那一刻，我看见微风拂过她清瘦的面庞，两鬓白发在太阳下闪着银光。我笑着扑进午后的胆光黑发然听见废头红樁树上的熹鹊噫噫叫个不侵那声賁渍脆而洪亮。倏然间，我好像被喜鹊的羽毛挠得内心痒痒眼泪也跟着喜鵲的叫声涌出来。我看见在喜鹊的叫声里，母亲双眼噙满和我一样的泪水。她浅声道，喜鹊叫个不停呢，今天喜鹊叫个不停呢!声音声高过一声，渐渐盖住了喜鹊的叫声。就在母亲焦急的等待中，红棒树上的这只喜鹊或许也在远远地望着我，它看见乡村小道上我欢快的步态，看见我满脸的喜悦，看见我握在手里的成绩单已经被汗水浸湿。于是，这只喜鹊赶在我之前回到家里，将这个喜讯叽叽喳喳捎给站在门前的母亲。
⑧多少年之后，我问起母亲，那一天，你真的听见喜鹊的叫声了吗？母亲笑着说，我是在心里听见的。
⑨直到现在，房头的那棵红椿树依然枝繁叶茂，奶奶屋外竹林里的那棵杏树年年早春繁花盛开。喜鹊依然从一个枝头飞向另一个枝头，像乡间的信使，用悠扬的叫声，为奶奶和已经跟奶奶一样生出满头银发的母亲，带回一个又一个好消息，为这个村庄带回一个又一个惊喜，为村庄里的每一个人带回一份又一份感动。喜鹊成了村庄里一切美好的象征，在春暖花开的时候，在麦浪翻滚的时候，在大雪纷飞的时候，总是站在枝头喳噎叫。这声音比锣鼓动听，比唢呐动听，比山歌动听，这声音将一切美好和不美好都化作高挂在心空的一道彩虹。
⑩只要心中住着一只喜鹊，每天都艳阳高照，每天都是好日子，每天都看见村庄的上空铺满鲜花和云彩。日子就应该这样过，在喜鵲喳喳不停的叫声里，我们抬起头，看见山花烂漫，看见天空高远，看见一只喜鹊从村庄上空飞过，看见每个人的脸上都洒满阳光和笑意
【注】①蒇蕤（ wēi ruí）：形容枝叶繁盛。
（1）选文第④～⑨段，写了关于喜鹊叫声的哪几件事？
①奶奶丢下针线活跑到屋外动情地听喜鹊的叫声。
②______③______
（2）请从修辞的角度赏析第②段中画线句的妙处。
喜鵲天生就是一个吉祥的样子，从一棵树跃到另一棵树，比叶子上的风跑得还要快，尽管没有大长腿，却习惯凌空扎一个猛子，乌黑油亮的羽毛在乡村上空画出一道道优美的弧线。
（2） 结合语境，品味第⑦段画波浪线句子中加点词语的表达效果。
我笑着扑进午后的阳光里，突然听见房头红椿树上的喜鹊喳喳叫个不停，那声音清脆而洪亮。
（3） 文题“喜鹊的歌”有什么含义？
（4） 第⑦段画横线句子在文中起什么作用？
喜鹊在叫，好日子一天接着一天。
（6）结合文章内容谈谈你对第⑩段画线句子的理解。
只要心中住着一只喜鹊，每天都艳阳高照，每天都是好日子每天都看见村庄的上空铺满鲜花和云彩。
12．阅读下面选文，完成下列各题。
善用语言的力量
何冠军
①生活中，有人喜欢高谈阔论，有人习惯低声细语，有人说话绵里藏针……无论是日常攀谈还是正式发言，语言都可谓交流的工具、思維的载体。重视语言、善用语言，让语言释放智慧与力量，往往能达到事半功倍的效果。
②语言的力量，首在言之成理。“言贵于有物，无物，非言也。”就拿开会发言来说，一个人的讲话之所以能振奋人心、引起共鸣，关键在于相关语言都找到了恰当的支点，在事实和逻辑层面无懈可击，有说服力。
③语言的力量，贵在言之有德。同样一句话，不同的人讲往往会产生不样的效果。纵观历史长河，誓言“舍身为国”、发出惊人之语者不在少数，他们终能流芳千古，为民族精神注入生动元素。反观那些“两面人”、投机者，纵然信誓旦旦、巧舌如簧，由于没有人格的光亮、缺少修养的支撑，说出来的话自然无法令人信服。
④语言的力量，亦在言之共情。《文心雕龙》有言，“情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅”。这是行文的典范，又何尝不是语言的真义？话语真情充沛、逻辑严谨，自然能生发出直抵人心的力量。穆青采访焦裕禄事迹时情动于衷、挥洒热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。有了真情的贯注，那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历久弥新。
⑤反过来看，轻视语言的力量、忽视沟通的艺术，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触发矛盾。现实中，有的干部一讲话，群众便皱眉摇头，原因何在？问題就在于这些讲话内容干瘪、细咂无味，要么是脱离实践的空话套话，要么是违背情理的废话假话。譬如，有的乡村动员植树，长篇累牍都是绿化的道理，对大家最关心的树苗供应等现实议题只字不提。再如，发生安全事故，人们最关切的是伤亡情况和救援进展动态，个别地方的新闻发布却大篇幅着墨于“地方领导重视”，缺少事件本身的信息。凡此种种，消解的都是群众的信任。
⑥“口能言之，身能行之，国宝也。”当然，强调善用语言，也并不是提倡夸夸其谈，更不是否定行动的力量、落实的价值。语言是行动的影子，行动是语言的土壤。挖掘语言的宝藏，品味言语的艺术，有助于更好传递信息、交流意见、沟通情感，也必将推动行之有恒、行之有格、行之有效。从这个角度来说，从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语言的力量，最终做到知行合一、言行并举
（1）选文的中心论点是什么？
（2） 选文第③段运用了什么论证方法？有何作用？
（3）请简要分析第④段的论证思路。
（4）请结合文章内容联系实际，谈谈如何才能做到“知行合一，言行并举”。
三、作文（满分52分）下面两个题目中任选其一，按要求作文。
13．师长的寄语，同学的留言，大多语言隽永，引人深思。
一位老师这样告诫他的学生--“行囊里要装着谦虚、好学和坚忍不拔”；
一位慈父这样叮咛他的孩子--“向着信仰出发，带着灵魂上路”；
一位学长这样期望他的学弟--“有所学，有所成，有所爱，不做‘空心人’”；
万千寄语，精彩纷呈，共同之处在于，人生路上，心灵的行囊不能空空如也，要盛满美德，要盈满崇高。同学们，你的行囊里装着什么呢？
请以“把_____装入行囊”为题，写一篇文章。
要求：①请先将题目补充完整。②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。③字迹工整，书写清楚卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
14．仪式，《现代汉语词典》这样解释：举行典礼的程序、形式生活，离不开仪式；人生，也不能缺少仪式感。”（王佳宁《用仪式唤醒生活》）
作家周珊珊说：“仪式的作用，在于通过特定动作或程序，使一些事物或行为区别于其他。开学和毕业都有典礼，结婚时会举办婚礼，纪念日也要买上蛋糕鲜花……通过仪式的‘加成’，我们内心获得了一种确认，感受到人生进入新阶段、某一阶段告一段落、爱和认同等意义。”
仪式，应与信念相伴相随；仪式，应是对过去的告别，对现在的反思，对未来的期许…
请以“仪式”为话题，写一篇文章
要求：①请自拟题目。②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。③字迹工整，书写清楚卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
参考答案
1. 【解答】本题重点注意“圆”字外框要写正，“丝”的长横要写直，“华”“章”
两字最后一道竖要与田字格中的竖线基本重合。最后注意所有字要大小适中，整体一致，切忌连笔、涂抹。
2. 【解答】A．正确； B．有误，“而且”的“而”应读作“ér”，“相辅相承”应写作“相辅相成”； C．有误，“挑拔”应写作“挑拨”，“自怨自艾”的“艾”应读作“yì”； D．有误，“因为”的“为”应读作“wèi”，“脉膊”应写作“脉搏”。 故选：A。
3. 【解答】
A．使用正确，一文不名：形容非常贫困。
B．使用正确，鸿篇巨制：鸿：巨，大。 形容工程大，功夫深的著作。
C．使用正确，泰然处之：泰然：安然，不以为意的样子；处：处理，对待。 形容毫不在意，沉着镇定。
D．使用有误，苦心孤诣：指对某件事用心，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。该词用于褒义，与原句中“说了许多空话”语义矛盾。 故选：D。
4. 【解答】ABC．正确； D．有误，主语“面积”与宾语“国家”搭配不当，应在“成为”前加上“中国”。 故选：D。
5. 【解答】通读各句，可以看出，②以简短的句子说明了一个事理，引领了全段，是第一句； ①由普遍道理，具体到“中国人”，此句与上句衔接紧密，第二句； ⑤是对上一句的进一步阐释，是第三句； ④与上一句围绕着一个中心意思讲述，是第四句； ③结合句意理解，此句为总结句，是末句。 由上分析，可排序为：②①⑤④③ 故选：B。
6. 【解答】
A．有误，“小萝卜头”六岁的时候，他的父亲提出让他出去上学，特务们不让，经过多次斗争，才同意由同监狱的黄显声将军教“小萝卜头”念书；
B．有误，保尔离开学校是因为把烟灰撒在了瓦西里神甫家做复活节蛋糕的面团上，而不是沙子；
C．正确；
D．有误，“哪吒闹海”是《封神演义》里的故事，不是《西游记》里的故事。 故选：C。
7. 【解答】答案：
（1）采葵持作羹（注意“羹”的书写）
（2）八百里分麾下炙（注意“炙”的书写）
（3）宫阙万间都做了土（注意“阙”的书写）
（4）山肴野蔌（注意“蔌”的书写）
（5）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
8. 【解答】ABC．正确； D．有误，“诗人登临泰山极顶”赏析有误。“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是，一定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。这里的“会当”是“一定要”的意思，说明诗人并未登临泰山极顶。 故选：D。
9. 【解答】
（1）观察表格中的每一项，通过对城乡之间项目的数据对比，以及对两个年份全国、城镇、农村居民具备的科学素质的比例的数据信息及增幅数据的比较，可提炼出表格中的主要信息。本题应重点关注2018年与2015
年相比，我国公民整体科学素质的变化以及城乡居民素质之间的差异变化。
（2）应抓住题干中“重视科普工作”“加大了投入”这两个关键信息，细读材料二，第一段反映的是2016年与2006年相比，科普人员数量的增加，素质也大有提升，第二段反映的是科技类博物馆展厅面积极林增加，这表明基础设施更加完善，同时我国还积极推进科技资源对社会开放共享，据此提炼信息概括作答即可。
（3）紧扣题目中的“怎样做”来作答。材料三第一句话表明了目前我国公民科学素质水平虽有发展，但还存在提升较慢的现象，接下来的第二三四句对怎样更好发展我国科普工作的问题做了具体回答。据此提炼，概括作答即可。
答案：
（1）2018年我国公民科学素质与2015年相比有较大提高；与2015年相比，2018年我国农村居民具备科学素质的比例增幅高于城镇居民。
（2）科普人才增长明显加快；基础设施更加完善；推动了科技资源开放共享。
（3）
①转变工作思路，思考公众需要；
②注重公众的自主选择意识，化公众被动接受为主动需要；
③完善科学家从事科普工作的机制。
10. 【解答】
（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：提出疑难，询问道理。援：引
②句意：腰间系着白玉制成的环。腰：腰佩 ③句意：等到五六岁。及：等到
④句意：偶尓也学习做诗。间：偶尓
（2）本题主要考查点是一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。 A．句意：因此有很多人都愿意把书借给我/都认为我比许公漂亮。．以：因，因为/认为，以为。
B．句意：常常向藏书的人家去借/向我咨询当今的时事。之：皆为结构助词，译为“的”。
C．句意：乳母抱着我在书屏下边玩/是想要有求于我。于：介词，在/介词，向。
D．句意：还未及年老却已经牙齿脱落头发变白/远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山。而：表转折，可是/表并列。
故选：B。
（3）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①重点词有：以：因为 足乐：足以快乐 口体之奉：吃的穿的 若：比得上 句意：因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的比不上别人。 ②重点词有：虽：虽然 口：口头上 已：已经 识：记住 句意：我虽然嘴上说不出来，（但是）心里已经默默地记住了。
（4）本题考查写作手法及作用。①本题应结合“我”“缊袍敝衣”的境况和“
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的想法，从对比手法的作用来分析作答。②本题应结合前后文作者：对自己苦学的记叙和作者“盖以苦学力文所致”的总结来分析细节描写的作用。
（5）本题考查对文章内容的理解。注意本题有两问，两文作者的共同品质可从“盖余之勤且艰若此”和“盖以苦学力文所致”两句中总结出来。第二问围绕二人的优秀品质，谈出自己的体会即可。
答案：
（1）①引 ②腰佩 ③等到 ④偶尓
（2）B
（3）①因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的比不上别人。 ②我虽然嘴上说不出来，（但是）心里已经默默地记住了。
（4）①甲文写同會生的“豪华生活”，与“我”的“缊袍敝衣”形成鲜明对比，突出“我”从读书中获得巨大快乐（或突出“我”求学的艰辛）。 ②乙文“口舌成疮，手肘成胝”这一细节描写细腻生动地刻面出作者读书的勤奋刻苦程度。
（5）体现了他们勤奋刻苦这一共同的优秀品质。启示：历来取得成功者，大都是用自己刻苦努力换来的，我们青少年学生，正处于人生的黄金时期，应当像他们一样，勤奋刻苦的学习文化知识，为将来走向社会成为一个合格的人才奠定基础。
11. 【解答】
（1）本题考查文本内容的理解和概括。解答此题应该先根据题干提示的答题区间，给相关文段划分层次。这篇文章在第一至三段引出写作的主线喜鹊后，第四至六段为第一层，主要写了奶奶丢下针线活跑到屋外动情地听喜鹊的叫声；第七、八两段为第二层，写我中考那年，喜鹊向站在门前等候我中考信息的母亲传达喜讯；第九段为第三层，写现在喜鹊给乡村带回一个又一个好消息。据此得出答案。
（2）本题考查句子的赏析。解答此题按题干要求，应先点明句子所用修辞手法，再具体分析。根据句子中“比风跑得还快”处可判断该句运用了夸张的修辞手法；然后可联系夸张的基本作用（突出事物特点）去分析运用夸张的手法是为了写什么，结合上下文分析其表达效果，句中将喜鹊的行动速度夸张化是为了突出喜鹊飞行姿态的轻快敏捷或飞行速度快的特征。最后再去体味作者所表达的情感，从“吉祥”、“优美的弧线”、“美好”等词可以看出来喜鹊对“我”而言，是吉祥美好的代名词，由此可推断出这是表达作者对喜鹊的喜爱和赞美之情。
（3）本题考查对重点字词的理解赏析。解答本题应该回归文段第⑦段，结合词意及上下文内容来分析”扑“这个动词有怎样的表达效果，以及表达了作者怎样的思想感情。画线句中用“笑着”来形容“扑这一动作，联系上下文内容，那天是中考之后发榜的日子，母亲更灼热的目光、喜鹊叽叽喳喳的叫声暗示了“我”的喜讯，由此可以看出作者当时的心情是喜悦、激动的。
（4）本题考查对文章标题含义的理解。理解文章标题的含义，可从表层含义和深层含义两个方面来理解。“喜鹊的歌”即喜鹊的叫声，什么样的叫声能称之为歌，那必然是好听（动听）的声音，所以本文标题的表层含义就是指喜鹊的叫声像歌一样好听。而深层含义往往与文章主旨（中心）有关，在作者的描述中，喜鹊的叫声是美妙的、动听的、悠扬的。对于作者而言，喜鹊是吉祥美好的象征，喜鹊叽叽喳喳的叫声中寄托着我们的美好希望。
（5
）本题考查句子在文章的作用。分析处于文章中间句子的作用一般要从结构和内容两个方面来思考。结构上要分析其是否起到了承上启下的作用，有没有照应开头、题目或结尾；内容上则要分析其与上下文情节和文章中心的关系。“喜鹊在叫，好日子一天接着一天。“位于第七段开头，一般在段首位置的句子，在结构上有承上启下的过渡作用。联系上下文，该句承接上文“喜鹊叫声中包含着一份美好和感动。”，引出下文“我”中考取得好成绩，喜鹊叽叽喳喳叫个不停，向家人传递喜讯，与“好日子一天接着一天”想呼应。内容上，探索它与文章主旨是否有联系，全文一直在围绕“喜鹊的叫声”在说，而在文章中“喜鹊的叫声”就是好事（美好）、希望的象征，每次喜鹊叽叽喳喳叫个不停，往往都会有好事发生。由此从内容上可以看出来，该句点名文章中心，“喜鹊的叫声”预示了美好生活的到来。
（6）本题考查对句子含义的理解。解答本题的关键在于理解“心中住着一只喜鹊”、“艳阳高照”、“好日子”、“铺满鲜花和云彩”这些词句具体所指的内容，喜鹊是美好、希望的象征，所以“心中住着一只喜鹊”的意思是心存一份美好，怀有乐观的向往；“艳阳高照”、“好日子”、“铺满鲜花和云彩”指的是生活中的美好和快乐。因此，本题根据句意来谈面对生活，我们应怀有美好希望和积极的心态，这样才能每天都生活在快乐与美好之中即可。
答案：
（1）②喜鹊向站在门前等候“我”中考信息的母亲传达喜讯； ③喜鹊给村庄带回更多的惊喜和感动。
（2）运用了夸张的修辞手法，突出（强调）了喜鹊的飞行姿态轻快敏捷（或飞行速度快），表达了作者对喜鹊的喜爱和赞美之情。
（3）“扑”这个动词生动形象地写出了“我”当时喜悦（快乐）激动（兴奋）的心情。
4）一指喜鹊的叫声；一指喜鹊叫声里寄托的一切美好。
（5）结构上：承上启下（过渡）作用。为下文“我”中考取得好成绩，及喜鹊给村里带回更多的惊喜和感动做铺垫。内容上：点名中心，“喜鹊的叫声”预示着美好生活不断到来。
（6）示例：不论我们遇到什么挫折，只要我们心中充满阳光，保持一种积极乐观的心态，自信地去面对生活中的一切，那么我们每一天的生活都是快乐和美好的。
12. 【解答】
（1）本题主要考查的是分析概括议论文的主要观点。中心论点是作者发表主要的集中的观点。中心论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。结合课文内容可知，本文的中心论点就是题目或第一段的结尾句。
（2）本题考查辨析论证方法及作用。常见的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证和道理论证，结合具体内容来分析即可。答题格式：运用了什么论证方法+具体作用。结合第三段内容可知，将誓言“舍身为国”、发出惊人之语者和“两面人”、投机者进行对比，属于对比论证；突出强调了“语言的力量，贵在言之有德”这一分论点，进而有力地证明中心论点，使论证更有说服力。
（3）本题考查理解语段的论证思路。解答此题的关键就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语；做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。结合第四段内容可知，首先提出“语言的力量，亦在言之共情”这个观点，然后引用《文心雕龙》中的话作为道理论据进行论证，接着列举穆青采访焦裕禄的事例，进一步证明论点，最后指出真情对于语言和作品的重要性。
（4
）本题属于开放性题目，考查了学习拓展迁移的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，围绕着善用语言要“言之成理”“言之有德”“言之共情”中的任何一方面来谈，言之有理即可。
答案：
（1）善用语言的力量或重视语言、善用语言，让语言释放智慧与力量，往往能达到事半功倍的效果。
（2）对比论证；突出强调了“语言的力量，贵在言之有德”这一分论点，进而有力地证明中心论点，使论证更有说服力。
（3）首先提出“语言的力量，亦在言之共情”这个观点，然后引用《文心雕龙》中的话作为道理论据进行论证，接着列举穆青采访焦裕禄的事例，进一步证明论点，最后指出真情对于语言和作品的重要性。
（4）示例：当你的同学因沉迷游戏而耽误学习，你在劝说时要做到言之有理，言之共情。
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